精美的邮票游艳说课稿

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第九课精美的邮票,说课,说课人：游艳,人教版四年级上册美术教材,一、,说教材,精美的邮票,一,课的内容，属于造型表现、设计应用领域,旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。,教学目标,1,、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。,2,、通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。,3,、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。,教学重难点,教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票,。,教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养,。,二、,说教学方法,新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。,三、说学法,在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。,四、,课前准备,请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一张邮票,黑便士是谁设计的，我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。每人准备几张邮票。,五、说,教学过程,教学过程分为四个环节：激趣导入，欣赏探究，绘制作品，展示评价。,激趣导入,（,1,）,教师出示课件展示几张精美的邮票，请学生欣赏。激发学生学习的兴趣。,激趣导入,（,2,）学生展示自己带来的邮票，同学之间交流,。,欣赏探究,通过上一环节，学生会产生疑问,应该怎样设计一枚邮票呢？,探究性学习,（,1,）教师运用直观的课件演示,a,、,邮票的来历和作用,b,、,邮票的发展史,c,、,让学生了解世界上第一张邮票和我国发,行,的第一张邮票的相关资料。,探究性学习,d,邮票的分类,探究性学习,探究性学习,f,邮票的表现方法,剪纸邮票,书法邮票,绘画邮票,摄影邮票,探究性学习,教师重点演示邮票的表现方法,为了更好的巩固新知，把知识拓展得更宽，我设计了以下两个问题,A,、邮票图案的形式有哪些？,B,、如何合理安排画面？,探究性学习,优美的画面，轻柔的音乐，给学生创造良好的艺术氛围。,绘制作品,展示评价,小组内评价、班内总体评价,最佳创意奖、最佳作品奖、最佳效果奖,教学延伸,实际上邮票的外形除了长方形还有其他不同的形状，在技法上还可以运用拓印和剪纸等不同的方法创作邮票，同学们要多加关注，课后，可以用所学的知识设计更多更美的邮票。,板书设计,（,1,）确定邮票票型,（,2,）用铅笔画出票面图案、齿孔,（,3,）确定面值、文字的位置和大小,（,4,）用画笔勾线涂色,9、精美的邮票,教后反思,本节课教师能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点,.,激发学生学习邮票,设计邮票的兴趣,.,教学效果显著,.,引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。教学中强调综合性评价的激励功能。使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。,本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。,谢谢指导！,说课结束,