记叙文写作指导正规版资料

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文写作(xizu)指导课件,第一页，共41页。,记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章，它属于散文文体中的一类(y li)基本文体。由于应用广泛，写作形式灵活多样，在高考写作中受到考生的青睐。记叙文的叙述方式多种多样，有顺叙，倒叙，插叙，平叙和补叙。在高考中，一篇详略得当，有变化，有波澜，情景交融的记叙文容易打动阅卷老师的心。,第二页，共41页。,一、化虚为实。,比方讲，一说，哎呀今天教室里安静(njng)极了，,安静(njng)极了、很安静(njng)、十分安静(njng)、特安静(njng),第三页，共41页。,只听见“沙沙沙”记笔记的声音，有的时候就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚(qn qn ch ch)，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。,第四页，共41页。,化虚为实，把它说破了，那意思就是说，你描绘出一个形象来，让别人看，别人看完了，让别人得出这个结论(jiln)。,你回忆一下，遇到过挤没有？挤，你想想看，怎么个挤法？,第五页，共41页。,“公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙(cco)的手、青筋暴露的手和戴手套的手，,第六页，共41页。,一齐向上挥舞着，努力向前伸企图抓住车门，此时人们之间便没了高低贵贱，紧紧团结在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有(mi yu)了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上的人气急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。”,第七页，共41页。,二、化显为隐。,“明显”的“显”，“隐蔽(ynb)”的“隐”，什么叫化显为隐？,中心思想、主旨,第八页，共41页。,“我虽然18岁，经过(jnggu)的事也不少，好多事我都忘了，唯独有一件事我忘不了，他告诉我怎样做人，一定要做一个诚实的人。”,第九页，共41页。,乾隆皇帝：,“深山(shnshn)藏古刹”,怎么画？,第十页，共41页。,第一个(y)画家画出这个来了：崇山峻岭当中这儿有一个(y)庙。乾隆皇帝一看大不满意，,第十一页，共41页。,第二个画家(huji)来画了：崇山峻岭里面，有一个寺的一角露在外边了，多数被挡住了。你瞧瞧，藏了吧？,第十二页，共41页。,第三个人说了，我有办法，崇山峻岭里面这儿有一根杆子上面(shng min)挂着中幡。这上面(shng min)还写着一个佛字，你看看藏了吧？乾隆说不行，你这还不好，比前面两个可能好一点。,第十三页，共41页。,最后这幅画出来了：崇山峻岭当中(dngzhng)有一片水，一个和尚来挑水了。好，乾隆满意了。,为什么？,第十四页，共41页。,老师(losh)建议：,记叙文的叙述方式多种多样，有顺叙，倒叙，插叙，平叙和补叙。,安静(njng)极了、很安静(njng)、十分安静(njng)、特安静(njng),雾打湿了我的双翼,只听见“沙沙沙”记笔记的声音，有的时候就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚(qn qn ch ch)，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。,这段日子以来，不知为什么，我就是不想(b xin)听到父母的声音，仿佛他们一,妈妈还给你带好吃的呢。,“我虽然18岁，经过(jnggu)的事也不少，好多事我都忘了，唯独有一件事我忘不了，他告诉我怎样做人，一定要做一个诚实的人。,修剪(xijin),我要去10楼的住院部，那里，我爷爷刚做完手术，家里让我给他送点生活用品。,只听见“沙沙沙”记笔记的声音，有的时候就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚(qn qn ch ch)，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。,最后这幅画出来了：崇山峻岭当中(dngzhng)有一片水，一个和尚来挑水了。,早上妈妈(m m)叫我带伞，我偏不带，这会儿只能发呆。,让朽木(xim)开新花,妈妈时刻为我着想(zhuxing)，我也应该为妈妈分担。,所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这一事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去(ki q)，到足以几乎完全发表我的意思为止。,三、化平(hu pn)为奇。,这个奇，俗话说“文如看山不喜平”，平平淡淡的、平铺直叙(png p zh x)的，不行；,还有一个，别一看到开头最多看到中间就知道结尾了，那不行。,莫道不如砍柴工,写作(xizu)前先列提纲,第十五页，共41页。,四、化情为物。,“说明文以知育人，议论文以理服人(y l f rn)，记叙文以情感人”。,第十六页，共41页。,“妈妈我爱你，一千倍一万倍地爱你，假如(jir)有下一辈的话，我还做你的儿子，我还做你的女儿”。,第十七页，共41页。,。化情为物 物，是广义(gungy)的物，人物、事物、景物、器物、动物、植物，,上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水(jin shu)为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。,第十八页，共41页。,“爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那样挺拔，那样秀颀，那样生机盎然。六年来，黄昏走来又走去，可我只能看到那片竹，爸爸，那是我终生难忘的一个春天！初春时还飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回来了几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的，虽无生气，却有壮实的根。您种下了绿的希望，给我留下了窗外那片竹。就在当年暮春，你匆匆地走了，再也没有回来！爸爸，那片竹顽强地活下来了，活得很旺盛，我整个的思念都系在了那片竹上，在那里，可以拾起您遗落的脚印，可以掬起您爽朗(shunglng)的笑声。,第十九页，共41页。,夏天裹着燥热姗姗走来，昏黄的夕照中，我倚窗凝望那疲惫的竹，连日暴晒，叶面上蒙着厚厚的灰尘，叶片向下搭拉着，竹干微微倾斜，竹林似乎疏朗了许多，显得那样疲惫不堪。爸爸，这神情多像您！为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂。归来时您是满身的灰尘，满身的汗，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难。就这样，您还忙着为那片竹浇水！每当此时，我心中总涌动着阵阵酸楚。我觉得(ju de)您很可怜，也恨自己无能。我下决心要好好学习，将来使您幸福。而今，我连着唯一的心愿也未曾兑现，您就走了，永远地走了！窗外的那片竹啊，只有你知道我的哀思有多深！”,第二十页，共41页。,写竹实际上也是写谁呀？写爸爸。“叶尖，微微泛黄，蔫蔫的”，但是怎么样？有壮实的根，是不是？爸爸虽然不能让家里富起来，但是在家里面怎么样？他是顶梁柱，顶着这个(zh ge)家承担着养活全家的责任。你看看是不是他的情融在对竹的描写上？融在对人的描写上？我觉得咱们写作文要这么写。,第二十一页，共41页。,双桅船,雾打湿了我的双翼,可风却不容我再迟疑,岸呵，心爱的岸,昨天刚刚和你告别,今天你又在这里,明天我们(w men)将在,另一个纬度相遇,是一场风暴，一盏灯,把我们(w men)联系在一起,是另一场风暴，另一盏灯,使我们(w men)再分东西,不怕天涯海角,岂在朝朝夕夕,你在我的航程上,我在你的视线里,第二十二页，共41页。,老师(losh)建议：,1、真，有积极意义；,2、小，有典型意义；,3、实，有独特感受(gnshu)；,4、新，有真切体验。,第二十三页，共41页。,第二十四页，共41页。,就在那一瞬间,那天早晨，天阴沉沉的。妈妈(m m)说可能要下雨，让我带伞。说不清为什么，我就是不想带，心想，下雨怕什么。,下午快放学时，天空(tinkng)乌云翻滚，不久，豆大的雨点就“噼里啪啦”地落下来了。同学们掏出伞，三三两两地回家了。,我站在校门口，想一口气冲回家。谁知雨越下越大，路面上竟有了积水。我正发愣，,忽然，一个熟悉的身影出现在我的眼帘。,哦，是妈妈，是妈妈送伞来了。就 在那一瞬间，我被母爱(m i)感动，我的眼眶湿润了。,第二十五页，共41页。,且让朽木(xim)开新花,记叙文素材的加工(ji gng)与改造,第二十六页，共41页。,园艺家常常把太多的蓓蕾摘去，只留下二三个，这样就得到了特别(tbi)大的花朵。,茅盾,一把剪刀定乾坤,修剪(xijin),修剪法，即根据素材先概括(giku)主要情节，看哪个情节可以挖掘出独特立意，然后抓住这个情节重点写，其余的略写。,第二十七页，共41页。,就在那一瞬间,情节(qngji)：,1.妈妈让我带伞我就是不想带。,2.放学时同学撑伞(chn sn)回家我无奈。,3.为难时分(shfn)妈妈给我送伞来。,第二十八页，共41页。,妈妈(m m)让我带伞我就是不想带。,青春(qngchn)逆反期要理解父母,第二十九页，共41页。,就在那一瞬间,“亮亮，天气预报说今天有雨，你上学记得带伞哦。”刚要出门(ch mn)，妈妈就跟着唠叨开了。,“我不带！”我不耐烦地扔下一句，转身要走。,妈妈(m m)冲出卧室，一把抓住我，将折叠伞塞进我手里。我推了回去：“妈，烦不烦？下雨我就冲回来。”妈妈(m m)又往我包里塞。我愈发不耐烦，顺手一挥，“啪”的一声，伞落在了地上。我转身而去，,留妈妈一人呆在阴沉沉的过道里。这段日子以来，不知为什么，我就是不想(b xin)听到父母的声音，仿佛他们一,开口，就会有几座大山压到头顶，仿佛一听话，就 又会变成小孩子。可是不知为什么，这一瞬 间，自己心里总会酸酸的，一个个儿时与 父母亲昵的镜头就会跳到眼前，挥之不去。,第三十页，共41页。,为难(winn)时分妈妈给我送伞来。,妈妈时刻为我着想(zhuxing)，我也应该为妈妈分担。,第三十一页，共41页。,嫁接,第三十二页，共41页。,第一个(y)画家画出这个来了：崇山峻岭当中这儿有一个(y)庙。,我要去10楼的住院部，那里，我爷爷刚做完手术，家里让我给他送点生活用品。,”妈妈没说什么，可我知道 她一定被训斥了。,“亮亮，天气预报说今天有雨，你上学记得带伞哦。,你看看是不是他的情融在对竹的描写上？融在对人的描写上？我觉得咱们写作文要这么写。,乾隆皇帝一看大不满意，,妈妈(m m)说可能要下雨，让我带伞。,为难(winn)时分妈妈给我送伞来。,第二十三页，共41页。,第三十四页，共41页。,这个偏远的培智学校没有多少(dusho)学生，亮,鲁迅(l xn),这段日子以来，不知为什么，我就是不想(b xin)听到父母的声音，仿佛他们一,妈妈(m m)说可能要下雨，让我带伞。,为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂。,修剪(xijin),所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这一事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去(ki q)，到足以几乎完全发表我的意思为止。,人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。,鲁迅(l xn),第三十三页，共41页。,就在那一瞬间,那天放学的时候，天下起