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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,今日课题,水的组成,一、水的物理性质,一、水的物理性质,通常状况下（即）纯净水：,颜色,气味,状态,密度,凝固点,(,冰点）,沸点,无色,无味,液体,4,时密度最大为,0,100,活动与探究,探究组成水的元素,问题,1,、水分子是由什么原子构成的？,2,、水是由哪些元素组成的？,怎样证实？,预 测,想一种方法把水分解，通过鉴定它的 分解产物来推断水的组成元素。,你知道吗？,1,、氢气可以,_,，燃烧时产生,_,的火焰，燃烧产物是水,。,2,、用,_,来检验氧气，若,_,证明是氧气。,燃烧,淡蓝色,带火星的木条,木条复燃,二、探究组成水的元素,电解水试验,电解水试验,现象：,1,、电极上出现了气泡,2,、,V,正，气体,:,V,负，气体,：,H,2,O,电解水实验简易装置,实验原理,电解水试验,结论：与电源,正极,相连的试管内的气体是,氧气,。,结论：与电源,负极,相连的试管内的气体是,氢气,。,水在直流电的基础上，分解成氢气和氧气。,O,2,H,2,V,H,2,:,V,O,2,=2:1,水是由氢元素和氧元素组成的。水是一种化合物。,水,通电,氢气氧气,(H,2,),(O,2,),(H,2,O),水的化学式是,H,2,O,实验现象与结论,1,、通电后可以发现，两个电极的表面都有,_,放出。,2,、电解后，连接电源负极刻度管内的气体体积,_,，连接电源正极刻度管内的气体体积,_,。,(,填“多”或“少”,),它们的体积约为,_,：,_,。,3,、连接电源负极刻度管内的气体,_(,可或不可,),燃烧，产生,_,色火焰，它是,_,。,4,、连接电源正极刻度管内的气体,_,使带火星的木条,_,，它是,_,。,气体,多,少,2,1,可,淡蓝,H,2,能,复燃,O,2,5,、请大家一起动手写出电解水的符号表达式！,想一想,由实验我们可以知道水通电分解后生成了氢气和氧气，那么能否证明之前的猜想呢？,水是由,_,和,_,组成的。,氧气,氧气,氢气,氢气,水,通电,H,2,O,2,H,2,O,氧元素,氢元素,揭开水的组成秘密！,氢元素,（,H,）,氧气由氧元素组成，氢气由氢元素组成,氧元素,（,O,）,结论,:,水分子（,H,2,O,）模型,电解水实验的中水分子的微观变化,水分子分解（图解）,O,H,H,O,H,H,水分子,水分子分解（图解）,O,H,H,O,H,H,O,H,H,O,H,H,水分子,氢分子,氧分子,重播,反应实质,分,子,新,分,子,原,子,新,物,质,重新组合,分解成,大量聚集,当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，,2,个氢原子结合成,1,个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；,2,个氧原子结合成,1,个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。,实验结论,水是由氢（,H,）和氧（,O,）两种元素组成的。,1,、,1,个水分子是由,2,个氢原子和,1,个氧原子构成的。,2,、在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。,宏观方面,微观方面,本节小结,水,物理性质：,化学性质：,H,2,O,H,2,O,2,通电,探究水的组成,实验仪器：,实验药品：,实验现象：,实验结论：,正极产生的气体使带火星的木条复燃，负极产生的气体能燃烧，且正极与负极产生的气体体积比为,1 2,水是由氢元素和氧元素组成,在化学反应里，分子可分而原子不可分,水电解器、,直流电,水、,烧碱或硫酸,每个水分子由,2,个氢原子和,1,个氧原子构成,正氧一、负氢二,应用练习,1,、下列说法中，正确的是（）,A,纯水是碧蓝色的,B,水凝固点为,0,，沸点为,100,C,在,101kPa,时，,4,的水密度最大,D,水在煮沸时可以分解成氢气和氧气,2,、下列变化中不同于其他三种变化的是（）,A,水变为冰,B,冰变为水,C,水变为水蒸气,D,水通电,3,、电解水时，在水中加入少量硫酸或氢氧化钠是为（）,A,防止发生事故,B,增强水的导电性,C,得到更多的氧气,D,得到更多的氧气,C,D,B,A,B,C,D,5,、如图，是电解水的简易装置，回答下列问题：（,1,）指出电源的正、负：,A,为极，,B,为极。,（,2,）,C,试管中产生的气体是，,D,试管中产生的气体是，体积比是。,负,正,H,2,O,2,2,：,1,知识拓展,正负两极产生的氧气、氢气体积比为,1:2,，那么它们的质量比为多少呢？,M,（,O,2,）,：,M,（,H,2,）,=,？,再见,一、创设情景 明确目标,我们的身边哪些物品是由金属材料制成的？,你知道它们是由什么金属材料制成的吗？,身边金属大搜索,二、自主学习 指向目标,自读课本,P24,完成学生用书当堂作业部分。,三、合作探究 达成目标,探究点一：金属的物理性质,金属材料,合 金,纯金属,物理性质,共 性,特 性,用 途,三、合作探究 达成目标,1.,试着用铜片和黄铜片互相在其表面刻画出一种金属的元素符号。,2.,试着用铁丝和钢丝各自弯成一种金属的元素符号。,3.,愉快合作、细心体会，分享快乐、注意安全。,动 手 空 间,三、合作探究 达成目标,性能优异的合金,一般情况下：,跟组成它的纯金属相比，,硬度和强度增大；,熔点降低；,抗腐蚀性能更好。,【,教师点拨,】,金属的物理共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。,三、合作探究 达成目标,【,一试身手,】,请同学们完成学生用书当堂作业部分。,三、合作探究 达成目标,三、合作探究 达成目标,探究点二：金属的化学性质,1.,A,组同学,在,4,支试管里分别放入两小块铜、铁、锌、镁，再分别加入约,5 mL,稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验）,2.B,组用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较 发生的现象。,三、合作探究 达成目标,金属,现 象,反应的化学方程式,铜,铁,锌,镁,A,组（与盐酸）,金属,现 象,反应的化学方程式,铜,铁,锌,镁,B,组（与稀硫酸）,注意：,1.,探究过程中实验操作的规范。,2.,观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢，是否放热等在探究中请按要求填好上面的两个表格。,三、合作探究 达成目标,（,A,组 金属与盐酸反应）,金属,现 象,反应的化学方程式,铜,铁,锌,镁,产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液,没有明显变化,Fe+2HCl=FeCl,2,+H,2,Zn+2HCl=ZnCl,2,+H,2,Mg+2HCl=MgCl,2,+H,2,产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液,产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液,2,氯化亚铁,三、合作探究 达成目标,（,B,组 金属与硫酸反应）,金属,现 象,反应的化学方程式,铜,铁,锌,镁,Mg+H,2,SO,4,=MgSO,4,+H,2,Zn+H,2,SO,4,=ZnSO,4,+H,2,Fe+H,2,SO,4,=FeSO,4,+H,2,产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液,产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液,没有明显变化,产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液,2,硫酸亚铁,三、合作探究 达成目标,【,教师点拨,】,1,、稀盐酸、稀硫酸具有腐蚀性，教师要强调实验的安全性。,2,、向试管中加入酸的顺序是：,Cu,、,Fe,、,Zn,、,Mg,，加入酸的体积约为试管的,1/4,，注意从侧面观察现象并做好记录，用拇指按住镁条与盐酸反应的试管管口,10,秒左右，松开拇指，用燃着的小木条放在试管口，观察现象。,三、合作探究 达成目标,【一试身手】,请同学们完成学生用书当堂作业部分。,三、合作探究 达成目标,【,典例精讲,】,一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你用化学的方法帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？,三、合作探究 达成目标,思路点拨：,用化学的方法鉴别，就要从铝与银的化学性质的不同来进行。金属的化学性质可以从三个方面来考虑，一是与氧气反应，二是与酸反应，三是与盐溶液反应。结合鉴别需要明显现象且容易观察，可以将银元放入盐酸或硝酸银溶液中进行观察。,答案：,方法一：将银元放入盐酸中，若有大量气泡冒出，则证明是铝制，真银元则无明显现象。,方法二：将银元放入硝酸银溶液中，若银元表面有黑色物质出现，则证明是铝制，真银元则无明显现象。,归纳：,与金属相关的问题可以从金属化学性质的三个方面进行考虑，这样思考的效率才高。,四、总结梳理 内化目标,一：金属的物理性质,共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。,个性：铜是红色的，汞是液态等,二：合金的优点,1.,合金比组成它的纯金属硬度大；,2.,合金比组成它的纯金属熔点低；,3.,合金比组成它的纯金属抗腐蚀性能好。,三：金属的化学性质,1.,与氧气反应,2.,与酸反应,3.,与盐溶液反应,【,易错易混提示,】,不同的金属与氧气反应所需要的条件不同；不同的金属有的能酸反应，有的不能与酸反应。,五、达标检测 反思目标,1,、根据金属活动性顺序判断，下列物质之间不能发生化学反应的是（）,A,、,Fe,和,CuSO,4,溶液,B,、,Cu,和稀盐酸,C,、,Zn,和,Hg(NO,3,),2,溶液,D,、,Mg,和稀硫酸,2,、伽利略说：“生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花”，其中蕴含的化学原理，用化学方程式表示正确的是（）,A,、,3Fe+O,2,=Fe,3,O,4,B,、,3Fe+2O,2,Fe,3,O,4,C,、,3Fe+2O,2,=FeO,4,D,、,Fe,3,+2O,2,Fe,3,O,4,3,、下列各种物质中，能够用盐酸跟金属直接反应得到的是（）,A,、,FeCl,3,B,、,MgCl,2,C,、,CuCl,2,D,、,AgCl,4,、有关铁的性质中，属于化学性质的是（）,A,、有导电导热性,B,、有良好延展性,C,、具有银白色光泽,D,、在潮湿空气中易生锈,5,、铝是一种应用广泛的金属。下列有关铝的描述正确的是（）,A,、铝是地壳中含量最高的元素,B,、铝的化学性质不如铁的活泼,C,、镁铝合金可用于制造飞机,D,、铝制容器的表面有一层氧化物保护膜，可以用来盛装盐酸,C,B,D,D,C,C,B,A,B,C,D,
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