61人的认识从何而来

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,意识,实践,第二单元：探索世界与追求真理,第四课,第五课,第六课,唯物论,认识论,物质,2016,年,9,月,15,日在酒泉卫星发射中心,成功发射载人航天器,“,天宫二,号,”,，按照计划，,2018年前后发射空间站核心舱进行试验工作，2022年前后完成空间站建设工作。2020年之前，中国计划初步完成空间站建设，预计空间站届时将在中国新建的海南航天发射场发射。,探究一：,1,、发射“天宫二号”是一种什么活动？,2,、“天宫二号”的成功发射意味着人类对太空的认识又迈出了重要的一步，人类目前获得的对太空的认识从何而来？,求索真理的历程,第一框 人的认识从何而来,第六课,1,、实践的,含义,是什么？,2,、实践有哪些,特点,？,3,、实践的,基本形式,有哪些？,4,、实践,与认识的关系,如何？,学习目标,、实践的含义,一、人的认识从何而来,实践是,人们,改造,客观世界,的,物质活动,。,实践的主体,实践的对象,自然界,人类社会,是直接现实性活动,非纯主观思维活动,1,、大猩猩用树枝钩白蚁,2,、学生开辩论会、学习理论,3,、老师讲课,4,、修建长江三峡水利工程,5,、建设环境友好型社会,6,、航天专家研制,“,天宫二号,”,判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。,生产实践,变革社会的实践,科学实验活动,2,、实践活动的三种基本形式,（最基本的）,教育实践,探究二：,第一组,:,1,、科学家研制发射“天宫二号”这一实践活动由哪些要素构成？,2,、这些要素的共同特点是什么,?,客观物质性,（,主体、对象、手段，实践活动受客观事物和客观规律的制约）,第二组:,“天宫二号”的成功发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段，发射“天宫二号”与燕子筑巢有何本质不同?,这说明实践具有什么特点？,探究二：,实践是有目的、有意识的活动,能动性,第三组,:,1,、“天宫二号”的成功发射是全体科研人员共同努力的结果，这说明事件具有什么特点？,2,、中国的航天战略还只走到第二步，没有完成第三步，这说明实践具有什么特点,?,探究二：,处于一定社会关系中,受一定历史条件制约,社会历史性,小结：,一、实践及其特点,1、实践的含义：,是人们改造客观世界的物质性活动。,2、实践的三种基本形式：,改造自然的生产实践；变革社会的实践；探索世界规律的科学实验活动。,3、实践的三个特点：,客观物质性；能动性；社会历史性。,1.马克思说：,“,思想根本不能实现什么东西，为了实现理想，就要有使用实践的人。,”,这句话的含义是（,）,A、思想不重要，实践才是最重要的,B,、实践的目的是为了实现人的思想,C、思想变为现实需要人的实践,D,、思想联系实践才能真正变为人的现实,课堂练习,C,2、实践活动多种多样，下列选项中属于实践的是（）,A、蜘蛛结网,B、“一国两制”科学构想的提出,C、医生治病,D、人们认识事物的现象和本质,C,课堂练习,3、马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（）,A、意识先于物质而存在,B、实践是有意识、有目的的活动,C、实践对社会发展具有极其重要的作用,D、认识对实践有指导作用,B,4、实践具有客观物质性，这是因为（）,A、实践是独立于人的意识之外的客观存在,B、实践是变革客观事物的活动,C、实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西,D、实践是在一定社会关系中进行的活动,C,5.从“神一”到“神六”载人航天试验的过程中，直接参加的单位有近200个，涉及到的单位近4000家，参加试验的工程科技人员超过15万人。这说明（）,A、实践具有社会性特点,B、实践是客观的物质性的活动,C、实践是人类特有的活动,D、实践是人类应对环境的一种活动,A,6.一位科学家说：“我们今天生活着的世界，与其说是自然界，还不如说是人造或人为的世界。在我们的周围，几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”“人造或人为的世界”的事实说明（）,A、实践是有目的、有意识的能动性活动,B、实践是认识的来源,C、马克思主义诞生后才有人类实践活动 D、实践是人们改造自然界的活动,A,实践和认识有何关系？,请你评一评：孰是孰非？,甲：“不会游泳怎么下水？”,乙：“不下水怎么掌握游泳技能？”,探究三：,实践,是,认识的基础,结论：实践是认识的来源,思考：,1,、,孙子兵法,是怎样产生的？,2,、,孙子兵法,的产生过程说明了什么哲学道理？,军事上的需要,在具体的军事活动中产生的,（,1,）认识是适应实践的需要而产生的,（,2,）认识是在变革对象的实践中产生的,镜头一：走进军事,曼陀罗花,华佗和麻沸散,东汉末年，战争频繁，受伤有病的人很多。当时没有麻醉药，手术时病伤员要忍受极大的痛苦。名医华佗因一次饮酒过量发现：酒有麻醉作用。他就叫病人手术前先,喝酒以减轻痛苦。可有的手术时间长，刀口大，流血多，光用酒来麻醉还是不能解决问题。,后来华佗听说吃了臭麻子花,(,又名洋金花,),会人事不醒。他找来尝了尝，顿时觉得头晕目眩，满嘴发麻：好大的毒性呀,!,经过不同配方炮制，麻醉药试制成功。他又把麻醉药和热酒配制，麻醉效果更好。因此，华佗给它起个名字,-,叫麻沸散。,茄科草本植物，中医称它的花冠为洋金花、风茄花，有麻醉的效用。,1,、华佗为什么要研究麻醉药？,2,、华佗对麻醉药的认识是怎么来的？,3,、从中体现了什么哲学道理？,认识从哪里来？,获得认识的,来源是唯一的,个人知识可以通过学习获取,能不能说：认识有两个来源？,一切真知都来源于实践，实践是认识的来源。,-,实践,获得认识的,途径有两条,间接经验,直接经验,议一议,但不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物,镜头二：走进科学,起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入,“,矮行星,”,。有关专家认为：冥王星之所以被,“,降级,”,，一是,新天体,“,齐娜,”,的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。,思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理？,结论：实践是认识发展的动力,（,2,）实践是认识发展的动力,人们实践,新问题,遇到,产生,新要求,推动,新探索和研究,实践的发展,提供,认识工具,认识的发展,促进,锻炼,人的认识能力,实践,提高,用实践来检验,用客观事物自身检验,用多数人的观点检验,用权威人士观点检验,上述观点哪些正确,?,哪些错误,?,为什么,?,镜头三,：,走近真理,我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声,是由于其翅膀震动导致的。湖北省,12,岁,的小学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木,板上，或者剪去蜜蜂翅膀，仍能听到蜜,蜂的叫声，该项试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。,进一步做实验研究，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。从而证明了蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。,这则事例给了我们认识论的什么哲学启示？,镜头四：走进自然,（,3,）实践是检验认,识的真理性,的唯一标准,（,3,）实践是检验认,识的真,理性的唯一标准,为什么？,A,、一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答,B,、客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它,C,、实践是联系主观与客观的桥梁。人们把认识和实践的结果对照,相符合,认识就正确。,思考：人们获得对宇宙规律的认识的目的何在？这说明了什么哲学道理？,镜头四：走进社会,人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙奥秘的科研活动做出了巨大的贡献。,结论：实践是认识的目的和归宿,认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践活动。,(1),实践是认识的来源,(2),是认识发展的动力,(3),实践是检验,认识真理,性的,唯一标准,(4),是认识的最终目的,（,1,）正确的认识、,科学的理论对实践,有巨大的指导作用；,（,2,）错误的认识、,不科学的理论则会,把实践引向歧途。,本课要点：实践和认识的辩证关系,实践,认识,基础,反作用（双重作用）,方法论要求：,1,、树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。,2,、重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导,作用。,原理：,人的认识从何而来,实践及其特点,实践是认识的,基础,来源,目的,、,归宿,动力,检验标准,含义,基本形式,特点,本课小节,1、,“,不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。,”,这句话包含的哲理是（）,实践是认识的来源 实践是联系主观与客观的桥梁 实践出真知,实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点A、B、,C、D、,C,课堂练习,2、,“,由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。,”,这说明（）,A、实践是认识的惟一来源,B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展,C、实践是认识发展的动力,D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段,C,有人认为,“,个人的渊博知识，一是来源于亲身实践，二是来源于书本知识,”,。这一观点（,B,）,肯定认识来源于实践和书本,否定了实践是认识的惟一来源,承认了只有正确的认识，才来源于实践,否定了实践是认识的重要来源,A,、,B,、,C,、,D,、,3.有人认为,“,个人的渊博知识，一是来源于亲身实践，二是来源于书本知识,”,。这一观点（）,肯定认识来源于实践和书本 否定了实践是认识的惟一来源,承认了只有正确的认识，才来源于实践,否定了实践是认识的重要来源,A、B、C、D、,B,4.温家宝在给一位国务院参事回信中说：,“,知屋漏者在宇下，知政失者在朝野。,”,意思是（）,A、人的经验是判断是非得失的根本尺度,B,、书本知识比社会实践更重要,C、实践就是每件事都亲历亲为,D,、人民群众的实践是认识的基础,D,5.毛泽东说：,“,你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。,”,这告诉我。们(),A、认识只能在变革对象的实践中产生B、人类的一切活动都是实践,C、实践是认识的一个来源 D、实践不断给认识提出新课题,A,6.爱因斯坦说：,“,谁要是把自己标榜为真理和知识领域的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。,”,这表明（,）,A、实践是检验认识正确与否的唯一标准,B,、人类永远不能认识客观事物的本质和规律,C、神或上帝永远是绝对真理的拥有者,D,、实践是认识的来源,A,7.下列成语或短句能够体现实践对认识起决定作用的有（）,A、不入虎穴，焉得虎子,B,、秀才不出门，便知天下事,C、路遥知马力，日久见人心,D,、活到老，学到老,AC,8.毛泽东同志指出：,“,如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。,”,这段话说明(),A、认识是实践的目的和归宿,B、人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识,C、人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去，为实践服务,D、人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践,C,据医学史料记载，,17,世纪,20,年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。,19,世纪,80,年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到,1901,年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。,上述材料是怎样体现,“,实践是认识的基础,”,这个道理的？,第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明,实践是认识的来源,。,从输羊血到输人血