-----花的学校--课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一课时,第二课时,三年级上册,2,花的学校,第一课时,泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家，曾获,1913,年诺贝尔文学奖。他有飞鸟集园丁集等五十多部诗集出版。本文选自泰戈尔的散文诗集新月集。,自由朗读课文，读准字音，读通句子，把难读的词语或觉得有新鲜感的词句画出来。,荒 笛 罚,假,裳,hun,d,f,ji,shn,会认字,“,假,”,在字典中的解释有以下几种，你能根据意思来判断它的读音吗？,假 ji 不真实的，不是本来的，跟,“,真,”,相对。,借用，利用。据理推断，有待验证的。,ji 按照规定或经过批准暂时离开工作、学习,场所的时间。,假期（）,假如（）,假公济私（）,放假（）,假山（）,lu,w,hun,kun,d,f,会写字,ji,ci,h,yn,su,b,u,雷云,有新鲜感的词语,我们常说白云、乌云等，,“,雷云,”,真新鲜！,我们常说笛子，竹笛等，,“,口笛,”,的说法真新鲜！,口笛,荒野,荒,表示茂密的野草。,表示沼泽地。,“,荒野,”,指的是荒凉的野外。,他们的家是在天上，在星星所住的地方。,有新鲜感的句子,他们关了门做功课。,花儿像我们一样要做功课，他们的家在天上,这样的句子真新鲜！,问题清单,读第,1,、,2,自然段，思考：当六月的阵雨落下的时候，你看到了怎样的画面？,读第,35,自然段，你看到了怎样的画面？,读第,69,自然段，这几自然段描写了怎样的画面？,圈出关键词句,，,想象画面。,看到了六月的阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢的画面。,看到了花朵关了门在做功课；下雨了，花朵们放假了。,花孩子们穿着各色衣裳冲了出来；花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。,根据圈出的关键词填空。,当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上,、,。平时他们是在,，雨一来，他们,。花孩子们穿着各色的衣裳，,。他们的家在,，他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈,。,当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着,口笛,。,朗读第1、2自然段,，,边读边想象画面画出具体描写画面的词句,。,“,荒野、竹林,”,是怎样的，走在那里有什么感觉？,东风,“,走过荒野、吹着口笛,”,是什么样子的？,当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出沙沙的声响。,当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着,口笛,。,对比读一读,.,.,把东风当作人来写。写出了东风吹过原野和竹林的动态。这样的句式很新鲜！,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。,花儿会从哪些地方跑出来？,花儿,“,跳舞、狂欢,”,有怎样的姿态、表情、声音和动作？,把花儿当作人来写，写出花儿的喜悦和无拘无束的自由。,1.订正预习卡。,2.有感情地朗读课文。,第二课时,妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。,他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。,/,地下的学校会是什么样的？,他们会做什么功课？,做功课时心情是怎样的？,雨一来，他们便放假了。,放假时会是怎样的情形？怎样的心情？,朗读指导,“,觉得,”,后面要停顿；,“,真的、地下的,”,读重音。其中,“,真的,”,可以读得慢一点来表示强调。,雨一来，他们便放假了。,清风一吹，他们,。,蝴蝶一来，他们,。,一,，他们,。,你喜欢这样的表达吗？照样子写一写吧！,会伸伸懒腰,会跟蝴蝶一起翩翩起舞,蜜蜂,会奉上香甜的花粉,来,树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。,“,树枝,”,和,“,雷云,”,在干什么？,.,.,想象真奇特！,树枝在手拉手轻轻地聊天；雷云鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。,这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。,想一想花儿们心情是怎样的？冲出来之后会做什么,?,花孩子们迎着风、伴着雨在草地上快乐地玩耍、舞蹈。,他们的家是在天上，在星星所住的地方。,花孩子的家是怎样的？星星所住的地方又是怎样的？,花孩子的家像天空一样辽阔、宽敞。,你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？,你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？,他们为什么着急回家呢？,急着,急急忙忙,渴望自由,展开想象：如果你就是花孩子，会对妈妈讲关于,“,花的学校,”,的什么事？,开运动会,唱歌比赛,期末考试,与蜜蜂、蝴蝶的交流会,花的学校,在东风中狂欢,在学校的生活,丰富多彩,奇妙想象,童真童趣,欢天喜地,在天上找妈妈,急急忙忙,1.完成本课随堂练和课后习题。,2.完成本课“写作要素”板块的“展示台”。,3.写一写自己放学回家的场景,用上自己,积累的有新鲜感的词句。,