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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,繁 星,巴 金,快速抢答：说一说你所了解的巴金,巴金，,1904-2005,，原名李尧棠，字芾甘。代表作有,爱情三部曲,：,雾,、,雨,、,电,。,激流三部曲,：,家,、,春,、,秋,。,散文集,随想录,。,现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。,用自己喜欢的方式阅读全文，划出作者几次看星的时间、地点，以及看星的情景和感受。同时思考,这几次描写的内在顺序是什么？,自主学习,初读全文,整体感知,时间,地点,情景,感受,从前,家乡,密密麻麻的繁星,忘记一切，仿佛回到母亲怀里似的,三年前,南京,静寂的夜，一片,菜园星群密布的,蓝天,星光在我们的肉眼里虽然微小,它们常常在和我谈话一样,如今,海上,深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星,我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对霎,睡在母亲的怀里了,比较写三次看星的情景和感受有什么不同，为什么三次看星的情景和感受会不相同？,再读全文,寻找不同,1.,“,望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的,”,。,2.,“,好像它们就是我的朋友，它们常常和我说话一样。,”,3.,“,我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。,”,“,在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。,”,温馨、甜蜜、依恋,亲密、和谐、伙伴,陶醉、惬意、知心,童心童趣,热爱自然、向往美好生活,写作背景：,这篇文章选自巴金的,海上杂记,。,1923,年，,19,岁的,巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，,考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社,会活动，著名的,“,五卅,”,运动对他影响较大，他的民主思,想得到进一步的发展。,1927,年,1,月,15,日，他乘法国邮船,“,昂热,”,号离沪赴法。他去法国是为了学习经济学，,“,向西方找真理,”,，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的,政治流放者的庇护所。,2,月,18,日，,“,昂热,”,号邮船抵达马赛。,19,日，巴金抵巴黎。在邮船航行期间。巴金撰写,海行杂记,38,则。,繁星,是其中的一篇游记，写于,1927,年,1,月。,年龄和阅历的增长,对星空的观察和感知逐步深入细微,从三次看星的情景和感受来看，在作者的心目中星星、星空都变得有生命似的。你能体会这是为什么吗？,作者热爱星空，热爱自然，在他的,心目中，繁星是母亲，是朋友，繁,星象征着光明，在星空下，他感觉,温馨、亲切、甜蜜、惬意，所以星,星、星空会变得有生命似的。,你一定也有过看星的经历，有过这种感觉吗？与巴金的感受有什么不同？,找出文中你认为精彩的语句，加以赏析。,例：,好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。,采用拟人的修辞手法，表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感,。,深入研读,赏析语句,小组合作,品读第,3,小节,1,、描写繁星采用了那些修辞手法？,举例说明。,2,、本段文字写海上观看繁星的美妙感受，虚实结合，按什么思路展开的？,3,、找出课文中景物描写虚实结合的语句，想一想它们之间的关系。,仰望,欲睡,沉睡,请同学们模仿课文虚实结合的写法，按照下面的句式写一段面对碧海蓝天，你产生的联想和想象，字数在,100,字左右。,“渐渐地,我仿佛看见,我仿佛听见,我觉得,”,拓展延伸,模仿写作,拓展阅读：,星,巴,金,在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们,是，我了解你们,我是一个人,一个能感觉的人,一个痛苦的人,星星，美丽的星星,”,我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者。星星永远给他们以无上的安慰。,在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用赞叹的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。,我,了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨吧。,在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们象一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。,在我的天空里星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也湿了。,、,背诵第,3,小节,、,自主检测,作业,
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