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语文五年级,下册,第六单元,17,跳 水,语文五年级 下册第六单元17跳 水,一、激情导入，交流资料,同学们，你们喜欢看跳水吗?奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。但是今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。,一、激情导入，交流资料 同学们，你们喜欢看跳水吗?奥运,体会文章描写船长和水手的句子，感受人物形象。,正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！,孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。,”和两次“开枪”有什么意义？,扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。,此时，孩子可能在想什么？,体会文章描写船长和水手的句子，感受人物形象。,猴子不但不理，还撕得更凶了。,水手们的表现说明了孩子处境的危险。,水手们的表现说明了孩子处境的危险。,这时候，甲板上的水手全都吓呆了。,为了一点儿面子，险些失足摔伤，真是太不应该了。,但是今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。,即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。,水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。,同学们，你们喜欢看跳水吗?奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。,他们的笑声加上猴子的戏弄，使得孩子更加生气，致使孩子做出冲动的举动爬上桅杆去追猴子。,为了一点儿面子，险些失足摔伤，真是太不应该了。,为了一点儿面子，险些失足摔伤，真是太不应该了。,有个人吓得大叫了一声。,突发状况，让人意想不到。,为了一点儿面子，险些失足摔伤，真是太不应该了。,（船长命令孩子跳水，孩子得救）,指任意作为，不加拘束。,说明船长说话语气的强硬，逼迫孩子跳水的决心。,作者简介,列夫托尔斯泰（1828-1910）,俄国著名作家。主要作品有战争与和平安娜卡列妮娜复活等长篇巨著。他的创作标志着欧洲批判现实主义文学的高峰，在俄国和世界文学史上占有重要地位，被列宁誉为,“,俄国革命的镜子,”,。,体会文章描写船长和水手的句子，感受人物形象。作者简介列夫托,二、初读课文，了解内容,1.,读准字音。,肆 桅 撕,唬 龇 咧 瞄,s,wi,s,h,z,li,mio,二、初读课文，了解内容1.读准字音。肆 桅 撕 唬 龇,同学们，你们喜欢看跳水吗?奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。,一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。,”孩子一边追赶一边喊。,我太没有面子了，我一定要追上这只可恶的猴子，抢回帽子！,正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！,孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。,”和两次“开枪”有什么意义？,如果孩子没有跳水，父亲会不会开枪？为什么？,水手们的表现说明了孩子处境的危险。,说明船长说话语气的强硬，逼迫孩子跳水的决心。,一艘环游世界的帆船正往回航行。,水手们的表现说明了孩子处境的危险。,有个人吓得大叫了一声。,这时候，甲板上的水手全都吓呆了。,孩子吓唬它，朝着它喊大叫。,一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。,体会文章描写船长和水手的句子，感受人物形象。,（猴子戏弄孩子，孩子走上横木）,正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。,课文讲述了一个十分惊险的故事：,在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安，表现了船长的沉着、果断、机智。,突出孩子进退两难，处境危险。,它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。,水手们的大笑刺激了孩子的情绪。,指任意作为，不加拘束。,2.,理解词语,。,心惊胆战：,意思是形容十分害怕的样子。,放肆：,龇牙咧嘴：,指任意作为，不加拘束。,形容凶狠的样子；形容疼痛难忍的样子。,你理解了哪些词？,是用什么方法理解的？,同学们，你们喜欢看跳水吗?奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目,三、再读课文，整体感知,1.,读课文，概括主要内容,。,2.梳理故事的起因、经过和结果。,3.体会文章描写船长和水手的句子，感受人物形象。,起因（,1,）,（水手拿猴子取乐）,经过（,2-4,）,（猴子戏弄孩子，孩子走上横木）,结尾（,5-6,）,（船长命令孩子跳水，孩子得救）,三、再读课文，整体感知1.读课文，概括主要内容。起因（1）经,一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天,风平浪静,。水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家,哈哈大笑,。它显然知道大家拿它取乐，因而更加,放肆,起来,。,进行环境描写，为下文“跳水”做铺垫。,水手拿猴子取乐，猴子更加放肆。,一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静。水手们,课文多次描写水手们的“笑”，把相关语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。（,课后第二题,）,课文多次描写水手们的“笑”，把相关语句找出来，说说这几次“笑,猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。,突发状况，让人意想不到。,迅速、敏捷。,猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快,水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。,水手们的大笑刺激了孩子的情绪。,生气、无奈。,水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着,孩子吓唬它，朝着它喊大叫。猴子,不但,不理，,还,撕得更凶了。,表示递进关系，突出猴子的放肆。,请你试着用不但而且造句,他不但不听同学的劝告，还变本加厉。,孩子吓唬它，朝着它喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。,水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。,他们的笑声加上猴子的戏弄，使得孩子更加生气，致使孩子做出冲动的举动,爬上桅杆去追猴子。,此时，孩子可能在想什么？,我太没有面子了，我一定要追上这只可恶的猴子，抢回帽子！,水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上,水手们的笑：,推动了情节发展。,水手们的笑：推动了情节发展。,“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。,突出孩子要追上猴子拿回帽子的决心和信心。,猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。,猴子越来越放肆，孩子忍无可忍。,“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。突出孩子要追上猴子拿回帽子,孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，,摇摇晃晃,地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都,吓呆,了。,水手们的表现说明了孩子处境的危险。,孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上,孩子,只要,一失足，直摔到甲板上,就,没命了。,即使,他走到横木那头拿到了帽子，,也,难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得,发起抖,来。,突出孩子进退两难，处境危险。,哪些词语可以用来形容孩子的处境？,千钧一发,危在旦夕,迫在眉睫,万分危急,孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到,正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”,担心,焦急,说一说父亲此时的心情。,正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海,正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪,就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳,！,快,！,不跳我就,开枪,了,！,”“向海里跳,！,不然我就,开枪,了,！,”,用五个“！”和两次“开枪”有什么意义？,说明船长说话语气的强硬，逼迫孩子跳水的决心。,正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪就立刻瞄准儿,扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟,大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。,这两句对水手的描写表明了事情的结局,孩子得救了。,扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的,1.,在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？（,课后第三题,）,2.,如果孩子没有跳水，父亲会不会开枪？为什么？,3.,你认为这是一个怎样的父亲？,思考,1.在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？（课后,（猴子戏弄孩子，孩子走上横木）,有个人吓得大叫了一声。,指任意作为，不加拘束。,有个人吓得大叫了一声。,因为船长发现自己的儿子处境危险，如果孩子从横木上走回去，就有跌下来的危险，摔到甲板上必然粉身碎骨，没有生还的可能；,正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！,这两句对水手的描写表明了事情的结局孩子得救了。,一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。,他们的笑声加上猴子的戏弄，使得孩子更加生气，致使孩子做出冲动的举动爬上桅杆去追猴子。,指任意作为，不加拘束。,说明船长说话语气的强硬，逼迫孩子跳水的决心。,突发状况，让人意想不到。,指任意作为，不加拘束。,体会文章描写船长和水手的句子，感受人物形象。,（猴子戏弄孩子，孩子走上横木）,课文多次描写水手们的“笑”，把相关语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。,做错了事要及时回头，不要怕被人笑话。,水手们的表现说明了孩子处境的危险。,”和两次“开枪”有什么意义？,课文讲述了一个十分惊险的故事：,”孩子一边追赶一边喊。,一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。,同学们，你们喜欢看跳水吗?奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。,在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安，表现了船长的沉着、果断、机智。,做错了事要及时回头，不要怕被人笑话。,1.,在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？（课后第三题）,因为船长发现自己的儿子处境危险，如果孩子从横木上走回去，就有跌下来的危险，摔到甲板上必然粉身碎骨，没有生还的可能；而跳入水中，既不会伤害到身体，又有水性好的水手们能迅速地打捞他，使他能够脱离危险。,从当时的情形来看，跳水是最好的办法。,（猴子戏弄孩子，孩子走上横木）1.在那个危急时刻，船长是怎么,2.,如果孩子没有跳水，父亲会不会开枪？为什么？,船长不会真的开枪。他说开枪只是为了吓唬孩子，让他尽快地跳入海里，因为这样是唯一拯救他的办法。,3.,你认为这是一个怎样的父亲？,临危不乱,当机立断,急中生智,2.如果孩子没有跳水，父亲会不会开枪？为什么？船长不,讨论,当孩子被救上来后，你想对孩子说些什么？,为了一点儿面子，险些失足摔伤，真是太不应该了。,做错了事要及时回头，不要怕被人笑话。,讨论当孩子被救上来后，你想对孩子说些什么？为了一点儿面子，险,四、总结全文,课文讲述了一个十分惊险的故事：,一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安，表现了船长的沉着、果断、机智。,四、总结全文 课文讲述了一个十分惊险的故事：,五、拓展延伸,1.,孩子被救上来以后，会说些什么,?,船长会说些什么,?,水手们又会说些什么,?,展开想象，说一说，再和同学相互交流一下。,2.,如果你当时也在船上，回到家，你会怎样向亲人讲述这件事,?,五、拓展延伸1.孩子被救上来以后，会说些什么?船长会说些什么,
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