《给予是快乐的》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016-11-10,#,给予：付出，给别人什么,反义词：索取，获得,学习目标,1,、正确、流利、有感情地朗读,课文。,2,、能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文，掌握表现中心思想的的句子。,3.,体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。,。,自读提示：,1,、请同学们自由放声地读课文，注意读 准字音，读通句子。,2,、边读边思考：课文中出现了哪些人物？这篇课文主要讲了一件什么事？并找出揭示中心的段落，用“,”划出来。,词语过关,给予 圣诞节 炫耀 羡慕 礼物 轿车 愿意 懂得,残疾 兜一圈 湿润 难忘 饶有兴趣 不由自主,课文讲述了怎样的一个故事？,课文讲述了，在（）前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的（），在短暂的相处中，（）的言行强烈的震撼了（）的心灵。,圣诞节,小男孩,小男孩,保罗,这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。,中心句,当保罗第一眼看到小男孩时，觉得这是一个怎样的男孩，从哪里看出来？,从衣着看：家境并不富裕,从动作，神态看：他非常喜欢保罗的汽车,按小组，分角色读课文,411,小节，讨论后用横线划出男孩两次让保罗意外的句子，想一想，他们两人的想法有什么不同？,精读细品,“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望,”,交流体会：,品读第一次“意外”,当看到小男孩惊叹的表情，听到他说的话时，保罗是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？,（,1,）,保罗,：,（,2,）,小男孩,：,保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥,“我希望我将来也能像你哥哥那样,”,品读第二次“意外”,这一次，男孩又让保罗吃惊了，保罗是怎么想的呢？而小男孩呢？,（,1,）,保罗,：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。,（,2,）,小男孩,：让残疾的弟弟坐在车里，亲眼看看好看的圣诞礼物。,男孩对弟弟说：,“,看见了吗，很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”,反复读，你感受到了这是个怎样的小男孩？,这是一个哥哥对 弟弟的承诺，也是哥哥对弟弟深深的爱。,圣诞夜的夜晚流光溢彩、熠熠生辉，美丽的圣诞树上挂满了一份份美好的祝愿，圣诞音乐在每个人耳边尽情流淌，欢声笑语充满了整个街道。看着车窗外的一切，车内的男孩、弟弟、保罗会想些什么呢？他们因什么而难忘？乘着想象的翅膀，描绘下这美好的一夜。,补写：,“当他们三人坐在车上，车子缓缓地向前开着。,小弟弟：,小男孩：,保罗：,小练笔,是第一次这样乘车亲眼看到圣诞之夜的风光而难忘。,是为让弟弟得到了一次意外的欢乐而难忘。,是由于感受到帮助别人的欢乐而难忘。,赠人玫瑰，手有余香。,格言,同学们，你们有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗？,我也曾因为（）而感到快乐！,学了这篇文章你认为什么是最快乐的？你今后会怎么做呢？,谈感受,作业布置：,1,、以“爱”为主题，办一份手抄报。,2,、推荐阅读,给，永远比拿愉快,和,一个苹果,