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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,质,量,想一想：,浩瀚的宇宙中有数不清的星体，如太,阳、月亮、地球等。地球上有高山、大,海、空气、人类、鸟兽等。,这些物体尽管形态各异，但都是由物,质组成的。,一 切 物 体 都 是 由,物 质,组 成 的！,一、质量,我俩含的,铁,这种,物质,一样多吗？,1、,定义,：,物体所含,物质的多少,叫质量,(,m,),2、单位：,国际单位：,千克（kg）,吨（t），千克（kg），克（g），毫克（mg）,电,子,秤,案秤,磅秤,杆秤,日常生活中常见的质量的测量工具,二、实验室常用的测质量的,工具,托盘天平,三、天平的使用,1、放,：把天平放在水平台上。,2、调,：把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。,3、称,：物左，砝右，适当的移动游码，直到天平平衡。,4、读,：,物体的质量=右盘中砝码的质量+游码所对刻度,5、收,：用镊子收回砝码，整理实验器材。,实验一 练习测量橡皮的质量。,小组讨论,1、若被测物体的质量超过天平的称量，会造成什么后果？,2、若在加减砝码时直接用手拿，会造成什么后果？,3、若直接将化学物品放在天平的盘中，会出现什么问题？,4、调节平衡时，指针指在什么位置表示横梁平衡？若指针偏左，应该向哪个方向旋动平衡螺母？,5、在向右盘中尝试着加砝码时，应先加质量大的还是先加小的？,（有可能使横梁损坏）,（能使砝码生锈，称量不准确）,（腐蚀托盘，使称量不准确）,（指在中间；右）,（先加较大的砝码）,想想做做,实验二,在实验一的基础上，用小刀将橡皮切碎（为了不浪费，不要切太小，以便以后还能使用），再放到天平上称，比较这个物体在形变前后的质量。,实验三 称量一小烧杯水和一小匙食盐的总质量，然后使食盐溶于水，再称量盐水的质量。比较两次称量的结果。,位置,改变质量不变,结论,:,质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而变化,四、练一练,1、一搜船把货物从赤道运到南极，在运输过程中货物没有损失，这些货物的质量改变吗？,2、一块质量为,100g,的冰熔化成水后质量,（）,A.100g B.大于100g C.小于100g,4、,质量为2,10,5,mg的物体，可能是下列物体中的,A.,一头大象,B.一个苹果,C.,一台电视机 D,.,一只蚂蚁,3,、某同学用天平测一块金属的质量时，使用了,3,个砝码，其中,1,个,100g,、,1,个,50g,、,1,个,20,克，游码在标尺上的位置如下图所示。这块金属的质量是？,思考题,1、如何称出一枚大头针的质量？说出你的测量方法，并实际测一测。,2、如果在某次称量质量时，将物体错放在右盘中，并在左盘加52g砝码，同时将游码移到0.4g处，天平平衡，此物体实际质量是（）。,谢谢！,
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