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,THANKS,THANKS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,综合与实践 营养午餐,R,四年级下册,一、创设情境，提出问题,编号,菜名,1,猪肉粉条,2,炸鸡排,3,土豆炖牛肉,4,辣子鸡丁,5,西红柿鸡蛋,6,香菜冬瓜,7,家常豆腐,8,香菇油菜,9,韭菜豆芽,看，这是学校食堂提供的今日午餐的菜谱：,如果让你选其中的三样菜作为午餐,，,你将选哪几样,？,为什么,？,一份好的午餐，除了满足好吃的要求之外，营养均衡是很重要的，同学们正是长身体的时候，科学的饮食更加重要。,二、探索交流，解决问题,怎样判断一份午餐是否营养均衡，比较科学呢？,营养专家,10,岁左右的儿童从每顿午餐中获取的,热量应不低于,2926,千焦，脂肪应不超过,50g,。,说说你是如何理解,不低于,和,不超过,的？,A,炸鸡排,西红柿鸡蛋,香菇油菜,B,猪肉粉条,家常豆腐,香菜冬瓜,C,辣子鸡丁,土豆炖牛肉,韭菜豆芽,每种菜中热量、脂肪和蛋白质的含量如下表。,编号,菜名,热量,/,千焦,脂肪,/g,蛋白质,/g,1,猪肉粉条,2462,25,6,2,炸鸡排,1254,19,20,3,土豆炖牛肉,1095,23,11,4,辣子鸡丁,1033,18,7,5,西红柿鸡蛋,899,15,16,6,香菜冬瓜,564,12,1,7,家常豆腐,1020,16,13,8,香菇油菜,911,11,7,9,韭菜豆芽,497,7,3,学校今天提供的午餐符合营养标准吗,？,三、实践应用，统计分析,编号,菜名,热量,/,千焦,脂肪,/g,蛋白质,/g,1,猪肉粉条,2462,25,6,2,炸鸡排,1254,19,20,3,土豆炖牛肉,1095,23,11,4,辣子鸡丁,1033,18,7,5,西红柿鸡蛋,899,15,16,6,香菜冬瓜,564,12,1,7,家常豆腐,1020,16,13,8,香菇油菜,911,11,7,9,韭菜豆芽,497,7,3,小组合作搭配合格的营养午餐,赶紧动手试试吧！看谁搭配的多。,在全班搭配出的所有方案中，每人选出,6,种喜欢的方案。,方案,配菜编号,喜爱人数,男生人数,女生人数,1,1-6-9,30,17,13,2,1-7-9,27,15,12,3,1-6-8,25,15,10,4,3-7-8,20,10,10,5,2-5-7,18,7,11,6,2-4-8,15,9,6,全班同学最喜爱的,6,种搭配方案,你喜欢哪一种？,根据上面的统计表，你能绘制出复式条形统计图吗？,全班同学最喜爱的,6,种搭配方案统计图,人数,方案,1-6-9,1-7-9,1,2-5-7,1-6-8,3,3-7-8,4,2,5,2-4-8,6,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,女生人数,男生人数,人体不仅仅需要热量和脂肪，其中还需要一个非常重要的元素，那就是蛋白质。蛋白质可以使我们具有抵抗力，少生病！,10,岁左右的儿童蛋白质的摄取量为每日,75,克。,哪一种搭配所含的蛋白质最多？,女生人数,男生人数,编号,菜名,热量,/,千焦,脂肪,/g,蛋白质,/g,1,猪肉粉条,2462,25,6,2,炸鸡排,1254,19,20,3,土豆炖牛肉,1095,23,11,4,辣子鸡丁,1033,18,7,5,西红柿鸡蛋,899,15,16,6,香菜冬瓜,564,12,1,7,家常豆腐,1020,16,13,8,香菇油菜,911,11,7,9,韭菜豆芽,497,7,3,如果要为运动员、胖子、偏瘦的人推荐营养午餐,，你有什么好的建议？,在日常饮食中要克服偏食、挑食、厌食的不良习惯。,在选择食物时，不能只想着好吃，也要进行合理的搭配。,四、探究延伸，为特殊人群搭配营养午餐,根据教科书中所列每份菜中热量、脂肪、蛋白质的含量情况，,为这三种人群各搭配一份适合他们各自身体特点的午餐,:,运动员：,胖子：,瘦子：,五、总结提升,布置实践作业,健康饮食习惯,不挑食。,不偏食。,一日三餐，荤素搭配，营养均衡。,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦,站起来动一动，久坐对身体不好哦,课后，请大家把今天学习的知识应用于生活中，调查爸爸妈妈和其他家人喜欢的菜肴，上网了解成人所需的营养标准，为家庭设计营养、健康的午餐方案，以数学日记的形式，写出自己的认识和感受。,练习三,R,四年级下册,先除再乘最后加,先除再加最后减,先括号再除最后加,先小括号再中括号最后乘,38+5674,=38+84,=38+32,=70,450+390130,123,=450+3,123,=453,123,=330,209+1025235,=209+10217,=209+6,=215,940【12815431,=940【128123,=9405,=4700,275,11,3520,320【128+14725,6,926,31484,920+4387334,64,136,136,10,390,240,1角的分类,看量角器上的刻度,说出每个角的度数。,新课探究,三角板上有一个角是直角,用量角器量一量,这个直角是多少度？,90,把两个三角板上的直角拼起来,可以组成一个新的角。这是一个什么角呢？,这样的角是平角。,1平角=直角,1个平角是180。,2,量出下面几个角的度数。,65,90,120,左右两边的角与中间的直角有什么差别？,大于,0,而小于,90,的角是锐角。,大于,90,而小于,180,的角是钝角。,这就是一个周角,1个周角是360。,周角的两条边完全重合在一起。,1周角=平角=直角。,2,4,角的分类,种类,角的度数,锐角,大于,0,小于,90,直角,等,90,钝角,大于,90,小于,180,平角,等于,180,周角,等于,360,小明说:平角就是一条直线,你认为这种说法対吗？为什么？,不対,平角是由一条射线旋转180度组成的角,它有一个顶点和两条边。,壮壮说:周角就是一条射线,你认为这种说法対吗？为什么？,不対,周角是一条射线绕着它的端点旋转一周所形成的角。,1.剪一剪,拼一拼。,课堂活动,比着三角板画1个三角形并把它剪下来,再撕下三角形的两个角和第3个角拼在一起,看一看拼成了1个什么角。,2.用量角器量一副三角板上各角的度数,并交流量得的结果。,3.把两根硬纸条钉在一起,旋转其中一根硬纸条,分别形成下面的角。,锐角,直角,钝角,平角,周角,随堂练习,把下面各角的度数按要求填在圈内。,7,25,101,89,123,179,锐角,钝角,
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