第二节西南边陲的特色旅游区

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,PPT,文档演模板,Office,PPT,30 十一月 2024,第二节西南边陲的特色旅游区,第二节 西南边陲的特色旅游区,西双版纳,一、说教材,1、教材分析,（1）教材的地位作用,（2）主要内容：,得天独厚的旅游优势,支柱产业旅游业对经济的带动作用,旅游业发展过程中存在的问题,2,第二节 西南边陲的特色旅游区,西双版纳,2、,教学目标,知识目标：,使学生了解西双版纳的旅游资源优势和位置优势;理解支柱产业对经济的带动作用；,能力目标：,培养学生的读图能力，根据资料分析问题，提取有用地理信息的能力；,思想目标：,渗透“人地观”和可持续发展观念。,3、教学重点：,西双版纳的旅游优势,教学难点：,旅游业发展过程中存在的问题,3,第二节 西南边陲的特色旅游区,西双版纳,二、说教学方法,1、说教法：多媒体辅助的探究模式、启发式讲解法、讨论法、谈话法、读图分析法。,2、说学法：通过提供充足的图文资料，巧妙设问，培养学生自主探究学习的能力。,4,第二节 西南边陲的特色旅游区,西双版纳,三、教学过程设计,教学思路：,热带景观,民族风情,位置优势,旅游业,（支柱产业）,可持续发展,基础,目标,思想渗透,因地制宜,5,第二节 西南边陲的特色旅游区,西双版纳,三、教学过程设计,1、情景联想：,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,第二节 西南边陲的特色旅游区,西双版纳,三、教学过程设计,1、情景联想：,2、认识优势：,热带景观,民族风情,位置优势,18,版纳野象谷,勐仑植物园,傣族园,中国第一村,缅甸民族风情,中老缅三国交界,缅 甸,泰 国,老 挝,越南,19,20,21,你能自己解决问题吗？,西双版纳的面积仅占全国的2%，动植物种类却分别为全国的1/4和1/5，为什么这里有这么丰富的热带动植物资源？这与当地的气候和地理位置有什么关系？,22,西双版纳,北回归线,西双版纳,23,三、教学过程设计,1、情境导入：,2、认识优势：,热带景观,民族风情,第二节 西南边陲的特色旅游区,西双版纳,24,欢乐的泼水节,25,人与自然,抢答：,找出图中展示的傣族风俗,思考：,这与自然环境有关系吗？,竹楼,孔雀舞,竹筒饭,26,紧邻东南亚的位置优势,读图：,1、哪条河贯穿西双版纳？,2、这条河把版纳和东南亚的哪几个国家连接在一起？,3、版纳紧邻哪两个国家？,缅 甸,泰国,老挝,湄,公,河,27,紧邻东南亚的位置优势,缅中友谊大金塔,我也出了趟国！,思考：这样的相对位置对西双版纳发展旅游业有什么好处？,28,第二节 西南边陲的特色旅游区,西双版纳,三、教学过程设计,1、情景联想：,2、认识优势：,3、因地制宜：旅游业支柱产业,对经济发展的带动作用,热带景观,民族风情,位置优势,29,旅游收入占GDP比重%,19912000年西双版纳旅游收入在国内生产总值中占的比重,旅游业支柱产业,30,支柱产业对经济发展的带动作用,材料：,随着旅游业规模的不断扩大，2000年云南省政府决定投资52476万元，改扩建西双版纳旅游西环线，勐龙经布朗山至打洛的公路，全长156公里。对这条公路的改扩建不仅有利于迅速发展旅游业，还对沿线地区经济的发展起到了极其重要的带动作用。,31,第二节 西南边陲的特色旅游区,西双版纳,三、教学过程设计,1、情景联想：,2、认识优势：,热带景观,民族风情,位置优势,4、可持续发展：旅游业发展中存在的问题,3、因地制宜：旅游业支柱产业,对经济发展的带动作用,32,旅游业发展中存在的问题,甲：来版纳旅游三天了，参观的景点除了看动植物和民族歌舞没什么新花样，不过今天我倒是从原始森林里偷砍了一节竹子准备带回去做笔筒。,乙：我才倒霉呢，上午买了身傣族衣服穿上，新鲜劲儿还没过，衣服就开线了，卖衣服的还说质量没问题，这不骗人吗！,甲：这里的景点太分散了，总要坐很长时间汽车，我又晕车，真难受。,乙：这的高级宾馆也太少了，我住的二星级宾馆一进屋就一股发霉的味道。,甲：我听说北面的思茅热带景观也不错，新开发的景区，价格挺优惠，以后可以建议同事们去那儿游览。,33,实 践 作 业,请你调查一下济南发展旅游业的优势是什么？,你能给济南旅游业的发展出些主意吗？,34,