电视专题节目的特色探索

,*,*,*,*,*,*,教育电视节目编制研究,教育信息技术学院,第一节 电视专题节目的地域特色,第二节 电视专题节目的文化意识,第三节 电视专题节目的教育功能,第四节 电视专题节目的信息含量,第五节 电视专题节目的人物表现,第六节 电视专题节目的纪实手法,电视专题节目的特色探索,地域特色内涵和本质的文化溯源,电视专题节目地域特色形成的原因,电视专题节目的地域特色,浓郁的地域特色是电视专题节目创作的重要表达,1独特的自然风貌和人文景观,2独特的风土人情和风俗习惯,3独特的语言构成和行为风范,4独特的心理特征和思维方式,5独特的历史内涵和文化形态,电视专题节目的地域特色,电视专题节目：在特色性传播中进行着的地域张扬,关于电视专题节目地域特色的几点思考,“越是民族的就越是世界的,防止地域文化价值的失却,外乡文化与时代意识的融合是关键,创意人才的培养是当务之急,电视专题节目的地域特色,何谓电视专题节目文化,国内电视专题节目的文化意识表达,1国内电视专题节目的广义文化,2国内电视专题节目的深义文化,电视专题节目的文化意识,国内电视专题节目文化意识的本地性与民族性,电视专题节目文化意识的现代性与开放性,电视专题节目的文化意识,中国电视专题节目文化意识的困境与出路,1消费主义语境下的中国电视专题节目文化,2全球化语境下的中国电视专题节目文化,电视专题节目的文化意识,运用电视专题节目，实施素质教育,1利用电视专题节目进行社会教育,2利用专题片进行创新素质教育,3利用电视专题节目进行审美教育,电视专题节目的教育功能,开掘电视专题节目有利于加强素质教育的效果,1“以事信人、“以事感人,2启发思维，防止枯燥的说教,3适当细节刻画，突出主题，增强感染力,4综合运用艺术手法，提高审美情操,电视专题节目的教育功能,信息含义的变迁,电视的信息传递手段及信息传递的特点,电视专题节目的信息含量,如何提高电视专题节目的信息含量,1运用电视的场性思维，正确有效利用电视的多种信息传输渠道,2深入挖掘画面的潜能,3重视专题片的字幕,4重视运用细节传递信息,5对专题片信息进行技巧性处理,6要完整准确的录制好、用好现场同期声,电视专题节目的信息含量,保证专题片信息量的根底,1筹划准备阶段,2实际拍摄阶段,3后期制作阶段,电视专题节目的信息含量,人物电视专题节目的功能,1记叙人物的事迹奉献,2揭示人物心态处境,3展现人物的精神风貌,电视专题节目的人物表现,人物电视专题节目的拍摄手法,1纪实手法根底上意境创设,2捕捉细节,3巧用同期声,4恰当的解说,电视专题节目的人物表现,纪实性于电视专题节目的意义,1纪实是实现真实的途径,2纪实是再现真实的风格,3纪实是超越真实的精神,电视专题节目的纪实手法,纪实手法的特征,1纪实反映的是进行时的事物,2画面是事物面貌的真实记录,3结构要服从事物开展的没在逻辑,电视专题节目的纪实手法,如何运用纪实手法,1拍摄方式上，要立足现实，善于抓、抢、跟、偷,2镜头运用上，善用长镜头,3忠用“两声,4注重捕捉细节,5发挥解说词的纪实作用,6主持人的作用,电视专题节目的纪实手法,纪实性与艺术性的关系,纪实性手法对创作人员的要求,1对成片的预见性,2对“纪实手法的适度把握,3充足的物质条件保障,电视专题节目的纪实手法,谢 谢！,