功和功率例题及习题解析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,功和功率例题及习题解析,46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔,功和功率例题及习题解析功和功率例题及习题解析46、法律有权打破平静。马格林,47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国,48、法律一多，公正就少。托富勒,49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔,50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔功和功率,功和功率,功,文1.功的公式,2.重力的功,3.擦力的功,4.弹力的功P73例1例2例3,5.合力的功例生P70例3,6.变力做功例589年高考,例6例7例8,、功率P71例1例998上海高考例13,三、汽车运行问例10例11例12,在大学，寝室成员之间的相处是大学生必然会面对的人际交往，深入探究寝室内部关系，有助于问题的解决与良好寝室环境的创造。和谐的寝室内部关系能使寝室成员获得归属感和安全感，积极促进大学生的身心健康发展。反之，室友之间关系处理不当，便会产生影响学生身心健康的紧张、沮丧等负面情绪。因此，创造一个温馨和谐的寝室氛围，营建良好的寝室成员关系，是目前高校建设发展的迫切任务。本文通过运用小组工作的方法，小组成员之间彼此互动、相互影响，相互依赖，能增强寝室成员间的凝聚力，有利于大学寝室内部成员关系的协调。,当今的高校大多数都是以学分制为核心，班级结构不固定，室友间的交往场所主要以寝室为主，它是室友之间交往最重要、最频繁的地方。然而，近年来在大学寝室中发生的各类性质恶劣的事件，在社会上产生了极?椴涣嫉挠跋欤?人们随之开始关注大学生寝室人际关系。对马加爵杀人案到2013年复旦大学等高校陆续发生的宿舍命案的揭露，大学寝室关系更是成为社会问题焦点，不良的寝室人际关系对个人、家庭、学校、社会都产生了或深或浅的影响，因此，协调大学生寝室成员内部关系是各个系统协调发展的必然要求。,一、影响大学生寝室内部成员和谐的原因,（一）文化背景,一所学校的大学生基本来自五湖四海，不同地区的文化背景、家庭环境，不同的成长经历使每个大学生都形成了自己独特的生活习惯、方式、价值观念等，当他们共同在一个宿舍生活的时候，便容易产生矛盾，严重的便会引起寝室内部关系的冲突。,（二）生活细节,每个人的生活习惯不一样，宿舍是大家共同生活的地方，近距离的接触容易产生更多矛盾，曾经有人专门调查过最不能忍受室友的几件事：不讲个人卫生，借东西不还，休息时有人打扰，不经他人同意私自用他人的东西等几件事名列榜首。生活细节体现了个人素养，不注意自己的生活细节，只顾自己不顾他人的人更容易产生宿舍人际关系问题。,（三）人际竞争,宿舍同学之间还存在着人际竞争问题。寝室成员基本都是来自本班或本系同学，在竞选班级干部或者系里学生会的职位以及奖学金等方面经常会产生竞争行为，其中有良性竞争，起到积极作用，培养了大学生社会竞争能力；但有些是恶性竞争，由于成员的沟通不畅、认知偏差等原因，导致一系列恶性问题出现，产生负面影响。,（四）人格特质,每个人的人格特质都不一样，有人活波好动，有人喜欢安静，每个人的性格都不一样。也有的同学不为他人考虑，以自我为中心。寝室是一个需要分享的小团体，个人素养不高，个性过分鲜明难免会引发寝室矛盾，引起寝室关系的恶化。,二、小组社会工作介入大学生寝室内部成员关系协调的优势,1.在小组社会工作过程中，社会工作者扮演“使能者”的角色可以有效激发小组成员对自身能力的发挥；在小组需要时，社会工作者扮演“补充者”角色，可以促进组员自身的发展，小组成员通过小组互动比如“手拉手”、“要是我是你”等活动，以达到小组成员自助发展的效果。,2.一方面，小组成员都是年龄相似，背景相似，有着相似的问题的大学生。通过对小组进行专业认知方面的引导有效的减少了外力阻碍。如成员的互动可以消除个人的紧张感使得组员彼此影响。因此采用小组方法介入有一定的可行性。另一方面，小组由专业的工作者领导，他们掌握小组工作理论知识与小组工作技巧。这有利于小组成员对工作者建立信赖感，便于下一步工作的进行。从这一方面来讲，以小组方法协调寝室关系问题是可行和合适的。,三、对大学生寝室内部成员关系协调的对策与建议,1.个人方面：大学生应该多参加学校举办的活动，多与他人接触、沟通，不断进行自我觉察，正确认识自身在人际交往的不足；学习人际交往技巧，提高处理人际问题的能力；掌握尊重他人，宽容谦让，具备同理心的和谐人际关系交往原则。,2.家庭方面：家长要多和孩子沟通，与此同时家长也要对孩子在校生活方式给予指点和建议，时刻关注孩子在校动态。家长与老师进行必要的沟通，了解孩子真实状况，家长对于孩子在寝室间的问题也应有正确的认知，在尊重子女个性的情况下给予适当的教育指导和建议。,3.学校方面：在高校层面，学校要进一步完善寝室规定，制定合理的规则；老师密切联系学生，时刻关注学生身心健康；通过小组工作方法探讨解决大学生宿舍人际关系不和谐问题的可行措施，以多种活动提升寝室成员的凝聚力；同时也可以在大学增设人际交往技巧指导的专业网站等。,语文学习的方法很多，但根据个人的特点，应有不同的选择；选择得好，就有明显的效果，选择得不好就收效甚微。常有学生问我：“老师，我学语文花去了很多时间，为什么成绩老上不去，这是什么原因呢?”我认为，主观上努力了，花了很多时间，却不见成效，就应该想想自己的学习方法对不对。现在，我把多年来总结出来的语文读写方法奉上，供大家参考。,这读写方法就是：多读、多记、多练；勤看、勤想、勤写。语文读写，厚积而薄发。前“六字”为语文基础知识的学习方法，后“六字”为作文的方法，这两个方面共同构成了语文学习，同时，也是语文教学的两大板块，各占半壁河山，谁都不能偏废。,一、语文基础知识的“六”字学习法,1.多读，即广泛阅读课内外文质兼美的文章，包括古文和时文。试想，哪一位伟人和大方之家不是广读博览的典范?下面，我讲几则古今名人读书的故事。,一则：东汉时候著名的政治家孙敬，年轻时勤奋好学，每天关起门，独自一人从早到晚读书，废寝忘食。读书时间长了，疲倦得直打瞌睡。他就找一根绳子，一头牢牢地绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样就把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。这就是孙敬“悬梁”的故事。,战国时期出名的政治家苏秦，年轻时，由于学问不深，到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这使他下定决心，发奋读书，常常读书到深夜、到打盹，他就准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就是苏秦“刺股”的故事。,从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出“悬梁刺股”这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。,二则：列宁读书。列宁从小就酷爱读书，他读起书来，对周围的一切就全理会不到了。,有一次，他的几个姐妹恶作剧，用六把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的列宁毫未察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌。,三则：毛主席读书。几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了，外出开会或视察工作，也常常带一箱子书。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。,博览群书能开阔视野，达到谈吐自如、思如泉涌、妙语连珠的境地。古语有云：秀才不出门，善知天下闻。就是这个道理。,2.多记，就是记下你在广泛阅读中发现的那些你认为有价值的东西，把它储入你的知识库里，供你用时提取，犹如在银行存款一样，今天的存人，是为了明天的取用，所以，我们应尽力地去做知识积累存储的工作。,3.，多练，是指在可能的情况下对新摄人的知识进行巩固性练习，没有这一步，新摄入的知识就会很生疏，且容易忘记。只有熟练了的知识技能才能长时间在记忆的仓库里储存下来。所以，“练”是巩固新知的有效方法。,二、写好作文的“六”字法宝,1.勤看，就是勤于观察自己周围的人、事、物、景，做到处处留心。俗话说，处处留心皆学问。观察是我们写作的第一步，要想写出好文章来，就必须随时注意身边的事物。罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”,李四光小时候，喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏。每次他都爱藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头转着躲闪。小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了兴趣。有一天，他绕着这块大石头一边观察，一边寻思：这么大的一块石头，到底是怎么来的?这个问题李四光想了许多年。直到他到英国学习了地质学，知道了冰川可以推动巨石旅行几百里甚至上千里的事，终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。这一研究成果，震惊了全世界。,2.勤想，就是经常开动脑筋想一些事情，在通过一番比较思考后，把知识进行分类，把有用的部分储存起来供今后调用。子日：“学而不思则罔”，光学习，不对所学的东西进行思考，将会是满脑子迷惑。想什么?想你看到的一切，想出个道道来，存入你的题材库，供你作文时提取。,3.勤写，俗话说得好，“好记性不如烂笔头”，勤写，就是经常练笔，把你读中得来的知识、看中获得的信息、想中得到的启示都写下来，写成片段或者完整的文章都行。这种练笔不求过高过全，只要达到目的就行。,经常写作，可以培养问题意识，提高对社会现象和文献资料的敏感性，从而能够在别人熟视无睹的事物中发现奥妙。读而不写，只是学习过程和娱乐过程，只有开始动笔，才算进入研究状态。,曹雪芹勤于写作，“批阅十载，增删五次”，倾毕生精力写出不朽巨著红楼梦；德国诗人歌德的名著浮士德先后写了六十年，直到他八十一岁的晚年才全部脱稿。,只有勤于写作的人，才会有丰富的写作素材的积累；只有勤于写作的人，才会有丰硕成果的问世；只有勤于写作的人，才会成为一代名流大师。,“多读、多记、多练；勤看、勤想、勤写”的“三多”“三勤”的语文读写方法是我多年来的体会，其效果确实不错。但每个人都有其特殊性，这些方法不一定对每个人都完全有用，但我想，对大多数人还是有用的，不信你可试试看。,功和功率,功和功率,功,文1.功的公式,2.重力的功,3.擦力的功,4.弹力的功P73例1例2例3,5.合力的功例生P70例3,6.变力做功例589年高考,例6例7例8,、功率P71例1例998上海高考例13,三、汽车运行问例10例11例12,功,1.功的公式:W=Fos,0090,力F对物体做正功,0=90,力F对物体不做功,90EnW、=W,BE=En.ww,CE.En.Ww,DE,W,解:设底边长为b,斜面倾角为,克服摩擦力所做的功,W=-mycos oS=1mgb,B,由动能定理:W合=Ek-0=mgh-pmgb,EAEB,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,