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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,短诗五首,学习,目标：,（1）结合作者名片和写作背景，理解五首诗歌的主旨与情感。,（,2,）,分析诗歌的语言，感受诗歌的意境和画面感。,（,3,）理解诗人们所处的时代特色，,引导学生体会诗歌中真、善、美的情感体验，激发学生关注自我、关注生活、关心人民的意识和情感。,预习检测,：,（1）,诵读全文，体会诗中情感。,（,2,）,作者名片和写作背景,。,月夜,沈尹默,霜风呼呼的吹着，,月光明明的照着。,我和一株顶高的树并排立着，,却没有靠着。,感知课文,感知课文,萧红墓畔口占,戴望舒,走六小时寂寞的长途，,到你头边放一束红山茶，,我等待着，长夜漫漫，,你却卧听着海涛闲话。,感知课文,断章,卞之琳,你站在桥上看风景，,看风景的人在楼上看你。,明月装饰了你的窗子，,你装饰了别人的梦。,感知课文,风雨,吟,芦荻,风从大地卷来,雨从大地奔来,郊原如海,房舍如舟,我有年轻舵手的心,在大地风雨的海上,感知课文,泥土,鲁藜,老是把自己当作珍珠,就时刻有怕被埋没的痛苦,把自己当作泥土吧,让众人把你踩成一条路,作者名片,沈尹默（,1883,1971,），浙江吴兴人。我国杰出的学者、诗人、书法家。早年游学日本，归国后先后执教于北大、北京女子师范大学，与陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等同办,新青年,，为新文化运动的得力战士。,作者名片,戴望舒（1905.3.51950.2.28）现代诗人。原名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等。浙江杭县（今余杭市）人，1923年，戴望舒考入上海大学文学系，同施蛰存（也是杭州人）、杜衡创办璎珞旬刊，译魏尔伦的诗。他译诗的时候，正是写雨巷的时候。1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。1932年后留学法国、西班牙。1938年赴香港，主编星岛日报副刊。1941年底香港沦陷，被日军以抗日罪名下狱，次年春被营救出狱。抗战胜利后回上海教书。1949年6月以后戴望舒在北京新闻总署国际新闻局从事编译工作，1950年因病逝世。诗集有我底记忆、望舒草、望舒诗稿和灾难的岁月。,作者名片,卞之琳，近代诗人，生卒（1910-2000），抗战期间在各地任教，曾是徐志摩的学生。为中国的文化教育事业做了很大贡献。断章是他不朽的代表作。对莎士比亚很有研究，西语教授，并且在现代诗坛上做出了重要贡献。被公认为新文化运动中重要的诗歌流派新月派的代表诗人。作为诗人，他曾师从于徐志摩，与“雨巷诗人”戴望舒并称“南戴北卞”；作为翻译家，他是莎士比亚研究专家。,作者名片,芦荻，1912年生，现代诗人。原名陈培迪，生于广东南海。30年代即从事诗歌创作，与人合编今日诗歌中国诗坛诗场等刊物。抗战时期曾任桂林广西日报副刊漓水主编。1956年加入中国作家协会，曾任专业作家。后任暨南大学教授。著有诗集桑野驰驱集远帆旗下高歌田园新歌海南颂芦荻诗选等，亦有诗歌理论、鉴赏文章和著作行世。,作者名片,鲁藜（19141999），男，原籍同安县内厝乡许厝村。童年时随父母侨居越南，1932年回国，在厦发表处女作母亲，1934年到上海参与左翼文学活动，1936年入党，1938年入延安抗大学习，发表震撼诗坛的延安组诗，被誉为“传遍世界的福音”。他的名作泥土影响过几代人，革命烈士张志新和公仆楷模孔繁森都将它奉为座右铭。,鲁藜是“七月诗派”的代表，他的诗充满爱国主义激情，为海内外广大读者所喜爱。建国前出版醒来的时候、星星的歌、锻炼、鹅毛集等诗集，解放初出版诗集毛泽东颂、红旗手、英雄的母亲等。1955年因受“胡风集团”事件株连蒙冤入狱26年。1994年10月，天津市为诗人80寿辰举行祝寿会，称他是“我国当代卓有成效的著名作家”（林默涵语），“风风雨雨、坎坎坷坷，经漫长岁月冶炼，你属于纯金”（艾青语）,五首诗中你最喜欢哪首诗？请向大家推荐，并说明推荐理由（可从修辞、意象、语言、炼字、思想感情等方面进行推荐）,小组合作探究,赏读诗歌,我的赏析,全诗共四句，第一句以风吹写动，第二句以月照言静，前两句在动静交融中烘托出萧瑟苍凉的氛围。诗人写“风”而仅用“霜”字加以形容，既点明了晚秋时节的时间背景，又传达出“吹着”的“风”寒意逼人的触觉感受。第三句由写物过渡到写人，抒情主人公“我”被赫然推到读者面前，由此开拓出全诗的新气象。“我”和一株顶高的树并排立着”一句，是对“我”的描写更是“我”发出的“独立宣言”，诗人用“并排”形象地写明“我”如何“立着”，其中含有“我”与“树”齐头并进之义，借写“顶高的树”突出“我”的高大。,月夜里，“我”的发现、“我”的觉醒、“我”的张扬正是“五四”狂飙突进的时代精神的表现。而最后一句“并没有靠着”与第三句“并排立着”相呼应，进一步彰显了在寒冷寂寞的环境中“我”的独立与自强，诗人追求个性自由的思想得到了更为明晰的表现，诗歌的精神主旨也上升到新的层次。,月夜,我的赏析,四句诗都很平易，但语淡情浓，字外有音。首句，“走六小时长途”专程来拜谒萧红墓，足见诗人对她友情之深挚。“寂寞”写出自己生活在敌占区又失去了一位志同道合的战友，心境无比孤寂、悲凉。次句，不说“墓畔”而说“头边”，蕴藏着诗人痛惜她的早逝，希望她仍然活着，幻想她只不过是暂时安睡等丰富复杂的感情；而且，还表示萧红长眠地下，已无法慰解自己的寂寞。“放一束红山茶”，以一束红艳如火的山茶花，寄托对她的深情悼念，也象征她山茶花般热烈、红艳的生命。第三句我等待着”，进一步抒写自己等待曙光涌观、盼望民族解放斗争胜利的急切心情。“长夜漫漫”，写出这种“等待”的漫长、痛苦，难以忍受，也隐喻萧红的生命，正是在这漫漫长夜中被摧残、窒息的。结句“你却卧听着海涛闲话”，含蕴的感情最丰富。这里有伤悼萧红不幸被黑暗势力和坎坷生活夺走了生命；有惋惜萧红因早逝而不能在民族解放斗争中发出更多的光和热，不能在革命文坛上创造更多更出色的作品，还有羡慕，羡慕萧红已实现了永恒的超越，无须再在长夜漫漫中苦熬苦等了，她是不幸的，又是幸福的。,萧红墓畔口占,我的赏析,那个“站在桥上看风景”的“你”，面对着眼前的美景，显然是一副心醉神迷之态，这从他竟没有注意到“看风景人在楼上看你”的侧面烘托上就可看出。耐人寻味的是，那个显然也是为“看风景”而来的楼上人，登临高楼，眼里所看的竟不是风景，而是那个正“站在桥上看风景”的“你”。这楼上人为何不看风景专看“你”，是什么深深迷住了那双眼，是什么深深打动了那颗心？这耐思耐品的一“看”，真可谓是风流蕴藉，它使那原本恬然怡然的画面顿时春情荡漾、摇曳生姿，幻化出几多饶有情趣的戏剧性场面来：那忘情于景的“你”定是个俊逸潇洒、云游天下的少年郎，那钟情于人的楼上人定是个寂寞思春、知音难觅的多情女，一个耽于风光，憨态可掬，孰不知一举一动搅乱了几多情丝；一个含情脉脉、痴态可怜，可心中情眼中意羞言谁知？真是“落花有意，流水无情”，而在人生旅途上又有多少这样的萍水相逢、一见钟情、转瞬即逝而又经久难忘的一厢恋情啊！而诗人正是以这短短的两行诗给那电石火花般的难言之情、难绘之景留下了永恒的小照，引人回忆，激人遐想。,断章,我的赏析,人生多风雨，世事多风波。诗中所写大有翻天覆地之势的暴风骤雨，是生活发生重大变故的象征。在这重大变故面前，年轻人辨不清茫茫人海的方向，操不稳命运之舟的舵把，表现出忧惧不安，甚至惊慌失措的情形，实属正常。,诗的第1节两行极有气势。“大地”是稳定和力量的象征，没有什么能够动摇它；连“大地”都被“卷来”了，这场“风雨”该是怎样的一场暴风骤雨啊！第2节用比喻承接，风雨中“大地”仿佛在翻动颠簸，茫茫“郊原”犹如起伏动荡的大海，“房舍”就像大海上漂浮的一叶孤舟。诗的前两节所写，都是抒情主人公“我”对这场暴风雨的感受。既已把郊原比做大海，房舍比做孤舟，那么顺理成章，“房舍”中的“我”自然就像那驾舟的“舵手”。因为“年轻”，所以在这“大地的海上”，“我”不知道人生命运的舟船驶往何处，是否有沉沦灭顶之虞，而不免忧心忡忡。,风雨吟,我的赏析,全诗四句，分为两节。,第一节是对一种人生状态的真实描摹。多少年来，总有一些这样的人：他们刚有一点本事，就觉得自己了不起了，就孤芳自赏、自视特殊了。然而，现实世界并不欢迎这样的人。这样的人所留给社会的，也只是几句怀才不遇之类的感叹而已。在古代，确曾有怀才不遇的人。由于封建统治者的专制或者昏庸，曾使多少仁人志士空怀才学而报国无门啊！然而，现今的时代变了，身怀才学者有了广阔的用武之地。在人民大众如火如荼的进行革命和建设的时候，谁若依然在那里把自己当作珍珠来欣赏，谁就走入了人生的误区，也便必然会产生“被埋没的痛苦”。,何以解脱？诗的第二节告诉了我们答案：“把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条道路”。这无疑是说，生而为人，无论才智高低、本事大小，都应投身到人民大众开天辟地的伟大事业中去。而且，要甘于平凡，甘于牺牲，甘于奉献！,泥土,课堂检测,在理解的基础上诵读这五首诗，选择你最喜欢的一首当场背诵。,课外拓展,撑着油纸伞，独自,彷徨在悠长、悠长,又寂寥的雨巷,我希望逢着,一个丁香一样地,结着愁怨的姑娘,她是有,丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨,她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞,像我一样,像我一样地,默默,彳亍,着,寒漠、凄清，又惆怅,在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了，甚至她的,太息般的眼光,丁香般的惆怅,撑着油纸伞，独自,彷徨在悠长、悠长,又寂寥的雨巷,我希望飘过,一个丁香一样地,结着愁怨的姑娘,她默默地走近,走近，又投出,太息一般的眼光,她飘过,像梦一般地,像梦一般地凄婉迷茫,像梦中飘过,一枝丁香地,我身旁飘过这女郎,她静默地远了、远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷,雨 巷,作业布,置,课外阅读五个诗人的其它诗歌。,
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