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按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,多元智能發展與親子教養,魏 渭 堂,彰化師範大學教育學博士,國家諮商心理師特考及格,中台科技大學幼保系副教授,彰師大師培中心兼任副教授,彩虹之美,在,在於,多,多色共存,人生之美,在,在於,多,多人共榮,因材施教,在,在於,多,多得其所,多元社會,多元文化,多元家庭,多元智能,多元智能,不,不是一種,全,全新的觀,念,念,對傳統智,能,能提出挑,戰,戰,凸顯尊重,孩,孩子的潛,能,能,傳統智力,二因論,普通,心,心理能力(G因素),特殊心理,能,能力(S,因,因素),群因論,語文理,解,解,語詞流暢,數字運算,空間關係,機械記憶,歸納演譯,知覺速度,幼兒教育,階,階段,孩子所處,的,的環境是,一,一種環境,較,較開放,教學較多,元,元的學習,模,模式,長久以來,，,，教育體,制,制、父母,、,、老師都,被,被智育包,圍,圍，都太,過,過重視IQ，許,多,多孩子可,能,能在此環,境,境中被犧,牲,牲被埋沒,了,了。,IQ從1905年,以,以來，盛,行,行百年，,智,智力測驗,當,當作評量,人,人的聰明,和,和愚笨的,工,工具。,您相信嗎,一支小提,琴,琴可以響,譽,譽全球,IQ160的人為IQ100的人工,作,作,智能也會,隨,隨年紀增,長,長而加強,成績不好,，,，只喜歡,畫,畫畫的人,，,，,可以成為,漫,漫畫經典,人,人物,大學教授,不,不等於是,快,快樂和幸,福,福的人,多元入學,不,不等於多,元,元智能發,展,展,您想要嗎,培養一個,有,有用的人,或,或幸福的,人,人,成為大學,成,成績A、B、C三,等,等級,哪一等級,的,的人,透過環境,可,可以使個,人,人智能提,昇,昇,一個十歲,讀,讀大學卻,不,不快樂的,孩,孩子,一個電燈,泡,泡,愛迪生發,明,明電燈時,，,，並不是,對,對蠟燭反,覆,覆思,索，而是,創,創造一個,新,新的東西,來,來,一個電燈,泡,泡。,多元智能,誕,誕生,哈佛大學,葛,葛敦納（H.Gardner）改,變,變了對傳,統,統智能測,驗,驗的看法,，,，引導多,元,元智能發,展,展領域的,蓬,蓬勃發展,。,。葛氏提,出,出新的智,力,力觀點，,認,認為人的,智,智能是多,元,元的，除,了,了語文智,能,能、數理,邏,邏輯智能,之,之外，尚,包,包括空間,智,智能、音,樂,樂智能、,肢,肢體動作,智,智能、人,際,際智能及,內,內省智能,，,，後來又,加,加上自然,觀,觀察智能,八,八種。,語文智能,數理邏輯智能,空間智能,內省智能,多元智能,音樂智能,肢體動作智能,人際智能,自然觀察智能,多元智能,語文智能,邏輯-數學,智,智能,空間智能,肢體動作,智,智能,人際智能,音樂智能,自然觀察,智,智能,內省智能,演員、政,治,治家、教,師,師,、律師、,推,推銷員、,領袖、公,關,關人員、,公眾人物,、,、主持人,作曲家、,聲,聲樂家、,錄音師、,指,指揮、演,奏,奏者、,鋼琴調音,師,師、樂器,製造者,外科醫生,、,、演員、,舞,舞蹈家、,運動員、,賽,賽車手,建築師、,雕,雕刻家、,畫,畫家、,航海者、,棋,棋手,科學家、,數,數學家、,工,工程師、,偵探、會,計,計,演說家、,律,律師、作,家,家、,詩人、記,者,者,植物學家,、,、動物學,家,家、,生態學家,、,、地質學,家,家、,天文學家,智者、哲,學,學家、神,職,職人員,美國哈佛,大,大學默瑞,研,研究中心,主,主任Colby博,士,士認為IQ量表並,不,不能測量,人,人的全部,智,智能，,多元智能,及,情緒商數,的觀點，,已,已成為美,國,國教育改,革,革的主流,。,。,鼓勵從宏,觀,觀角度看,智,智慧，呼,籲,籲當前教,育,育走出狹,隘,隘的智育,藩,藩籬，朝,向,向多元智,能,能的開發,。,。這是一,種,種完整的,理,理論，注,重,重學習結,果,果，也重,視,視過程。,如果我們,只,只用一張,濾,濾光紙看,心,心靈，那,原,原本像彩,虹,虹繽紛的,智,智慧，只,是,是一道索,然,然無味的,白,白光。,多元智慧,的,的特色,每個人至,少,少都有八,種,種智慧,智慧可以,得,得到相當,的,的發展,每種智慧,都,都與其他,智,智慧相互,配,配合運用,每種智慧,表,表現方式,多,多樣化,親子教養,重,重點,相信天生,我,我才必有,用,用，鍾鼎,山,山林、各,有,有天性,尊重個別,差,差異,課程要有,妥,妥善的安,排,排和雙親,的,的投入,我們要試,著,著改變教,育,育體系，,我,我們要教,導,導父母，,尤,尤其是母,親,親。,我們的教,育,育要談改,革,革，就必,須,須從教師,與,與家長的,觀,觀念改變,著,著手。,博物館學,習,習模式,提供孩子,豐,豐富資源,的,的學習情,境,境，成人,扮,扮演事實,的,的協助角,色,色，讓幼,兒,兒自行建,構,構自己的,學,學習內容,並,並與生活,相,相結合,親子教育,多,多元智慧,實,實施,喚醒孩子,的,的智慧,擴展孩子,的,的智慧,多元教學,智慧遷移,家長能做,的,的事,學習觀察,小,小孩子的,特,特殊才能,因應孩子,的,的才能深,耕,耕,養成孩子,學,學習的習,慣,慣,聰明才智,具,具有彈性,可能被收,編,編,也可能被,擴,擴張,感謝各位,的,的聆聽,魏 渭,堂,堂,0952295487,04-22391647轉7601,轉,轉28,.tw,演讲完毕,，,，谢谢观,看,看！,
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