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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谁敢试一试,读课文，思考：,“谁想试一试？”是谁提出来的问题？,课文主要写了一件什么事？你能用简洁的话说一说吗？,课文主要写新来的班主任耿老师通过让学生拧开水杯盖的一件事，教育学生从小树立自信心，面对挑战要有勇气。,通过课文对耿老师外貌的描写，你认为耿老师有什么特点？,耿老师不仅外貌给我们留下了深刻的印象，他的教学艺术更是独具特色。,高个子,“,国,”,字脸,浓眉大眼 篮球运动员的气质,默读课文,2-13,自然段，画出耿老师三次提出问题后同学们的表现是怎样的？在读读画线部分，看这是对人物的什么描写？从中你感到了什么？,（,1,）女生们纷纷扭头看男生；前几排的男生都把目光投向“大力士”；几个“大力士”却相互吐吐舌头,（,2,）教室里还是静悄悄的。同学们心里都在犯嘀咕：这新班主任的葫芦里到底卖的什么药啊？,默读课文,2-13,自然段，画出耿老师三次提出问题后同学们的表现是怎样的？在读读画线部分，看这是对人物的什么描写？从中你感到了什么？,（,1,）女生们纷纷扭头看男生；前几排的男生都把目光投向“大力士”；几个“大力士”却相互吐吐舌头,（,2,）教室里还是静悄悄的。同学们心里都在犯嘀咕：这新班主任的葫芦里到底卖的什么药啊？,表情描写：同学们的为难和不敢尝试的心态。,心理描写：同学们的猜测表现了同学们不敢大胆尝试，不敢向老师挑战、向困难挑战的心理。,教室里静悄悄的。,教室里还是静悄悄的。,这个“静”字说明了什么？,小个子女生是怎样表现的？,小个子女生,站,起身，,咬咬,嘴唇，,猛吸,一口气，用左手将杯,贴,在怀中，右手,握,盖准备使劲拧。,你认为小个子女生是怎样的一个人？,动作描写：表现小个子女生要坚决战胜困难的勇气和信心！,细读感悟,事情的结果是怎样的？,“没想到，她的右手,才,那么轻轻一转，杯盖儿,竟,一下子松了开来”,“才”“竟”两字中你读懂了什么？,与同学们之前不敢挑战形成对比，也显示出了困难并不是想象中的那么艰难。原来拧杯盖是很不费力气的，结果出乎意料。,看到同学们的不同表现，耿老师语重心长地说了哪些话？,想一想耿老师通这些话是要告诉我们什么呢？,1.,学生在老师面前要有信心，要敢于超越老师,2.,在攀登科学高峰的道路上要有自信心和勇气克服困难和险阻,3.,要勇于迎接学习道路上的挑战，从小树立勇攀科学高峰的自信心。,正是这位新班主任，令人敬佩的耿老师，用他刚劲有力的大字，用他的亲身经验告诉我们,勇气和自信是你成功的朋友。,同学们，在今后的学习中，在以后的人生道路上，让我们永远记住,勇气和自信是你成功的朋友。,当耿老师写完这行遒劲有力的大字，教室里响起了热烈的掌声，掌声中有同学们的感悟，相信此时的你一定有更多更深的感受，请同学们结合生活中的具体事例，说说对它的体会。,我会认,插曲 麻痹 遒劲,嘀咕 惊愕 崎路,耿老师 轻轻一转,d,gu,嘀 咕,我会认,插曲 麻痹 遒劲,嘀咕 惊愕 崎路,耿老师 轻轻一转,我会认,插曲 麻痹 遒劲,嘀咕 惊愕 崎路,耿老师 轻轻一,转,轻轻一,转,zhun,zhu,n,轻轻一,转,zhun,表示改变方向、,位置、形势等。,zhu,n,表示旋转，,绕着某物移动。,轻轻一,转,zhun,表示改变方向、,位置、形势等。,zhu,n,表示旋转，,绕着某物移动。,没想到，她的右手才那么轻轻一,转,，杯盖儿竟一下子松了开来。,
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