六年级音乐上册《化装舞会》课件4-人音版

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,a,*,化装舞会,1,a,化 装 舞 会,德 亨利希曼,2,a,化装舞会是欧美上流社会在公司年会或大型庆功会、时尚派对上的一种安排,常是需要戴面具或者伪装自己方可参加。,化装舞会形式别致高雅,给人新鲜和刺激,还可以给陌生人相识提供机会,。,化妆舞会,3,a,作者:亨利希曼,亨利希曼(18711950),德国小说家,著名作家托马斯曼的哥哥。因此,通常文学史研究当中也习惯将这对兄弟作家合称“曼氏兄弟”。,亨利希曼生于1871年5月27日吕贝克城一个富商家庭,父亲去世后家道中落,当过书店店员和印书馆职员,曾在慕尼黑念大学,后专门从事写作。代表作有种族之间垃圾教授臣仆,亨利四世首脑穷人等。,4,a,给画线字注音,编,纂,(),幢,(),褴褛,(),裸,露(),陡峭,()吓,唬,(),帷,幕(),癖,好(),挥,霍,(),猝,不及防(),哽咽,(),怦怦,直跳(),zun,zhung,lnl,lu,duqio,hu,wi,p,hu,c,g,ngy,png,5,a,快速浏览课文,尝试把文中有关作者当时心理变化的句子找出来。并说说作者的心情为什么会发生如此复杂的变化。,初读课文,我害怕起来,我担心是不是那个妇女来了,心怦怦直跳,我感到很不好受,我还在害怕,自己撞到了那个妇女,闯了祸。,怕受到父母的责罚。因为担心她没有饭吃,她的小儿子也没有饭吃。,6,a,初读课文,我当时吓得脸都白了,我宁可自己受点委屈,。,别的小孩的遭遇感动了我,我睡得比昨晚安静些,我不能理解,我才怀疑她,高兴得不知如何是好,极度害怕、恐惧、紧张,怕那个妇女到舞会找自己的父母。,站在门后看到舞厅的豪华富贵、轻松热闹、金碧辉煌的一切,受到舞会感染,由担心自己受责罚变化到对那些没有饭吃的孩子的同情。,不害怕了,帮助了那个孩子,内心得到了安慰。,玩具又回来了,原来是女仆干的,7,a,结合心理的变化,概述文章主要情节,概括情节,8,a,1、通过撞倒妇女这件事作者当时的认识有没有深入?,2、又是谁帮助他的?通过什么样的手段?,问题探讨,9,a,化妆舞会,本文其实为我们写了几场化妆舞会?,明确:实际上有两个,一个是以父母为代表的上层的化妆舞会,另一个是女仆施蒂娜表演的反映社会底层生活的,目的是让富家公子了解社会真相的化妆舞会。,问题探讨,10,a,问题探讨,品读作者笔下有父母举办的化妆舞会有怎样的特点?,舞会的内容(跳舞、文字游戏),舞厅的装饰风格(灯火通明、金碧辉煌、“洛可可”风格),参加舞会的人(毫不疲倦、奉承、挥霍无度),作者是如何表现这些特点的?,直接描写,比喻,对于父母的舞会:成年后的作者为什么说“活的形象”“展览”?,表现了对这样生活的反感,厌恶。,【总结】这是一场豪华、高贵、奢侈的上流社会的娱乐。,11,a,12,a,13,a,14,a,2、女仆施蒂娜的化妆舞会有何特点?,“穷妇人”:衣衫褴褛、声音低沉,【,总结,】,生活穷困,缺衣少食,问题探讨,15,a,作者称女仆为“良心雕像”,你知道原因吗?,通过这件事情让作者收获很大,不但看到了底层的生活,看到了贫富差距,而且学会了同情。不仅是同情,作者还想给别人补偿与帮助,虽然只是儿童的方式。,主题探讨,16,a,主题探讨,在成年后,作者回忆起儿时的这件事情的时候,发出了怎样的感慨?,明确:“施蒂娜是个很好的演员,她演出了她自己导演的一幕悲剧。”,“当时我只有七岁,正沉入在表面的繁华幸福生活的时候,曾有一次从别人拉开的帷幕背后看见了贫穷,看见了自己的过错。”,17,a,主题探讨,如何理解这两句话?,明确:之所以说是“悲剧”,是因为这出戏表现的是穷人的不幸,是一个不谙世事的儿童第一次目睹社会的真相,是作者人生第一次与快乐相反的心理与感情经历。,“表面的繁华幸福”是指在他家里举行的化妆舞会,作者用了很大的笔墨,把化妆舞会描绘得如此豪华富贵、轻松热闹、金碧辉煌,向我们介绍了社会上层的骄奢淫逸的生活。与社会底层的生活形成了鲜明的对比。而女仆施蒂娜的表演让作者第一次看到了社会底层的生活,让自己的思想得到了升华。,18,a,回忆自己曾看过或听过的贫富悬殊的案例,思考面对生活中的弱势群体时,我们应该怎么做。,拓展延伸,19,a,20,a,21,a,22,a,23,a,24,a,25,a,26,a,27,a,28,a,29,a,30,a,31,a,小结,本文作者回忆了一件给自己深远影响的童年往事。作者写了两个化装舞会,一场是父母组织的那场,呈现的是贵族与富人的奢华,一场是女仆施蒂娜导演并演出的,表现了穷人的生活,目的是想让富家子弟了解社会的真相。,32,a,谢谢指导!,33,a,
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