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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,25,、生物的启示,动物的本领真不少，它们在很多方面给人类一些启示，人们根据这些启示可以做许多发明创造。今天我们就一起来探究人类从生物身上得到的启示。,探究活动,1,、研究葱叶的性能：,葱叶容易被吹弯曲还是韭菜叶容易吹弯曲？说明谁的承受力大？,葱叶的承受力大跟什么有关系？,如果改变葱叶的筒形结构又会怎样？,发现：筒形结构的葱叶承重能力更强。,观察葱叶、韭菜叶，你有什么发现？,2,、制作模型,葱叶的筒形结构具有承受压力大，承重能力强的性能，那是不是把物体做成筒状结构承受的力就变大了呢？怎样来证明呢？,用我准备的一些材料，小组讨论出实验方案。,（材料：两张厚的打印纸、一根细绳、十个钩码、两个铁架台、一卷胶带。）,切实可行的最优方案小组上台展示。,3,、检测性能,4,、得出结论,筒形结构的物体承受压力大，承重能力强。,注意：认真思索，分工合作，轻拿轻放，整理妥当。动作快速，表述准确。,了解探究过程,想一想，我们根据葱叶的结构用纸筒构建模型来检验筒状结构的承受力时，经历了哪几个步骤？,研究性能,建立模型,模型验证,开发产品,你知道生活中哪些物品利用了筒形结构承受力大，承重力强的特性吗？,生活中还有哪些东西是仿照生物的外部特征或本领而发明的？,人们仿照生物的外部特征或本领而研制开发新产品，这就是仿生。,仿蝇眼,360,度,全景照相机,发明锯以前，人们用斧砍树，又慢又费力。,有一天，木匠祖师鲁班干活时，不小心被茅草叶子划破了手。他发现草叶边缘有些整齐的小齿，受到启发。,他根据草叶形状做了一个有齿的铁条，用它来反复割树，既快又省力。这就是锯的发明。,茅草 锯,电锯,鱼 船,古代，就有人用羽毛做成翅膀，想飞上天空，但都失败了，后来，经过好多年的实验，人们才弄清人类不太可能像小鸟那样自由飞翔，但可以像大鸟那样滑翔。认识到机翼必须像鸟翼那样前缘厚，后缘薄，构成曲面才能产生升力，再加上工业发展提供了轻金属和大功率发动机，终于发明了飞机，飞上天空。,蝙蝠是夜间活动的动物，它从嘴、鼻发,出超声波,，遇到障碍会返回，被蝙蝠的耳朵接受。蝙蝠就能判断前面物体有多远。,根据蝙蝠，人们发明了雷达。雷达能发射,无线电波,并测定飞机方位，广泛应用在航空、军事等方面。,照相机和眼睛,猫头鹰,夜视望远镜,薄壳建筑和蛋壳,根据这个道理，人们发明了表面弯曲、形如蛋壳的薄壳建筑结构，既坚固又节省材料。,鸟的蛋壳很薄，但能承受比较大的压力，这与它的卵形结构有很大的关系。,天津博物馆,悉尼歌剧院,壁虎的脚能在直立的墙壁上行走,根据生物设计仿生小发明,:,生物名称,我的作品（文字或图片）,特性,我得到的启示,狗,狗的鼻子很灵,根据狗的鼻子设计电子鼻,电子鼻能闻出肉的新鲜程度！,作业：大自然中的生物都具有各自的 特性，请找一种，尝试得到启示，完成下表。,课后作业：大自然中的生物都具有各自的特性，请找一种，尝试得到启示，完成下表,。,生物名称,我的作品（文字或图片）,特性,我得到的启示,生物给人类的启示还有很多，希望同学们认真思考、积极探索，争取发现更多的仿生用途。,同学们，努力吧！,
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