西学东渐完善版

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五单元近现代中国的先进思想,近代中国向西方学习的六批人物,林则徐,魏源,洋务派,曾国藩,李鸿章,张之洞,早期维新派,王韬,郑观应,康有为,梁启超,谭嗣同,严复,维,新,派,孙中山,资,产,阶,级,革,命,派,李大钊 陈独秀,近,现代中国的先进思想,林、魏思想,洋务思想,维新思想,民主与科学的思想,三民主义,毛泽东思想,邓小平理论,西学东渐,西学东渐是指西方的技术、制度和思想文化向中国传播的历史过程。,鸦片战争前后，在西方列强坚船利炮和西学东渐的冲击之下，中国传统文化与西方资本主义文化交汇、碰撞。一些先进知识分子开始摆脱隔绝状况，逐渐踏上蜕变与新生的近代思想文化历程。,西学东渐,19,世纪,40,年代,90,年代,中国思想近代化历程,学习目标：,开眼看世界,体用之争,维新思潮,一、开眼看世界,（,19,世纪,40,60,年代）,（鸦片战争前后）,探究,1:,开眼看世界的思想产生的背景,?,1,、,外国资本主义的侵略,（鸦片战争、倾销鸦片）,（一）背景,2,、中西联系不断扩大,3,、,清朝闭关锁国,4,、,皇帝和官僚妄自尊大,1.,林则徐,“,开眼看世界的第一人”,思想,:,开始冲破传统的,、,的思想藩篱,活动,:,设立,在,、,等地办报,编译,地位,:,开启,的先河,2.,魏源,放眼世界的先行者,编写,提出,“,”的思想主张,探究,2:,如何看待林则徐和魏源的新思想,?,夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵之法。,考考你？,你认为林则徐和魏源是站在哪个阶级的立场上,?,地主阶级代表,(,开明士大夫,),维护清朝统治,维护国家和民族利益的，具有爱国性、进步性,（一）背景：,二、体用之争,1,、西学广泛传入，猛烈冲击中国传统文化。,2,、内忧外患,(19,世纪,60-90,年代,),“中学”,:,指,中国的传统文化,（特别是儒家的纲常名教）,“西学”,:,指,西方文化,（主要指近代科学技术）,体：,立国的根本,用：,巩固根本的,手段,名词解释,“,中学为体，西学为用”,冯桂芬,今日宜日鉴诸国，以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉。,冯桂芬,校邠庐抗议,采西学议,2.,洋务派与顽固派,派别,主要代表,目的,主张,奕訢,曾国藩,李鸿章,左宗棠,张之洞,倭仁,洋务派,顽固派,维护清朝的封建统治,维护清朝的封建统治,中学为体西学为用,采用西方的实用科技（师夷长技以自强）,坚守“夷夏之防”，反对“西学为用”，主张原封不动地维持现状,假想：如果你是当时的统治者，,你会赞同哪一派的主张？为什么？,共同点,3,、评价体用之争,（,1,）积极性：,（,2,）局限性：,想想看：,洋务派的“中体西用”能否挽救民族危亡？,破产标志：,中法战争、甲午战争,根本原因：,洋务派单纯引进西方的先进技术，而不彻底变革封建制度的“嫁接”行为。,活学活用,1,、以林则徐、魏源为代表的“开眼看世界”的实质是,A,、振兴清王朝,B,、向西方学习，寻求强国御侮之道,C,、“自强”“求富”，发展资本主义,D,、启迪人们挣脱闭关锁国的牢笼,3,、最早表达洋务运动“中体西用”指导思想的是,A,、冯桂芬,B,、郑观应,C,、王韬,D,、张之洞,2、下列能正确体现洋务派“体用”学说的是,“师夷长技以自强”“中学为体，西学为用”,“天不变，道亦不变”“通民情、参民政”,A、B、C、D、,3,、魏源作为“开眼看世界”的主要倡导者，其突出贡献在于,A,、关心时局，勇于探索新知,B,、编写,海国图志,，介绍外国史地,C,、提出“师夷长技以制夷”，影响深远,D,、主张引进西方技术，研制新式兵器,4,、洋务运动没有使中国走上富强的道路，其根本原因是,A,、没有改变腐朽的封建制度,B,、封建顽固势力强大，慈禧太后极端专权,C,、企业管理极度腐败,D,、中国的科学技术和教育制度落后,奕訢,曾国藩,李鸿章,左宗棠,张之洞,洋务派主要代表,江南制造总局大门,李鸿章视察唐胥铁路,洋务派苦心经营的北洋舰队,、魏源在,海国图志,一书中，提出了,_,_,的主张。,2,、洋务派的主要主张是,_,。,3,、洋务派的顽固派虽然和张相反，但其目的都是,_,。,4,、洋务运动失败的原因,_,。,“师夷长技以制夷”,“中体西用”,维护清政府统治,没有彻底变革封建制度,4,、早期维新派的思想演变,（,1,）代表人物：王韬、郑观应,（,2,）思想主张：,改良政治,实行君主,立宪,“中体 西用”,（,3,）影响：承前启后，为以后维新思想的产生奠定了基础,三、维新思潮,1,、背景,民族危机的加深,（政治）,民族工业的初步发,（经济）,民族资产阶级的形成,（阶级）,先进人士有关西学知识的增长,（思想）,19,世纪,90,年代,维新思潮的代表,康有为,梁启超,谭嗣同,严 复,著作,主张,共同点,康有为,梁启超,谭嗣同,严复,2,、代表人物、主张,借经学和孔子，宣传变法的必要性,提倡民权，用进化论阐述实行君主立宪的必然性,以自由平等批判君主专制宗法等级制度及纲常礼教,自由为体，民主为用。以进化论来宣传维新变法的必要性,倡西学,兴民权,变法维新,根本上改变政治制度,系统地将近代西方文化介绍到中国来的第一人,1.,背景,2.,代表,(,主张,),3.,维新派与顽固势力的论战,1),交战双方,2),论战内容,变,不变,民权,君权,西学,.,改革教育,反对西学,.,科举取士,君主立宪,君主专制,3),意义,思考,3:,维新变法的结果和意义,?,意义激发了人民的爱国思想和民族精神,形成了一次影响深远的,思想解放运动,本课,小结：,西学,东渐,鸦片战争前后：林、魏,开眼看世界，师夷长技以制夷,19,世纪,6090,年代：洋务派,中体西用（器物层面）,90,年代：维新派,维新变法（制度层面）,民族危机,的加重,经济结构,的变化,西方文化,的不断传入,趋势：由表及里、由浅入深,1,、中国近代历史上，在追求经济现代化的同时，也经历了一个政治现代化的过程。要求政治现代化的主张最早出现于,A,、鸦片战争之后的新思潮,B,、早期维新思想的主张,C,、戊戌变法中的,定国是诏,D,、同盟会的革命纲领,学以致用,2,、康有为、梁启超、谭嗣同、严复的共同点是,A、借助孔子托古改制 B、宣传西方政治学说,C、猛烈抨击纲常礼教 D、系统介绍西方文化,3,、近代第一次思想解放潮流是,A,、“开眼看世界”,B,、维新派与封建顽固势力的论战,C,、革命派与保皇派的论战,D,、倡导民主科学的新文化运动,思考,1:,康有为变法为何要借用经学和孔子的外衣,?,（,P90,怎样评价康有为的“移花接木”法？）,原因：,康有为主观上想减小维新变法的阻力,（软弱性和妥协性）,康有为思想保守,民族资本主义经济发展的不充分,导致中国,民族资产阶级力量始终弱小。,康有为传播维新思想的万木草堂,康有为联络,1000,多名举人给光绪帝上书的重大行动,“,公书上书”,袁世凯,慈禧,荣禄,我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑,谭嗣同,谭嗣同,刘光第,杨锐,杨深秀,康广仁,林旭,戊,戌,六,君,子,