分析某句话在文中

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分析某句话在文中作用,一般从,内容和结构,两个方面考虑，可从它在文中的,位置入手,，结合,表达方式,等来进行理解。,解题思路：,位置,内容上,结构上,文章开头,（议论、抒情句）开门见山，开篇点题；（描写句）交代故事发生的环境、地点、渲染气氛，定下感情基调等。,或总领下文，或引出下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展，或作铺垫，或设置悬念、吸引读者等。,文章中间,（议论、抒情句）画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等。,承上启下（过渡）等。如果句子单独成段，还有强调的作用。,文章末尾,（议论、抒情句）点明（强调）中心，深化（升华）主题。,照应题目，首尾呼应，使结构完整，总结全文。,举例分析：,他是黑人，,1963,年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。,十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：,“,这件衣服能值多少钱？,”“,大概一美元。,”,他回答。,“,你能将它卖到两美元吗？,”,父亲用探询的目光看着他。,“,傻子才会买！,”,他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：,“,你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。,”,他这才点了点头：,“,我可以试一试，但是不一定能卖掉。,”,他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。,试分析第段在文章结构上所起的作用。,答案：交代了男孩的身份和他的自卑心理，为下文情节展开铺垫；与结尾形成照应，使文章结构严谨。,荔枝,我第一次吃荔枝，是,28,岁的时候。那是十几年前，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到,28,岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快,70,岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。,（完整篇请阅读,达标学案,2015p158,3,、联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”一句话蕴含的感情，说说这句话的作用。,结构作用：这句话照应题目“荔枝”，也照应了开头，使文章结构更完整。,内容作用：作为文章结束语，饱含作者无法弥补母亲吃荔枝的遗憾之情；对母亲的思念与日俱增，母亲对作者的影响永远不会改变，母亲勤劳节俭爱幼和谐关爱他人的精神将会影响作者一辈子。,春风柳上归,.,马亚伟,“寒雪梅中尽，春风柳上归。”春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。,我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢了车速。“慢慢走，欣赏啊”，有时候真的需要这样一种心境。,（完整篇阅读,达标学案,2015p160,1,、“寒雪梅中尽，春风柳上归。”这句话在文中有什么作用？,答案,1,、开篇点题，交代本文的描写对象。引起下文，为下文写春色和柳色作铺垫。,被天使敲开的门,袁炳发,一天，热心为学校卖杂志的小学生杰瑞，向一间几乎被人们遗忘的房子走去。几乎很少有人看见过这房子的主人，因为他难得走出家门。房子的主人是一个性情相当古怪的老人，对周围的人极不友善，仿佛随时都在提防着另,l,人。当邻居们主动跟他打招呼时，他也很少开口说话，只是用眼睛瞪着对方，目光中充满了敌意。,小杰瑞就像一个天使，用他的小手轻轻地、轻轻地敲开了那道关闭太久的门，他把阳光和快乐带到了门里边，从此永远地改变了两个人的生活。,(,完整篇阅读,达标学案,2015p175,文章最后一自然段在全文起什么作用？,参考答案,总结全文；,这段话议论点明主旨：关爱能叩开人们紧闭的心门，让其重新认识世界，与他人友好交往，激起生活的热情。,