二氧化碳与一氧化碳

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,O C O,二氧化碳的性质,实验探究一,CO,2,的颜色、状态、气味,密度（与空气比较）,溶解性（在水中）,方法：向塑料瓶中加入约,1/2,体积的水，,立即旋紧瓶塞，振荡。,倾倒二氧化碳,倾倒二氧化碳,CO,2,密度比空气大,现象：,下面的蜡烛先熄灭，,上面的蜡烛后熄灭。,结论：,注意观察喔！,二氧化碳的溶解性实验,现象：,软塑料瓶变扁了,结论：,二氧化碳能溶于水,尝试一下,碳酸饮料,变色花的原理,方法：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，按下图进行实验。,观察各个实验的现象。,实验探究二,纸花变红,纸花不变色,纸花不变色,纸花变红,紫色石蕊遇酸变红,水和二氧化碳,不能使紫色石蕊变红,CO,2,和,H,2,O,反应生成了碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红,结论：,CO,2,+H,2,O =H,2,CO,3,二氧化碳与水反应生成碳酸,继续探究,将第四朵小花取出，小心烘烤，观察现象,纸花由红色又变成紫色,碳酸不很稳定，,容易分解成二氧化碳和水,现象：,结论：,实验探究三,向澄清石灰水中吹二氧化碳,现象：,澄清石灰水变浑,化学反应：,（）,氢氧化钙 碳酸钙,这个反应很重要,可用来,检验二氧化碳,化学与生活,生活中,我们经常用石灰水粉墙，就是利用二氧化碳与氢氧化钙反应生成坚硬的碳酸钙的缘故，从而达到 保护墙壁的目的。,人工降雨的奥秘？,阅读教材、思考,飞机从高空撒布干冰，干冰蒸发时，吸收大量的热使空气中的水蒸气迅速冷凝变成小水滴形成大片的云雾，当水滴继续大到一定程度时，就开始下雨了。,知识窗,在西游记等电视节目里，经常可以看到云雾缭绕的神仙幻境，这些云雾是人工用干冰制造出来的。,请思考？,看谁想得快？,有阳光？黑暗时？,这世界怎么这么黑？,下表为空气中,CO2,含量对人体的影响,空气中,CO2,的含量,%,症状,2.5,经数小时无任何症状,3.0,无意识地呼吸次数增加,4.0,出现局部刺激症状,6.0,呼吸量增加,8.0,呼吸困难,10.0,意识不清，不久导致死亡,20.0,数秒后瘫痪，心脏停止跳动,一定要证明菜窖的安全方可进入！,1,、讨论：怎样进入一个久未开启的菜窖较为恰当？,灯火实验,学以致用,说说,CO,2,的功与过,各抒己见,阅读教材,CO,2,CO,2,的功,汽水,尿素,纯碱,工业原料,人工降雨,气体肥料,CO,2,的过,温室效应,温室效应,大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜一样,使地面吸收的太阳光的热量不易散失,从而使全球变暖。,【,我为人先,】,1,、国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇花，它的作用是（）,A,、,对植物的呼吸作用有利,B,、,加速光合作用的进行,C,、,在植物上形成温室,D,、,改良土壤,、下列关于二氧化碳性质的描述中，正确的是（）,A,装有二氧化碳的气球能飘起来,B,二氧化碳浓度过大，会使人中毒死亡,C,能使燃烧的木条熄灭的气体一定是二氧化碳,D,二氧化碳能使紫色石蕊试液变红,B,D,A,下列物质的用途中既利用了物质的物理性质，又利用物质的化学性质的（）,A,、,二氧化碳用于灭火,B,、,石墨用作电极,C,、,干冰用于人工降雨,D,、,焦炭用于冶金工业,【,悟中升华,】,我认识到了,我体会到了,我的困惑是,祝大家健康愉快!,谢谢大家！,再见,