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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,小学语文,S,版六年级下册第六单元,25.,窃,读记,第一页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,学习目标：,1、有感情地朗读课文，抓住主要内容，体会“窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。,2、学习作者通过细致入微的动作和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确。,3、学会“踮、婪、辘3个要求会认的字和“窃、婪、唾3个要求会写的字，掌握“窃读记、贪婪、唾沫、知趣、饥肠辘辘、适宜等词语。,第二页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,窃 炒 锅 踮 哟,饿 惧 充 檐 皱,碗 酸 撑 柜,qi cho gu din yU,j chng yn zhu,wn sun chng gu,腋,y,婪,ln,辘,l,第三页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,PPT模板：素材：,PPT背景：图表：,PPT下载：教程：,资料下载：范文下载：,试卷下载：教案下载：,PPT论坛：1ppt PPT课件：,语文课件：数学课件：,英语课件：美术课件：,科学课件：物理课件：,化学课件：生物课件：,地理课件：历史课件：,窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿惧怕 贪婪 充足 屋檐 支撑 鼓励 书柜 招牌 环境 光临暗喜 急迫 知趣 鼓励 麻木,学习新词,依依不舍饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨舒舒服服 不好意思,急匆匆 皱眉头 白日梦,第四页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,t,第五页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,林海音19182001，原名林含英，小名英子，原籍台湾。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故土台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集?两地?芸窗夜读?；短篇小说集?城南旧事?烛心?；长篇小说?春风?晓云?；播送剧集?薇薇的周记?等。,作者简介,第六页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,“窃读记中的“记是什么意思？,本文以“记叙为主，属于叙事散文。,文思品读,第七页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,文思品读,“窃读记中的“窃是什么意思？,1,、偷,2,、偷偷地、暗中,第八页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,“窃读在文中的含义：,假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读。,第九页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,为何要“偷偷地读书？,物质上贫穷匮乏,精神上渴求读书,第十页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,整体感知,1.“窃读可以换成一个什么词?,2.课文记叙了一件什么事?,(“我因无钱买书而偷偷躲在书店看书。),(,偷读,),第十一页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,自由读课文,第十二页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,想想：,窃读的滋味是怎样的？,我很快乐，也很惧怕,这种窃读的滋味！,第十三页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,我很快乐，也很惧怕,-,这种,窃读的滋味！,这句话是本文的中心句。集中概括了作者,的百般感受。,“我在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的，难以言说的感受，正是窃读的滋味。,第十四页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,转过街角，,看,见饭店的招牌，,闻,见炒菜香味，,听,见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。,文章第一小节为什么不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听写饭店呢？,第十五页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。,“精神食粮更吸引“我,第十六页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,1、找出描写“我动作和心理活动的词句 读读，感受“我窃读时的快乐。说明理由，再把这种快乐读出 来。,2、找出表现作者惧怕的句子，读一读。说明理由，再把这种紧张与惧怕读出 来。,第十七页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,急忙翻开书，一页，两页，,我像一匹饿狼，贪婪地读着。,第十八页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,急忙翻开书，一页，两页，,我像一匹饿狼，贪婪地读着。,这句话用生动形象的比喻，将满怀读,书渴望的“我比作一匹饥饿的狼，一页,页贪婪地阅读犹如饿狼进食。,写出了“我强烈的求知欲，对读书的渴,望和读书时的快乐。,第十九页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好似说：这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却快乐地喊着：大些!再大些！,(1),读了这句话，你发现了什么,?,(2),这样写有什么好处,?,(神态和内心是不一致。通过发愁的表情和快乐的心情的比照，写出了“我为雨天有充分的理由读书而十分快乐),(突出了作者酷爱读书已经到达了入魔的程度。),第二十页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,大家有没有这种体会呢？,当你捧着心爱的书，读着读着，你也许会忘记,你也许会忘记,你也 许会忘记,这时候的你快乐吗？,第二十一页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架,第二十二页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。,作者用了“咽了一口唾沫这样一个动作，写出了此时的“我尽管是腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在饱读之后有一种满足感，充实感。,这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。,第二十三页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,“我在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐，却害怕店员或老板发现受到训斥、驱逐。,难以言表的复杂情感，这就是窃读的滋味。,第二十四页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,我很快乐，也很惧怕,这种窃读的滋味！,第二十五页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,找出表现惧怕的句子。,第二十六页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,窃读时除了惧怕老板发现以外，作者还要忍受着什么？,第二十七页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,小结：,忍受了腿酸腰麻、饥肠辘辘，经历了担忧恐慌、惧怕痛苦，最终体验了惊喜快乐、满足幸福。,第二十八页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,观察课文插图，刚刚我们跟随作者一起走进书店“窃读，在你的眼里，她是一个怎样的孩子?,深悟“窃读，回归整体,她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难!,第二十九页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,窃读,在读书中学到知识，,在读书中体会快乐，,在读书中感受,，,在读书中,第三十页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,是什么鼓励着“我如饥似渴地窃读，贪婪地汲取知识与智慧？,第三十一页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！,粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人,第三十二页，编辑于星期三：十四点 五十二分。,
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