孔乙己（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁迅,孔乙己,1、小说的三要素是,、,和,。,2、小说的故事情节可分为,、,、,和,四部分。,3、小说的环境主要包括,和,。,人物,故事情节,环境,开端,发展,高潮,结局,自然环境,社会环境,小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。,鲁迅,文学常识,鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。作品有小说集_,，,散文集_，,散文诗集_。,周树人,文学家,思想家,革命家,呐喊彷徨,故事新编,朝花夕拾,野草,孔乙己是鲁迅继狂人日记之后所写的第二篇白话小说，最初发表在1919年4月15日出版的新青年上，后收入小说集呐喊。鲁迅曾说，这篇小说是“描写社会对于苦人的凉薄”。,。,孔乙己写于1918年冬天，当时以新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1905年废除，但是孔孟之道仍然是社会教育的核心内容。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，借以批判封建教育制度和科举制度。,写作背景,关于封建科举制度,封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。,许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。这些读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。,整体感知,（一）读课文,要求：,1、注意生字词的音形义；,2、划分文章的情节结构。,查字典，读准下面加点字的音,：,颓,唐（）附,和,(),分,辩,(,）,不,屑,置辩,(,）咸,亨,酒店,(,）,砚,(,）,荤,菜,(),羼,水（）,拭,（）,蘸,(,）,惋,惜（）阔,绰,(,）,舀,水（）,涨,红（）,绽,（）,哄,笑（）,间,或,(,）,打,折,（）门,槛,（）,tu,h,bin,xi,hng,yn,hn,chn,sh,zhn,wn,chu,yo,zhng,zhn,hng,jin,sh,kn,学习评测,第一部分（1 3）,介绍咸亨酒,店，交代环境。,第二部分（413）写孔乙己的,悲惨遭遇。,第一层（,4,9,）,交代孔乙己的,生平遭遇,。,第二层（,10,11,）孔乙己最后,一次到酒店喝酒。,第三层（,12,13,）孔乙己,的悲,惨结局,。,（开端、发展）,（高潮）,（结局）,、本文的情节结构应该如何划分？,整体感知,1这篇小说写的事发生在什么年代？地点在哪儿？,2来喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？掌柜对他们的态度有何不同？,3、由此可以看,出孔乙己生活在怎样的社会环境里？,阅读课文第一部分（1-3）,上海,咸亨酒店,(,鲁,迅,笔,下的,咸亨酒店,原在,浙江,绍兴,),。,分析第一部分：社会环境,时间：清朝末年“这是,二十多年前,的事”,地点：咸亨酒店,“短衣帮”,“穿长衫的”,掌柜,短,长,站,坐,外,里,贫富悬殊 阶级对立,人物,对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候,对短衣帮：不讲情义，恣意剥削,冷酷势利 虚伪 媚富欺贫 唯利是图,作者描写社会环境：,、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了,贫富悬殊、等级森严,的社会现实。,、从“我”职务的变换，,对长衫主顾惟恐侍侯不周，对短衣帮则能欺则欺，,可以窥见掌柜,冷酷势利,的一面。,、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：营造压抑冷酷的酒店氛围，以小见大，更见,世态炎凉。,作用：,交代了,势利、冷酷的社会环境，渲染了冷漠悲凉的气氛，,揭示了孔乙己不幸的社会根源，为孔乙己的出场做铺垫。,孔乙己形象,孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架势，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。作者哀其不幸又怒其不争。,鲁迅,哀其不幸,怒其不争,返回,小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮的笑，小孩的笑各是什么样的笑？,小伙计的笑是解脱的笑。掌柜的笑是没有人性的自私而卑劣的笑，短衣帮的笑是麻木不仁的笑。小孩的笑是天真无邪的笑。,以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？,这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层悲凉的意味。面对孔乙己悲惨的遭遇和伤痛，得到的不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐写哀，倍增其哀，表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，使作品的反封建意义更加深刻。,孔乙己之死谁之过,种种迹象都证明孔乙己已经死去，那么造成他非自然死亡的原因是什么呢？,直接原因偷窃挨打，困顿而死,制度因素科举制度的牺牲品,社会因素民众的麻木、冷漠、缺乏同情,性格因素好喝懒做、偷窃,归根结底，孔乙己死亡的根本因素是旧的的社会制度。,如何看待孔乙己的主题？,1、揭示封建科举制度的罪恶,。,2、批判冷漠麻木的国民性。,3、社会变革中小人物的无奈。,4、揭露封建社会世态炎凉，对不幸者的冷酷。,