人美版(三下)美术优秀课件：-人物与环境1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4,、人物与环境,什么相同，什么不同？,4,、,人物与环境,教学目标：,1、知识与技能：了解绘画作品中人物和环境的关系，了解人物动态变化的特点。根据人物动态变化想象活动内容，添加适当环境。,2、过程与方法：通过欣赏、讨论、想象启发学生表达并创作添画。,3、情感、态度价值观：培养学生观察生活和表现生活的能力，以及创新思维和丰富的想象力。,他们可能在做什么？,动作相同，位置不同，联想到的画面内容不同,他在,（地方）干,？,人美版（三下）美术优秀课件：人物与环境,1PPT(26,页,),人美版（三下）美术优秀课件：人物与环境,1PPT(26,页,),人美版（三下）美术优秀课件：人物与环境,1PPT(26,页,),人美版（三下）美术优秀课件：人物与环境,1PPT(26,页,),人美版（三下）美术优秀课件：人物与环境,1PPT(26,页,),人美版（三下）美术优秀课件：人物与环境,1PPT(26,页,),请大家发挥你的想象力，直接利用老师提供的人物造型，添加合适的背景环境，让画面更丰富、更有新意。,要求：,1.,构图饱满，有创意,2.,画面生动,3.,人物与环境和谐统一,作业提示：,人美版（三下）美术优秀课件：人物与环境,1PPT(26,页,),人美版（三下）美术优秀课件：人物与环境,1PPT(26,页,),谢谢学习！,人美版（三下）美术优秀课件：人物与环境,1PPT(26,页,),人美版（三下）美术优秀课件：人物与环境,1PPT(26,页,),1.,根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。,2.,对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。,3.,关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。,4.,在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。,5.,鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。,6.,由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。,7.,穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。,人美版（三下）美术优秀课件：人物与环境,1PPT(26,页,),人美版（三下）美术优秀课件：人物与环境,1PPT(26,页,),