天气现象地面状态的观测课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。,天气现象地面状态的观测,天气现象地面状态的观测61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。天气现象地面状态的观测课,程教学参考书,OI TANCE YUANLIYU FANG的,大气探测,实验实习教程,大气探测原理与方法,张文烟全纪龙著,第四版),第三章能见、天气现亲,地面状态的观测,师:我们已经学习了函数的重要性质之一的奇偶性。这堂课,以常见的熟悉的整式函数来讨论研究奇偶性及其相关的问题。例:已知二次函数f(x)=ax2+bx+b(a0)是偶数函数且定义域为a-1,2a,求a、b的值及函数f(x)的解析式。,思考研究的问题:,1.函数f(x)是偶函数,有怎样的结论?,2.函数f(x)具有奇偶性,它的定义域有什么特点?,3.例题给出的函数是偶函数且定义域是a-1,2a,则a-1与2a有什么关系?,给学生3分钟时间,不拘形式让学生讨论研究。推选三名学生回答。,生1:函数f(x)是偶函数,可以得到f(-x)=f(x)结论。,生2:函数f(x)具有奇偶性,它的定义域一定关于原点对称,否则,函数f(x)就不具有奇偶性。,生3:因为函数f(x)是偶函数,所以它的定义域a-1,2a一定关于原点对称,则有a-1=-2a。,师:你们探究后,回答得很好。由生4、生5同时板演,其余学生在练习本上解答。并允许讨论研究,以会为目的。,简录两个学生板演:,由f(-x)=f(x)解得b=0,由a-1=-2a解得a=13,函数f(x)=13x2。,引导学生对比自己与生4、生5的解题过程,谈解题过程中的不足,出现的毛病,应该注意的事项,可以肯定之处。,变式一:试讨论函数f(x)=ax2+bx+c的奇偶性及函数f(x)的解析式。,师:变式一与例题有何区别?怎样考虑解答?,给学生6分钟时间,分前后桌及小组讨论研究解题思路。小组推荐学生回答。,综合生6、生7:1.区别在于变式一中a、b、c没有给出限制条件,a、b、c的取值决定函数f(x)的奇偶性。所以,应在函数f(x)为奇函数或偶函数的情况下,对a、b、c进行讨论。2.当a0时,函数f(x)是二次函数;当a=0、b0时,函数f(x)是一次函数;当a=b=0时,函数f(x)是常数。因此,变式一应该进行分类讨论解答。,师:你们推选一名学生,简述分类解答的过程。,生8:分类解答过程应为:,(一)当a0时,1.若函数f(x)是偶函数,则由f(-x)=f(x)得b=0、cR,函数f(x)=ax2+c(a0)。,2.若函数f(x)是奇函数,则由f(-x)=-f(x)得a=0,这与a0矛盾。,(二)当a=0时,则函数f(x)=bx+c,1.若函数f(x)是偶函数,则由f(-x)=f(x)得b=0、cR,函数f(x)=c。,(1)当c0时,函数f(x)=c为偶函数,(2)当c=0时,函数f(x)=0,此时,函数既是奇函数又是偶函数。,2.若函数f(x)是奇函数,则由f(-x)=-f(x)得b0、c=0,函数f(x)=bx(b0),学生解答归纳:,1.当a=b=c=0时,函数f(x)=0既是奇函数又是偶函数。,2.当a=b=0,c0时,函数f(x)=c(c0)是偶函数。,函数的奇偶性是函数的一个易于理解、掌握运用的重要性质。运用函数奇偶性能解决数学中诸多的相关问题,它在数学中有着重要的应用价值。常见的整式函数是重要的易于理解、掌握的函数,应用更为广泛,也是最基本的函数;尤其是它的奇偶性的学习、研究,对其它函数的奇偶性的学习研究有普遍的引领作用。强化学生对函数奇偶性的训练、认识、理解、掌握与运用,是函数性质的必然要求,也是教学中的必然要求。,体育课是学校体育的基本组织形式,是我国农村九年义务教学计划中规定的必修课,通过体育教学,使广大农村学生能系统地掌握体育教学大纲中的规定的体育知识和技术、技能,从而达到锻炼身体,增加体质的目的,因而,了解农村体育现状,搞好农村体育,是完成九年义务教育下的农村教学目的,任务的根本保证,是发展农村体育的重要途径。,1.农村初中体育现状 在广大的农村,由于历史、传统和主观认识等原因,学校体育得不到正确的认识和足够重视,至使农村学校体育和城市差别很大,在农村,只考虑怎样能考取高级学校,只重视分数第一,升学第一,受这种观念限制,农村初中体育发展受到很大阻碍,另外,农村初中体育学校正忽视学校体育的功能,学校体育观念落后,对体育教学工作的管理没有形成体系,组织机构太多流于形式,对于教师,课外活动,体育教学要求等目前仍外于“放羊式”的管理方式上,农村学校体育系列化,制度化,还存在许多问题,再者,农村初中体育受场地、师资等条件的限制,目前还十分落后,场地不足是普遍农村初中存在的问题,师资也奇缺,很多是兼职是代课教师,对制定教学计划和如何组织上好一节体育课比起城市中学体育课,有着一定差距,更谈不上改革和创新,由于上述存在的诸多因素,大大阻碍了农村初中体育的教学的发展。,2.应采取的对策 本人认为,目前农村全民体育意识不好,还没有真正了解体育的重要意义,应该大力宣传体育的价值与作用,提高全民意识,从学生做起,从课堂做起,使学生在思想上认识,体育教学与其它学科的联系,是密不可分的,相互联系的,身体是革命的本钱,健康的体魄才是基础,加强各级教育部门领导的的体育意识,充分认识学校体育的价值与终身效益,把学校体育的入学教育发展的战略,真正全面贯彻教育方针,“德”“智”“体”全面发展才是学校教育的最终目标。这也是发展农村学校体育的重要环节之一。,加强体育师资队伍的建设,充实教师队伍,努力提高老师的业务能力和教学水平,关心教师的生活,正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉等,尊重体育教师的劳动,调动体育教师的积极性,使他们能安心于农村学校工作。,加强场地和器材的建设,建议适当增加体育经费的投入,老师可以结合农村学校场地简陋的实际情况,因地制宜,自制为主,土详结合,尽量做到能达到九年义务教育大纲上规定的教学必备条件,避免因为场地器材的不是而对至学生不能正常上体育课的情况出现。,体育课是九年义务教育教学大纲中规定的必修课,通过体育课的教学能够使学生比较系统地掌握体育教学大纲中所规定的体育知识和体育技能,使学生在体育课中能掌握知识又能达到了增强体质的目的,同时,通过体育教学,对学生进行思想道德品质教育,增强学生强身健体,热爱祖国的责任意识,使学生认识到体育教学也是我国农村义务教育中的一门重要的课程。因此,能积极有效地完成初中阶段的教学任务。,?崭迦掌?:2010-03-21,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。天气现象地面状态的,1,课,程教学参考书,OI TANCE YUANLIYU FANG的,大气探测,实验实习教程,大气探测原理与方法,张文烟全纪龙著,第四版),课,2,第三章能见、天气现亲,地面状态的观测,第三章能见、天气现亲,3,想发的绸一,天气现的现测,地状的现,气家应用,想发的绸一,4,能见度的观测,能见度就是能够看,到周围景物的程度,用,目标物的最大能见距离,来表示。,分为水平能见度、,垂直能见度、倾斜能见,度,能见度的观测,5,能见度的观测,囀么点义,在气象上,它可以用来了解大气,稳定度,判别气团属性,在环保方面,它能反映出大气,污染的一些基本状况,在国防和国民经济建设方面,它是保证航空、航海、交通运输安,全的一个重要因素,能见度的观测,6,凡是看不清,危运,目标物的轮廓,认不清其形体,人出目生,或者所见目标灯,和形体,在,的发光点模糊,是,灯光三乱,都不,看见目标灯的发,拿“能见”,凡是看不清,7,能见度的观测,1.影响能见度的基本因子,2.适光和暗光,3.水平能见度的观测,4.气象光学视程的仪器测量,能见度的观测,8,影响能见度的基本因子,1.大气透明度,2,目标物和背景的属性,3,眼晴的视觉性能,影响能见度的基本因子,9,影响能见度的基本因子,大气透明度,B dB,假如有一目标物,其原有亮度为B,在通,B,过了距离为dx的混浊,空气后,亮度被减小,了d.其在这段距高,得出,的亮度改变率为,d B/B,dx,其中a,亮度随和L的增加按,是大气的消光系数,指数规律减小,即大气中的,若光线在均勻的大气,是浮质粒越多,大气透明度,中通过的路径为L时,则有,就越差,目标物的能见距高,也就越小。,影响能见度的基本因子,10,影响能见度的基本因子,“属性”是指目标物和背景的大小、形状、色彩、亮度等特性。,设目标物,的亮度为b8,当B0B时K=(B0-B)/B,当B0B时K=(B-B0)/B,背景亮度为,亮度对比值,K定义为:目,标物亮度B与,0K1。考B0=B,则K=0,背景亮度B的,此时,目标物和背景融合在一焜,绝对差与其中,则无法辫认目标物;若B=0,或,大者之比,B=0,则K=1,目标清晰可见。,目标物和背景的属性,影响能见度的基本因子,11,天气现象地面状态的观测课件,12,天气现象地面状态的观测课件,13,天气现象地面状态的观测课件,14,天气现象地面状态的观测课件,15,天气现象地面状态的观测课件,16,天气现象地面状态的观测课件,17,天气现象地面状态的观测课件,18,天气现象地面状态的观测课件,19,天气现象地面状态的观测课件,20,天气现象地面状态的观测课件,21,天气现象地面状态的观测课件,22,天气现象地面状态的观测课件,23,天气现象地面状态的观测课件,24,天气现象地面状态的观测课件,25,天气现象地面状态的观测课件,26,天气现象地面状态的观测课件,27,天气现象地面状态的观测课件,28,天气现象地面状态的观测课件,29,天气现象地面状态的观测课件,30,天气现象地面状态的观测课件,31,天气现象地面状态的观测课件,32,天气现象地面状态的观测课件,33,天气现象地面状态的观测课件,34,天气现象地面状态的观测课件,35,天气现象地面状态的观测课件,36,天气现象地面状态的观测课件,37,天气现象地面状态的观测课件,38,天气现象地面状态的观测课件,39,天气现象地面状态的观测课件,40,天气现象地面状态的观测课件,41,天气现象地面状态的观测课件,42,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,43,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,