儿科护理学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,儿科护理学,儿科教研室张庚,祝同学们,身体健康,学业有成,绪 论,Introduction,第一章,绪论,概念,任务与范围,儿科护理特征,儿科护士的角色和素质要求,概 念,儿科护理学(pediatric nursing)是研究小儿生长发育、卫生保健、疾病预防及临床护理的一门专科护理学。,效劳对象是从胎儿时期,直至青春期。,第一节 儿科护理学的任务与范围,一、,任务：,从体格、智能、行为和社会等方面来研究和保护小儿,对小儿提供综合性、广泛性的护理，以增强小儿体质,降低小儿发病率和死亡率，保证和促进小儿健康，提高人类的整体健康素质。,fetus,pre-school,infant,toddler,school,puberty,第一节 儿科护理学的任务与范围,二、儿科护理学范围：,一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科护理学的范围.,1、正常小儿身心方面,的保健、小儿疾病的预防与,护理,2、多学科的协作,第二节 小儿年龄的分期,胎儿期,fetal period,新生儿期,neonatal perod,婴儿期,Infant period,幼儿期,toddlers age,学龄前期,prechool age,学龄期,school age,青春期,adolescence,胎儿中期:1328w,middle fetus,胎儿晚期:2940w,late fetus,胚胎期:012w,embryo,1.胎儿期 Fetus,2、新生儿期：neonatalperiod,1时间：胎儿娩出脐带结扎,至生后28天。,2主要特点：小儿开始独立,生活，适应能力差，发病率、,病死率均高。,3疾病：1感染 2先天畸形 3产伤,3.婴儿期,Infant period,(0y),围产期Perinatal stage:胎儿28w 新生儿1w,2.,新生儿期,:028ds,Newborn,112月,4.幼儿期,Toddler,period,(12y),Preschool period young child,(35y),5.学龄前期,6.,学龄期,(611y),School age period old child,7.青春期,Puberty,teenager,adolescent,Prepubescence:(23 y),P,ubescence:(24 ys),Postpubescence:(34 ys),围产期：胎儿28周-新生儿1周,胎儿后期,胎儿中期,胚胎期,40周,28周,12周,0,幼儿期,（1-2岁组）,婴儿期,（0 岁组）,学前期,（3-5岁组）,6岁,学龄期,（6-11岁组）,12岁,青春后期,（3-4年）,青春期,（2-4年）,青春前期,（2-3年）,18岁,13岁,体格生长停止,性发育成熟,第二性征出现,女9-11岁,男11-13岁,婴儿1-12m,新生儿,3岁,第三节、儿科护理的特点及原那么,一、儿科特点,一解剖生理特点,1.解剖特点:图 1,图 2 各年龄小儿呼吸、脉搏次/分,年龄,呼吸,脉搏,呼吸：脉搏,新生儿,4045,120140,1：3,1岁,3040,110130,1：34,23岁,2530,100120,1：34,47岁,2025,80100,1：4,814岁,1820,7090,1：4,2.生理特点,图三,儿童,成人,血清Na,+,130150mmol/L,135155mmol/L,红细胞数量（Rbc）,Hb,出生时,5.0,10,12,/L7.010,12,/L,150220g/L,23岁,3.0,10,12,/L,100g/L,12岁,按成人水平,出生时,612小时,1周岁,8岁,白细胞数量,(Wbc),15,10,9,/L,2010,9,/L,2110,9,/L,2810,9,/L,平均,12,10,9,/L,接近成人,出生时,46天,46岁,7岁,分类,N:占0.65,S:占0.30,N与S,相等,N与S,相等,N与S,与成人相同,血像特点,血清钠,第三节、儿科护理的特点及原那么,一解剖生理特点,1.解剖特点,2.生理特点,3.免疫特点:,非特异性免疫及特异性免疫功能均未发育健全.,二心理社会特点,三临床特点,1.病理特点 2.疾病特点,3.诊治特点 4.预后特点,5.预防特点,fetus,pre-school,infant,toddler,school,puberty,疾病的种类,遗传先天性疾病为主,临床表现,来势凶猛、病情开展个体差异大,诊断,儿童对疾病的表达困难、不准确,详细询问病史,详细体格检查,结合实验室检查,结合流行病史,结合年龄,重点,做出诊断,病史采集须符合年龄特点,The history must be adapted to the childs age.,我是James。这个医生是个真笨！,医生，Jammy 头疼,的原因是什么?,Jammy,什么时候开始走路的?,治疗,综合治疗,：,1.病因治疗,2.对症治疗,3.护理治疗,4.心理治疗,预后,及时处理，恢复较快,预防：,以预防为主、儿童时期开始从娃娃抓起,第三节、儿科护理的特点及原那么,二、儿科护理一般原那么,1.以小儿及其家庭为中心,2.实施身心整体护理,3.减少创伤和疼痛,4.遵守法律和伦理道德标准,第四节儿科护士的角色及素质要求,一、要求：,职业思想素质,业务技术和,科学文化素质,身体心理素质,热保护理事业,关爱小儿,具有高度的同情心，,用爱心、细心、耐心和责任心为小儿的健康提供优质,效劳;,具有教高的“慎独修养、高尚的职业道德,以,平等、真诚和友善的心态,为小儿及家庭提供效劳;,具有全心全意为小儿健康的高尚情操,追求崇高,的理想，忠于职守，救死扶伤，廉洁奉公，实行人道,主义。,掌握根底护理理论和先进的专科,护理知识，有精湛的护理实践技能；,具有多学科知识，并应用于护理,实践；,有护理科研意识，掌握一定的护,理科研方法。,有健康的身体和心理，,有乐观、开朗、平和的心态,和宽容的胸怀；,具有与小儿及家庭进行,有效沟通的能力。,3.,具有强烈的进取心,不断,求取知识,丰富和完善自己。,4.,具有较强的适应能力，,良好的忍耐力及自我控制能力,善于应变,灵活敏捷。,二、儿科护士的角色,1.护理活动执行者(caregiver),2.护理方案者(planner),3.健康教育者(educator),4.健康协调者(coordinator),5.健康咨询者(consultant),6.小儿及其家庭代言者(advocate),7.护理研究者(researcher),