旅游心理学006消费者的态度课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,河南机专旅游心理学006消费者的态度,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,河南机专旅游心理学006消费者的态度河南机专旅游心理学006消费者的态度36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温,37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特,38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯,39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯,40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生第六章消费与旅游行为,第一节态度的构成与特征,第二节改变消费者态度的策略,改变消费者态度的说服模式,说服模式中的具体影响因素,第一节消费者态度的构成与特征,态度:态度指人们对,开这车肯定特有气,于事物所持有的肯定,派,这车确实不错!,或否定、接近或回避,支持或反对的心理和,行为的倾向。,一年一度的高考复习已经拉开了帷幕,英语单项选择题无疑是广大师生共同关注的试题之一。高考试卷中该题型普遍存在:内容宽泛,语言、语法点涉及面广,难度较大等特点。对考生系统掌握语言、词汇、语法知识及其灵活运用要求较高。观察、对比、分析2009年全国卷及各省份高考试卷的单项选择题不难看出:该类试题中语法的命题重点主要集中在动词的时态语态、三大从句(名词性,形容词性和副词性从句)、非谓语动词、特殊句式等方面。因为高考试题突出对重点语言、语法点的考查。这符合考试大纲的要求。下面就高考试题中语法的命题重点进行分析,供读者参考。以下所选例题均采用全真序号。,(1)时态的命题;,(2)语态的命题;,(3)冠词的命题;,(4)介词的命题;,(5)情态动词的命题;,(6)固定搭配的命题;,(7)名词性从句的命题;,(8)状语从句的命题;,(9)定语从句的命题;,(10)分词作状语的命题;,(11)动词不定式与动名词的命题;,(12)特殊句式的命题。,1.时态的命题 表1为2009年全国卷及各省份英语高考试卷的单项选择题动词时态归纳表。,从归纳表中可以看出,高考单项选择题在动词时态的命题上,较多地选用了一般过去时和现在完成(进行)时。这种现象应该引起考生注意。,2009年辽宁卷,24.Excuse me,Marcia,a reporter from Vanity Fair_all day.Could you speak to her now?,A.phones B.has phoned C.has been phoning D.phoned,【题解】答案为C。all day 为持续性状语,即,打电话的行为仍在发生,还可能会持续至将来。,2009年浙江卷,9.Over the past decades,sea ice_ in the Arctic as a result of global warming.,A.had decreased B.decreased C.has been decreasing D.is decreasing,【题解】答案为C。over the past decades 为持续性状语。,以上试题均选用现在完成进行时,即,完成时与进行时用于同一个动词短语中,他们各自的意义和特征也结合了起来。(动作具有持续性,发生的事情不必完整,可能具有至今仍然明显的后果。)以上试题都伴有持续性状语,all day,over the past decades,since 1997.这是完成进行时决定性的标志。此外,all this week,all ones life,these days,these years,for the last three weeks等也可考虑现在完成(进行)时。,2009年江苏卷,21.The population of Jiangsu_to more than twice what it was in 1949.The figure is now approaching 74 million.,A.has grown B.have grown C.grewD.are growing,【题解】答案为A。目前江苏的人口为将近74 million.,是1949年人口的两倍多。,2009年全国卷II,8.Progress_so far very good and we sure that the work will be finished on time.,A.was B.had been C.has been D.will be,【题解】答案为C。so far=up to now,其它选项与时间不符。,2009年全国I,29.Edward,you play so well.But I_you played the piano.,A.didnt know B.hadnt known C.dont know D.havent known,【题解】答案为A。题干隐含着如下之意:Before I heard you play the piano,I didnt know you played it.我现在知道了。,34.I was out of town at that time,so I dont know exactly how it_.,A.was happening B.happenedC.happens D.has happened,【题解】答案为B。题干之意实为:I was out of town when it happened,so I dont know exactly how it happened.,2009年北京卷,23.Scientists have many theories about how the universe_into being.,A.came B.was coming C.had comeD.would come,【题解】答案为A。该试题属于过去时的情景用法。虽无明确的表过去时间的词语,但宇宙开始存在必然是过去。,2009年湖南卷,31.Do you want a lift home?,Its very kind of you,but I have to work late in the office.I overslept this morning because my alarm clock_.,A.doesnt go off B.wont go off C.wasnt going off D.didnt go off,【题解】答案为D。题干暗指:This morning my alarm clock didnt go off.说话时时间已不是上午。,从以上试题的归纳和分析中,我们可以得到一些启示:一般过去时是高考单项选择题常考的时态之一;过去时并非必须伴有直接表示时间的词语,讲话者头脑中自有一个具体的时间,这种时间是通过语境或上下文暗示出来的。所以,考生一定要认真分析题干,仔细琢磨讲话者所处的意境,分析判断使用正确的时态。,2.语态的命题 被动语态是每年高考必考的语法项目,常与进行时态结合起来进行考查。2009年全国卷及各省份英语高考试卷的单项选择题动词语态的命题,仍然偏向于被动语态的现在进行时。其中,四川卷、湖南卷、江苏和上海卷均对该语法点进行了考查。,2009年四川卷,15.Why dont we choose that road to save time?,The bridge to it is_,A.has repaired B.is repaired C.is being repaired D.will be repaired,随着现代化战争形式的不断变化，新军事变革对战场伤病救治和卫勤保障提出了更高的要求，因此建立系统完善的军事医学人才培养体系显得尤为重要。任职培训教育是第四军医大学培养具有良好军事素质、政治素质、心理素质并具备熟练军事医学专业技能的复合型军事医学人才、推动军事医学科技不断进步的重要方式，是军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系的重要组成之一。航空兵部队每年均会安排在部队一线从事航空医学卫生保障工作数年的卫生人员参加第四军医大学承担的航空卫生勤务等方向的任职培训，如航空兵部队卫勤管理干部培训班和全军直升机应急医疗救援培训班等。通过任职培训，进修人员可了解更多的新概念、新知识和新技术，拓宽眼界，增强技能，提高完成部队医学保障任务的信心。但是，作者在学校学习过程中，也发现现行任职教育中仍存在许多不足之处。故结合自己的工作体会和学习体验，对军事医学培训授课提出一些意见和建议，抛砖引玉，为更有效地开展军事医学教育，提高教学水平提供参考。,一、树立任职培训理念,任职培训是不同于学历教育的一种新教育模式。学历教育注重基础性、知识性、长效性的教学内容，是着重培养坚实基础知识的教学模式。而作为部队工作人员，返校参加任职培训，所期望的是强化岗位工作能力的职业再教育，具有明确的岗位指向性。任职培训就是面对部队、岗位、职能的强化教育，具有针对性强、实践性强和综合性强的特点，注重实效性、前沿性、专项性的教学内容，应满足能打仗、打胜仗的强军要求，按照部队平战时保障需要什么、院校就教什么的原则，制定贴合实际、行之有效的授课方案。虽然学校教学组做了精心准备，内容也尽量贴近部队需求，但培训的方式还是更多地沿用了学历教育的灌输式模式，课程形式相对单一，以理论课和实习课为主，缺乏讨论课和室外实践课等重要方式。学习方式也以教师授课，学生听讲为主，缺乏以部队训练中存在的问题为中心，开展针对性强的讨论式教学和实践式教学等主动学习方式。最终，由于缺乏实践，短期内又被动地接触了大量基础理论，进修人员难于消化，培训的效果就大打折扣。因此，任职教育应按照任职培训的理念，以任职能力的提高为本位，重视培养参训人员的实践能力和解决岗位实际问题的能力，形成“训用结合、教战一致，重视综合素质培养”的新教育观念，发挥主动学习的积极性，更新教学模式，提高教学效果。1,二、完善任职培训内容,任职教育要求这类教育必须贴近岗位任职需求，突出实践能力的培养，必须有先进、配套的教学内容和条件作保障。俄罗斯的军事医学教育教学内容涉及大量卫国战争、阿富汗战争和车臣战争等实战伤员救治的经验和教训，授课教师多数参加过阿富汗战争或车臣战争，具有丰富的经验，熟知部队的情况，教学中针对性较强，能很好地利用实例讲授战时处理的原则和方法。2而我军部队军医大学的教师们对部队不够熟悉，对基层卫生管理缺乏亲身体会，授课中的内容结构和思维方式与部队实践存在脱节。在短则10天、长则数月的学习中，基础理论学习的内容更多的是学历教育的内容，难以做到理论联系实际。因此，教师们要尽量参与部队的训练，增加部队代职和调研经历，提高自身的部队实践经验，了解实际问题，在教学中把部队最新的技术用于教学，学校也应尽量在培训授课中选派有部队实践经验的工作人员或聘请部队中经验丰富且文化水平较高的军官和专业技术干部授课，增强教学的针对性和说服力。,三、加强任职培训管理,任职培训是以补充、更新、拓展新知识，提高新技能为目的，是军队各级人才培养的重要环节。选派参加培训授课的人员都是各级单位着重培养的专业人才。参训人员虽然来自不同单位，但是从事的工作和培训内容均具有一定相关性，通过学习，对提高基层部队的卫生保障能力是具