积的变化规律

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,积的变化规律,人教新课标四年级数学上册,解放小学 何 建 红,6,2,6,20,6,200,12(,元,),120(,元,),1200(,元,),解放小学购进一批连环画，每本,6,元，,买,2,本要多少钱？,20,本呢？,200,本呢？,温故知新,温故知新,1、,知,道,积的变化规律,。,2、,能,将,积的变化,规律用于实际计算和解决简单的实际问题。,学习目标：,6 2 =,6 20 =,6 200=,不,变,不,变,12,120,1200,乘,10,乘,10,乘,10,乘,10,不,变,乘,100,乘,100,两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。,探究新知,第（,1,）组题中，从上往下观察，因数是怎样变化的？积是怎样变化的？,6 2 =,6 20 =,6 200=,不,变,不,变,12,120,1200,除,以,10,除,以,10,除,以,10,除,以,10,不,变,除,以,100,除以,100,两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以几。,探究新知,第（,1,）组题中，从下往上观察，因数是怎样变化的？积是怎样变化的？,观察第（,2,）组题，因数是怎样,变化的？积是怎样变化的？,104,54,80,40,20,204,（,2,）,运用新知,你能把这两条规律合并在一起吗?,两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或,除以,几,0,除外,），,积也要乘几（或,除以几,）。,两个数相乘，一个因数不变，另一个因数,乘几，积,也要,乘几。,两个数相乘，一个因数不变,，另一,个因数除,以几，,积也要,除以,几。,（,1,）两数相乘，一个因数不变，另一个因数（,），积就乘,5.,（,2,）两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以,3,，积就（）,.,（,3,）,18x25,450,，第一个因数除以,2,，第二个因数不变，这时积是,(),。,（,4,）两数相乘，积是,300,，一个因数不变，另一个因数乘,3,，这时积是,(),。,225,900,应用积的变化规律填空,乘,5,除以,3,仔细观察下面的算式，你能发现什么规律？,1824432,两个数相乘,一个因数,乘几,另一个因数,同时除以几,积不变,.,（,18,2）,（24,2）,（183）（243）,432,432,点拨提升,1、,知,道,积的变化规律,。,2、,能,将,积的变化,规律用于实际计算和解决简单的实际问题。,学习目标：,1.,先算出每组题中第,1,题的积，再写出下面,两题的得数。,123,1203,12030,485,4850,48500,850,825,450,36,360,3600,240,2400,24000,400,200,200,灵活机智,2.,扩大后的绿地面积是多少？,200,平方米,8,米,灵活机智,我是这么想的：先求出原来长方形的长，,再用长乘扩大后的宽，就是扩大后的绿地,面积。我的列式：,2008,25,（米）,2524,600,（平方米）,200,平方米,8,米,200,平方米,8,米,200,平方米,8,米,24,米,你能利用今天学的知识,解决这个问题吗？,2.,扩大后的绿地面积是多少？,我是这样解决的：扩大后的宽是,24,米，,24,米是,原来宽的,3,倍，长不变，宽乘,3,，面积也乘,3,。,我的列式：,248,3,2003,600,（平方米）,课后思考：,1、两个因数相乘，当两个因数同时乘几，积会怎样变化？,2、两个因数相乘，当两个因数同时除以几，积又会怎样变化？,