中职语文基础上册《爱情诗二首致橡树我愿意是急流》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中职语文基础上册爱情诗二首致橡树我愿意是急流,6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,中职语文基础上册爱情诗二首致橡树我愿意是急流中职语文基础上册爱情诗二首致橡树我愿意是急流6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。导入新课,泰戈尔曾写过一首诗,最遥远的距,离。“世界上最遥远的距离,不是生与,死,而是我就站在你面前,你却不知道我,爱你”这是这首诗的第一小节,同学,们,大概已经听出来了,这首诗的内容是,关于什么的?,爱情,爱情是人与人之间的强烈的依恋、亲近、向往,以及无私专一并且无所不尽其心的情感。在汉,文化里,爱就是网住对方的心,具有亲密、情,欲和承诺的属性,并且对这种关系的长久性持,有信心,也能够与对方分享私生活。爱情是人,性的组成部分,狭义上指情侣之间的爱,广义,上还包括朋友之间的爱情和亲人之间的爱情。,在爱的情感基础上,爱情在不同的文化也发展,出不同的特征。,作为一位教龄近三十年的乡村化学教师，笔者对传统教学手段有一种近乎固执的偏爱，认为粉笔就是武器，三尺讲台就是战场。最近，很多年轻教师都在谈论如何运用信息技术，引起了笔者的好奇。恰逢县教育局组织信息技术能力培训，让笔者明白了信息技术已融入教学领域。,在初中化学教学中，教师借助信息技术将抽象概念具体化，实验现象明了化，实验演示直观化，微观知识宏观化，能解决传统教学无法解决的问题。那么，教师如何恰当地利用信息技术为初中化学课堂教学服务呢？,一、信息技术是化学实验的完美补充,化学是一门以实验为基础的自然科学，教师的演示实验与学生的探究实验在教学中占据着重要地位。有一些实验操作起来难度较大，但利用信息技术模拟化学实验，可以为化学教学带来便利。,如在讲解“一氧化碳还原氧化铁”实验时，由于一氧化碳有毒，且这个实验有一定难度，用酒精灯加热很难达到化学反应所需的温度，导致实验失败而教师用FLASH演示，能很好地解决这个问题，还可以演示由于操作失误导致的爆炸，加深学生对实验失败的理解。,二、信息技术使抽象问题直观化,在传统初中化学教学中，教师对物质的微观构成的教学比较枯燥。由于物质的微观结构及微观粒子的运动、重组和排列的不可感知性，很多学生难以理解物质微观结构的相关知识。通过多媒体辅助教学，模拟和放大物质的微观化学现象，可以使教学内容直观化与形象化，使物质间的微观变化成为直观。,如在“原子结构”“分子运动”等教学中，教师可以利用动画形式演示电子在原子核外运动、分子扩散，使学生直观感受到微粒的运动。,化学反应的实质是分子分成原子，再由原子重新组合成新分子。教师可以运用信息技术，模拟水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又各自相互结合，生成氢分子和氧分子过程的动画，完美地展现水的电解实验。如在教学“复分解反应条件”时，教师可以在电子白板上直观演示离子间的相互结合，使抽象知识变得直观、形象，易于掌握，既加深了学生对知识的理解，又增强了学生的观察记忆，培养了学生透过现象看本质的能力。,三、信息抚摩使化学知识脉络图表明了化,初中化学教学由点到面再到网，知识点比较零碎、杂乱，所以在复习时，教师必须帮助学生梳理知识。然而，板书既费时又费力，无法提高学生的学习效率。如果教师将各种知识脉络图表做成课件，就能清晰又直观地把化学知识展示给学生。,四、信息技术使练习课和复习课容量最大化,由于练习课和复习课涉及内容较多，所以需要展示的内容也多，课堂容量大。在传统教学中，教师的讲解和板书要花费大量时间和精力，而运用信息技术把这些知识制作成多媒体课件，则能节省课堂教学时间。因此，在教学中，教师可以将要复习的内容分类、总结后，制成多媒体课件。在大屏幕上条理清晰地显示所有内容，能方便学生理清知识脉络，便于学生系统地理解和掌握知识点。,五、化学反应时间的调控性,有的化学实验需要时间较长，一堂课甚至一两天都不能观察到明显现象，而运用信息技术，教师可以把实验过程制成视频文件，然后在?n堂上播放，如铁生锈的实验探究、晶体的制作等。,随着教学改革的深入，信息技术在教学中的地位越来越高，课堂教学内容和形式也更加丰富，激发了学生自主学习的积极性，强化了初中化学教学效果。把信息技术运用于初中化学课堂教学时，教师应注意几个问题：多媒体课件不能太花哨，以免分散学生的注意力；教师要有选择性地使用信息技术，不能主次不分，弱化课堂教学中教师的传授。,教师的个人魅力体现在教与学的互动、情感的交流、学生世界观的形成等方面，是计算机和虚拟网络世界无法替代的。因为教师的终极目的是教书育人，所以教师不能盲目夸大信息技术的作用，忽视自己的个人魅力。每位教师都是独一无二的，有各自独特的人格魅力，信息技术仅仅是一种教学辅助手段，任何夸大其作用的做法都是错误的。,总而言之，要想改变传统初中化学教学结构和模式，信息技术与课堂教学整合是目前最有效的途径。,任何一个民族群体都是由一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。每个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。因为，教师的教育具有长期性、系统性、科学性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响。所以，把教师道德提高到推进社会向前发展的高度来认识，具有重要的现实意义和深远的历史意义。然而在经济社会和科学技术高速发展的年代，教育发展改革出现了许多问题，教师队伍的建设问题尤为突出，而在广大农村中小学校尤甚。就广大农村中小学校而言，尤其应加强师德师风建设，形成良好的师风。,一、健全人格，是加强师德的可靠保证,人格，是一个人的个性、信心、意志、精神等等意识形态的总称。一个人民教师，如果置自己的人格信誉于不顾，做出违法违纪，违背职业道德的丑事，会使学生过早地领受到人性丑恶的一面，倘或跟着学习，则会毁了学生的一生。而一个人格健全的教师，时时处处应为学生学习的楷模，谦虚、勤恳、坚毅、积极向上，不为一己之利所动，具有健康心理，学生则会感受到人性美好的一面。教师就能以人格力量感化学生，在学生思想深处起到“润物细无声”的作用。,二、注重自身社会形象,一位教师，尤其是农村中小学教师，不仅在校园里要做到仪表端庄，语言文明等师德修养的要求而且在校外也要如此。农村中小学校的本地教师往往与学生都会存在着方方面面的亲戚或家庭血缘关系，与学生在各种大小场合相处的机会甚多。然而一些教师未能严格要求自己，认为出了校门，“何必对自己那么苛刻？”有的在学生面前狂喝滥饮，大呼小叫，划拳打码；有的则不顾学生那诧异的目光，酣战于麻将桌上；还有个别教师非但不支持集体公益事业，反而从中作梗，百般刁难如此种种，还有何威信可言？还有何教师形象可言？“言传不如身教”，教师不仅应该要求自己在校园内做学生表率，为人师表，在校园外，也要要注重树立自己的社会形象，时时处处做学生学习的楷模。,三、热爱学生,人民教师对学生的爱发端于对社会主义祖国的热爱。青少年是祖国未来的建设者和接班人。教师应以“海纳百川”的宽阔胸怀，包容学生，让他们感受到爱的温暖。但是，教师的爱，不是溺爱与迁就，而是与严格要求相结合的爱。然而有的教师为了缩短与学生的距离，与学生打成一片，本无可厚非，可他们却不讲原则，与学生一团和气，“哥们义气”重于教育，使学生对教师产生“亲而不敬”，甚至有瞧不起教师的思想，一扫教师威信。,教师对学生的爱包括生活上的关心，但主要是对学生德、智、体、美、劳全面发展的关怀；这种爱，不是对少数学生的偏爱，而是对全体学生一视同仁，同等的爱；这种爱，利于培养学生活泼、开朗的性格，是传授学生学习知识的方法，使学生在学习知识和掌握各种技能中，体验到其中的乐趣。教师对学生的爱，是教师对教学职业高度负责的爱。,在推行素质教育的今天，对于后进生，教师应善于克制自己，坚持以理服人，在批评中能使学生体会到严厉中蕴藏着善意与爱护，感受到关怀与期待。,四、更新教学观念,在应试教育向素质教育转变的今天，各农村中小学应认真落实转变观念的工作。目前，“家长用分评孩子，社会用分评教师，领导用分评实绩”的现象普遍存在。“考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根”，相当一部分教师仍在用分数来衡量自己，用分数要求学生。于是大订资料，大做作业，大搞题海战术，大搞课余补课，死钻牛角尖，严重束缚了学生的个性特长的发展，致使部分学生高分低能。基于此，实施素质教育势在必行，教师转变教学观念刻不容缓。,五、不断学习，不断上进,教师在师德师风建设中，不仅要着眼于思想品德、工作表现上，而且更要注重自身的学习，不断进行知识更新。在进行教学的同时，要勤于学习，或阅读业务书报，或收看电视教育节目，或听教学讲座，等等。精通专业知识，是搞好教学的基础，不断进行学习，一方面获得了许多知识，收益菲浅；另一方面教师的行为影响教育了学生，他们必然会以教师为榜样，不断要求自己上进，从小培养“活到老，学到老”的学习志向。,六、忠诚于党的教育事业,作为一名人民教师，面对今天的商海大潮，面对一些不良的社会影响，面对个别的腐败现象，绝不能存在非分之想。专心致志地教书育人是党和人民赋予自己的神圣天职。振兴国家的关键在教育，振兴教育的关键在教师，托起明天的太阳，培养和造就社会主义现代化建设者和接班人是21世纪赋予教师的神圣使命。,我们现在已进入21世纪，面对着历史的呼唤、社会的呐喊、人民的希望、孩子的期盼，教师-人类灵魂的工程师，应紧紧把握自身职业道德的基本原则和基本规范，不断加强自身师德师风建设，忠诚于神圣天职，忠诚于党和人民，方能在现代化建设中作出自己的贡献，才能推动社会主义物质文明和精神文明建设的发展。,导入新课,泰戈尔曾写过一首诗,最遥远的距,离。“世界上最遥远的距离,不是生与,死,而是我就站在你面前,你却不知道我,爱你”这是这首诗的第一小节,同学,们,大概已经听出来了,这首诗的内容是,关于什么的?,天,我都要早上,点起,为她黄妈早接,还妥A心,地叫地起酥,梯庄她美誓整地上句易才,她饱恨的吃它早右,婴中全地地七上班注,被迫要在人面前肯颂你线是多么率柱你么,队句书别前x,没右你世界多么寒,的台词,浮右你时间是多鴻长,FmmnumammnumiumrmmrmamrmmmutmmmMmmmTifa,之后方收坫自乙的,东西上的的,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,45,