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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第2节 染色体变异,1,知识目标,1.说出染色体结构变异的基本类型。,2分析染色体数目变异的类型及染色体组的含义。,3掌握二倍体、多倍体、单倍体的区别与联系。,4理解多倍体和单倍体育种的过程和应用。,5理解实验,“,低温诱导植物染色体数目的变化,”,的实验原理和操作步骤。,能力目标,训练学生由具体到抽象的思维能力，对学生进行比较、分类思维能力的训练。,情感目标,通过单倍体和多倍体在育种上应用的学习，对学生进行科学价值观的教育和爱国主义教育。,2,3,自 主 预 习,某一个位点,分子,结构,数目,染色体变异,某一片段,增加某一片段,非同源染色体上,位置颠倒,4,数目或排列顺序,性状的变异,不利(有害),第5号染色体部分缺失,5,一、染色体结构的变异,缺失:,重复:,倒位:,易位:,染色体结构变异的结果：,基因的数目和基因的排列顺序发生了改变，从而导致性状的变异。,6,巩固练习,下列减数分裂过程中染色体联会的示意，指出各图分别发生了哪种变异？,图1,图2,图3,图4,图5,图6,图7,7,自 主 预 习,8,二、染色体数目的变异,1.,个别染色体数目增加或减少,先天性愚型（21三体综合征）,45条XY（47条）,性腺发育不良,44条XO,9,（1）染色体组,2.以染色体组的形式成倍地增加或减少,例、雌雄果蝇体细胞的染色体图解,10,细胞中的,一组非同源染色体,，它们在形态和功能上各不相同，但是,携带着,控制一种生物生长发育、遗传和变异的,全部信息,，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。,甲中含有,个染色体组；乙中含有,个染色体组。,4,3,11,细胞内有n条相同形态的染色体，就有n个染色体组。,在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。,判断细胞内染色体组数的方法：,12,自 主 预 习,13,14,（2）二倍体和多倍体,概念：,二倍体：体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体。,多倍体：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。,15,多倍体的特点,茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。,染色体数目,加倍后的草,莓（上）,野生状态下,的草莓（下）,16,多倍体育种过程（以,无子西瓜的培育为例,）,普通西瓜的,幼苗（或萌,发的种子）,秋水 仙素,处理,幼苗,（染色体加倍,4N）,生长,四倍体植株,四倍体植株,二倍体植株,4N瓜肉,3N胚,三倍体植株,二倍体植,株的花粉,3N瓜肉,17,自 主 预 习,18,单倍体育种过程,普通植株,减数 分裂,花粉,花药离 体培养,单倍体幼苗,秋水仙 素处理,纯合子幼苗,筛选所需的品种,DDTT,DdTt,花药离 体培养,DT Dt dT dt 幼苗,秋水仙 素处理,DDTT DDtt ddTT ddtt,筛选所需的品种,ddtt,DT Dt dT dt,19,1.认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确认出表示,含一个染色体组的细胞，是图中的（）,B,20,2.在培育三倍体无子西瓜的过程中，收获三倍体种子是在,（）,A第一年、二倍体母本上,B第一年、四倍体母本上,C第二年、三倍体母本上,D第二年、二倍体母本上,B,21,3.果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。,因此，果蝇体细胞中有（）,A.一个染色体组 B.两个染色体组,C.四个染色体组 D.六个染色体组,4.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的,每个染色体组中染色体的数目为（）,A.48 B.24 C.12 D.4,B,C,22,一、染色体结构的变异,1.概念2.变异的种类,（1）缺失（2）重复（3）倒位（4）易位,二、染色体数目变异,.染色体组,.二倍体.多倍体,.单倍体,三、单倍体和多倍体育种,23,不要因为命运的怪诞而俯首听命于它，因为命运只有一半在上帝的手里，另一半则掌握在你手里。,24,25,26,
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