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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5,山 雀,语文,S,版三年级语文上册第二单元,认识山雀,米哈伊尔,米哈伊洛维奇,普里什文（,1873,1954,）是,20,世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物。世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草虫之音异能的学者，步入俄罗斯文坛的。在长达半个世纪的文学创作中，虽历经俄罗斯文学发展历程中批判现实主义的衰落、现代主义的崛起和社会主义现实主义的繁盛，却始终保持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围，而且为其奠定了一种原初意义上的风貌。,自由读课文，,想一想课文讲了一件什么事情？,q,u,q,k,n,l,n,w,n,i,雀 取 肯 烂 瓦 耐,r,o,t,n,c,i,zh,u,t,o,f,绕 躺 猜 追 逃 附,j,b,n,zh,n,j,n,j,锯 斑 掌 警 拘,你能把下面的词语大声的读出来吗？,山,雀,取,出,肯,定,烂,木头,黑,斑 耐,心 手,掌,绕,过去,躺,着,猜,想,追,赶,锯,木头,警,告,拘,禁,附,近,瓦,灰色,观察 尽可能 纹丝不动,观察 纹丝不动,警告 山雀 取出,肯定 瓦灰色 耐心 猜想 附近 追赶 躺下 拘禁,一行 行走 尽管 尽力,xng,hng,jn,jn,再读课文，思考以下几个问题：,1.,山雀是什么样子的？请你用,“,”,画出来。,2.,作者发现了山雀，他做了什么？课文的哪些自,然段写？,3.,两只山雀之间有几次交流？你觉得最有意思的,是哪一次？为什么？,交 流 汇 报,我顺着这锯末铺成的白色小路朝上风头走去，很快就看见两只小山雀，正在用嘴凿枯树干，从烂木头里找虫子吃。,这两只小山雀都是瓦灰色的，白色的两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑。,它们干得那么起劲，在树干上越凿越深。,瓦灰色,我用望远镜耐心地,观察,它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便,悄悄,地从后面,绕,过去,，,偷偷,走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。,作者为什么要这样做呢？,可以猜想到，它是在,劝告,它的朋友，要尽可能老实一些躺在那儿。,我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能看见我，它在,警告,拘禁中的山雀。,前面写这只山雀在,“,劝告,”,它的朋友，后来为什么又变成,“,警告,”,了呢？,一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。,我们来读读小山雀的对话。,我们来读读小山雀的对话。,“,你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！”,“,你还是再躺一会儿吧，他站在附近呢,”,“,没有办法，出来吧,他还在那儿站着。”,“,他在哪儿？”,“,喏，在那儿站着呢。你看见了吗？”,“,我看见了！”,“,咱们来瞧瞧,也许他走了。”,“,在那儿站着呢。”,“,在那儿站着呢。”,它劝告它的朋友：“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！”,它在警告拘禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢,”,“,没有办法，出来吧,他还在那儿站着。”,“,他在哪儿？”,“,喏，在那儿站着呢。”,读两只山雀的对话，说说“我”是根据什么猜想到对话的内容的？,这两只山雀可爱吗？,如果你在小山雀面前，你想对小山雀说些什么？,小山雀，你们多么团结友爱，互帮互助呀。,通过学习课文，你知道了什么？,知道了在困难时能相互帮助的朋友才是真正的朋友。,观察一种自己喜欢的小动物，注意它们的动作和声音，猜猜它们会想些什么，说些什么。,写一写,山雀,麻雀,争取取胜,肯定,首肯,灿烂,破烂,瓦片,瓦工,耐心,耐用,围绕,绕圈,躺下躺着,猜想,猜谜,追赶,追上,逃跑,逃走,附近附小,再见,
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