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写作：有创意地表达,初中语文九年级下册作文指导,授课人：文小语,29 十一月 2024,目录,01,写作准备,03,技巧点拨,04,范文赏析,02,写作指南,学习目标,学习有创意表达的技巧，掌握有创意表达的一般技法。,学会开阔思维，解放思想，提高思维创新、表达创新的能力。,勇于创新，写出富有个性和创意的佳作。,文题展示,一、选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐语，,300,字左右。,二、你写过,“,我的老师（同学、朋友）,”,这类题材的作文吧？面对熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于,600,字。,三、以,春天的色彩,为题，写一篇作文。不少于,600,字。,写作要求,1.,文题一要求写,“,推荐语,”,。推荐语重在,“,推介,”,，目的在于让人喜欢。要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容，然后介绍这篇文章值得推荐的地方。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。本题，选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同龄人撰写的作文。写推荐语时，可以从,选材,、,切入角度,、,语言表达,等多个方面考虑，讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。,2.,文题二侧重训练有创意的表达，要求同学们学会以新的表达来写作老话题，这个话题就是,“,我的老师（同学、朋友）,”,。写作确定话题后，要先讨论,文章的立意,，选择最适合自己的点切入，然后在,表现形式,上多作思考，力求让文章有新意。可用思维导图设计出文章的框架，并标出可能有创意的地方，这样有助于一气呵成地完成写作。,3.,文题三题目具有开放性，写作时注意,表达上的创新,。另外，,丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞,等，都可以为文章增色。,思维导图,有创意地表达,选材要新颖,角度要新颖,语言表达要新颖,表现形式要新颖,选材要新颖,从大的方面说，要写社会中的新事物，特别是具有时代特点的事物。,从小的方面说，要写属于自己的东西,只有自己经历、体验、感受过那些富有个性特征的东西，才是真切的，才可能有创意地表达。,角度要新颖,可从材料的正面入手，也可从反面切入。,可从主要人物入手，也可站在故事中毫不起眼的小人物的立场阐述。,语言表达要新颖,词语的作用 句式的选择 修辞手法的运用,表现形式要新颖,恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式。,习作例文,文题一例文：,荷塘月色,推荐语,荷塘月色,是一部经典作品，作者是朱自清。我之所以要推荐这篇文章，主要原因有以下几点：,开篇即点明推荐的对象，并说明自己推荐的理由，总领全文。,一是这篇文章追求的是一种诗情画意之美。作者调动一切艺术手法，着意创造一个诗意盎然、情景交融的境界。作品中,满贮诗意的是风采绮丽的荷塘月色。作者层次有序地时而以荷塘为主景，月色为背景，动静结合，运用鲜明的比喻，通感手法，由远及近，从里及外地描绘了月光下荷塘的无边风光。,二是这篇文章精于构思、巧于布局。作品开头写心情颇不宁静，这是作品抒情线索的缘起，文章以,“,我,”,去观赏荷塘为脉络，以人物的行止为线索，全文的写景抒情过程，都是随着作者的脚步和视线的移动逐步深化,的。行文中以荷塘、月色为中心，又适当点染周围背景。布局上层次清晰分明，详略得当，疏密相间，自然舒展。,分条罗列推荐理由，条理清楚。,另外，这篇文章通过对月下荷塘的描写，写出当时政治剧变后，作者在严酷现实重压之下的苦闷、彷徨、寂寞的心情，表现了作者对黑暗现实的不满及对未来的追求。,这部作品大家可以读,罗列理由由主到次，便于读者更好地了解文章。,一读，也可以了解一下当时朱自清的感受。,进一步推荐，照应开头，再次明确推荐的目的。,名师点评,这篇习作的主要亮点有：一是,符合作品推荐语的结构,。文章开头直接提出推荐作品，不拖泥带水，然后分条叙述推荐理由，最后总结，照应前文，结构条理清晰，目的明确；二是,能够抓住文章的美点推荐,，极力阐明文章的创意，让读者有急于阅读的欲望；三是,作品语言优美,，生动形象，富有文采。,文题二例文：,不该错过的风景,拖堂是我们学生最反感的一件事。,然而，我们学校的老师都是当地响当当的,“,顶级人物,”,。他们教学个性鲜明，个人魅力十足，就连拖堂也独具匠心，构成了我们初三生活中一道道不该错过的风景。他们拖出了师生间的友谊与和谐。,实事求是，不回避现实。,笔锋一转，另辟蹊径，转换了切入角度。,数学老师,请选择,“,丁零零,”,下课铃响了，我们都做好了助跑姿势，准备第一时间冲出教室。可数学老师仍站在讲台上滔滔不绝地讲着一道几何题。我们全班四十五双眼睛用企求的眼神齐刷刷地看着数学老师。数学老师似乎看出了我们的心思，微笑着对我们说：,“,同学们，这道题若在下,小标题，起到串联作用。,节课上课之前未讲完，你们就把它做在作业本上！,”,又顿了顿说：,“,你们是想听我讲完呢，还是做在作业本上？请选择！,”,“,讲完，讲完！,”,同学们几乎异口同声地答道。于是老师又兴致勃勃地讲了起来。,把老师的欲擒故纵演绎得很形象。,物理老师,这是经典题,下课铃催促着物理老师，物理老师却仍未有停止的意思。可我们早已是,“,身在曹营心在汉,”,了。,这时，物理老师停下了正在黑板上挥舞的手，说：,“,这道题还没讲完，这是一道某某市的中考题，是经典题。我估计下次考试会考到。俗话说：不怕一万，就怕万一啊！,俗语引用很贴切。,你们想不想听我讲完？,”“,想！,”,同学们齐声回答。物理老师会心一笑，又得意扬扬地讲下去。,“,会心一笑,”“,得意扬扬,”,充分展示了物理老师,的,“,狡黠,”,。,历史老师,他们很可爱,悦耳的铃声终于打破了历史老师高昂的教学声。历史老师平时几乎不拖堂，同学们开始收拾书桌，有的已经趴在桌上。没想到这次，历史老师发话了：,“,刚才我在,3,班上课，下课铃响了，我没听见，,3,班,的同学都在津津有味地听我讲课，也没有人提醒我。讲完后，我看了看表才知道，已经下课五分钟了。他们很可爱！都是爱学习的好孩子！,”“,我们也很可爱！我们下课也不提醒你！,”,一分钟，两分钟,七分钟后，历史老师才讲完，恋恋不舍地离去。哎，老师，我们够可爱了吧！,化学老师,英语老师,诙谐地道出同学们对拖堂行为的无奈。,其他老师的表现省略不写，体现了作者行文的详略得当。,几乎每个老师都有拖堂的经历，可他们的拖堂方式却各不相同。我想：老师们一定是煞费苦心的。此刻，我由衷地想说：,“,敬业的老师们，你们真的很可爱！谢谢你们独具匠心的拖堂，让枯燥紧张的初三生活变得有趣。我很庆幸我没有错过这些不该错过的风景。,”,把老师,“,拖堂,”,看作风景，而且意识到不该错过，不仅点题，而且体现了对老师的敬佩和赞美。,名师点评,老师的,“,拖堂,”,应当是同学们再熟悉不过的场景，本来是学生最厌烦的事情。但作者没有埋怨之意，而是反其道而构思，选取日常生活中的几个经典事例，以,“,拖堂,”,为线索，把每个老师不同的,“,拖堂,”,比作是一道道,“,风景,”,，既照应了标题，又写出了师生间融洽、和谐的新型关系。,在行文结构上，作者运用了,“,片段连缀法,”,，一个个片段如同一幅幅画面让人印象深刻。用幽默、诙谐的语言写出了各科老师,“,拖堂,”,的绝招，诠释了他们敬业的精神，在嬉笑中表达出对老师的敬佩和赞美。,3.,以春天的色彩为题，写一篇作文，不少于,600,字。,1题目具有开放性，可以实写，也可以虚写。展开联想和想象，将自己想到的全列出来，然后再从中确定写作重点。,2从题目看，可以灵活选择文体。比如，可以以写景或抒情为主，也可以进行议论，或者虚构一个故事等，要力求有创意。,3注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。,提示,春天的色彩,我一直以为，只有柳的绿、花的红才是春天的色彩，才能象征春天生命的希望、蓬勃的活力。直到遇到了一件事，我才知道白色，同样也象征着生命和希望。,寒假即将结束,，,春天还未来临的一天上午,，,我觉得有些不舒服,，,去医院看医生。老实说,，,我是非常不喜欢去这个地方的,，,面无表情的医生和护士,，,愁眉苦脸的患者,，,焦急万分的家属,，,再加上无处不在的消毒水味道,，,使我只想尽快逃离这个地方。,突然,，,外面传来刺耳的救护车声,，,一群医生护士急匆匆地赶过去。我觉得好奇,，,也跟着过去,，,想看看发生了什么。,车门打开，一个三十多岁的女护士从车里下来，抱着一个小女孩，一边喊着：,“,车祸，骨折，不能用担架！,”,一边抱着人一路向里狂奔。过来的医生一边急忙喊：,“,快让开！先去做,CT,，通知手术室做准备！,”,一边跟着跑过去。围观的人们很快让出路来，我看到护士怀里的小女孩，也就四五岁的样子，已经昏迷了，应该伤得不轻。我不由得担心起来，便随着很多人跟过去了。,CT,室已经做好了准备。小女孩被放在检查床上，可是她四肢抽搐，无法成像。陪检的医生急得想要往里冲。抱小女孩过来的女护士拉住他，说：,“,我来！,”,拉开厚厚的防护门就走了进去。医生急忙大喊：,“,你还没穿射线隔离服！,”,她头也不回：,“,来不及了，快做！,”,我看到她跑到小女孩身边，俯下身去，一边在小女孩耳边说着什么，一边用手慢慢捋平她没有骨折的那条腿。女孩安静下来，,CT,很快就做完了。女护士抱起小女孩，又一路飞奔向手术室。,小女孩进了手术室，女护士才似乎松了口气，回过头来，满脸惊奇地看着自发跟过来的十多个人，问：,“,你们到这里来干嘛？,”,一位大叔走上前去，说：,“,刚才我们都看到了，挺感动的。孩子这么小，受这么大苦，我们也很难过。过来看看能不能帮点儿忙，比如献血什么的。,”,人们都轻轻地点点头。护士眼睛有点儿红了，向人们鞠了一躬，说：,“,我替孩子谢谢大家，我们一定会尽力的！请大家先回去吧，如果有需要，我们一定会告诉大家！,站在人群后面的我，突然觉得，这医院里单调的白大褂、护士服，也给了人们生活的希望，生命的信心。在人们生命的严冬里，给了他们春天一般的温暖，在这里，春天是白色的，是生命的色彩，是希望的色彩！,本文选材角度新颖，通过作者在医院的一则见闻，表现了,“,白衣天使,”,们救死扶伤、舍己为人的奉献精神。作者观察细致，细节描写精准到位，对人物的语言和动作描写也非常准确，还恰当地运用了侧面描写，对表现主题起了很好的作用。,名师点评,文题三例文：,春天的色彩,新年伊始，正值春寒料峭之时，无锡梅园已被镀上了繁花初绽的色彩。,开篇点题,。,不同品种的梅树看似被杂乱无章地种在土坡上，随性中又隐隐约约折射出一种自然美，放眼望去，颇符合中国艺术追求自然、着眼于画意的审美观。梅树的主干,大都较为粗壮，有碗口粗细，分枝则是又细又长，梅的枝枝柯柯蔓延交错，星星点点的花朵缀满了枝杈。,有几树初绽的黄色蜡梅花，懒懒散散地在微风中舒展着鹅黄的腰身，却又极其害羞地，用晶莹剔透的花瓣小心翼翼地包裹住嫩蕊，如同待字闺中的少女一般，羞于向世人展示她的千娇百媚，但那一丝一缕沁人心脾的香，却暴露了她极力掩饰的动人心思。一树黄色蜡梅花朵几乎都已绽放，一阵风吹过，树枝微颤，,花朵抖动，像是上百只黄蝶在翻飞，蹁跹起舞。,就这样猝不及防地，与春天明媚的色彩扑了个满怀。,运用拟人、比喻的修辞手法，从视觉、嗅觉角度形象生动地描绘出了梅花绽放时的娇羞与芳香。,再往里走，几十棵矮小的梅树映入眼帘。梅叶已凋尽，一棵树上也不过有零星几朵花。于是，梅树清奇磊落的骨骼便分外引人注目。那土褐色的梅骨极像岩石。它们的颜色、表面的斑点，还有饱经风霜,“,猝不及防,”,写出了以上景致给人的惊喜。,“,春天明媚的色彩,”,又一次点题。,的经历，都是和岩石极其相似的。,笔锋一转，写到了,“,梅骨,”,。,“,这样寂然不动的,岩石,里，怎能迸出花来呢？,”,我凝视着那枯瘠的皱枝，不知怎的，几乎要落下泪来。我不是树，不知道它要穷尽多少心血与力量，才能孕育出满树繁花。那一个个小球似的花苞，是它圆润的泪珠吗？那一片片娇嫩的花瓣，是它滚烫的鲜血吗？那尖头带黄的白色花,蕊散发出的清香，是它努力之后发出的
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