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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,7、统计,义务教育课程标准实验教科书,.,人教版,.,数学,.,二年级上册,说课设计结构:,一、教材分析,二、教法与学法分析,三、教学过程,四、教学评价,一、教材分析,1,、教材的地位与作用,绘制一格表示两个单位的条形统计图体现,了统计图在数据展示上直观明了的目的,它为今,后更好地学习大数据量的统计奠定了基础。,统计是体现数学生活化、把数学知识与日常,生活联系起来的一门课程,它有助于提高学生利,用数学去解决实际问题的能力。,2,、教学目标,、通过实例认识并学会绘制条形统计图(,1,格表示,2,个单位的条形统计图);,、使学生体验数据的收集、整理、描述和分,析的过程。,、能根据简单的问题,使用适当的方法、途,径收集数据,并将数据记录在统计图中。,、根据统计图的数据提出并回答简单的问题,,从而达到与同伴交流想法的目的。,3,、教学重点与难点,教学重点:学会绘制,1,格表示,2,个单位的,条形统计图。,教学难点:指导学生理解单位格的含义。,二、教法与学法,1,、教法:探索发现法、小组讨论法、实例操作法,2,、学法:自主探索法、合作交流法、实践操作法,三、教学过程,教学过程结构设计:,1,、复习过渡,导入主题。,2,、创设问题,引入新知。,3,、合作交流,探究发现。,4,、归纳小结,深化发展。,5,、布置作业,巩固发展。,时间,一,二,三,四,五,上午,1,语文,数学,英语,语文,语文,2,数学,美术,语文,数学,英语,3,音乐,语文,音乐,英语,数学,4,英语,体育,数学,体育,美术,下午,5,品德,英语,班会,品德,校本,6,语文,数学,班会,英语,校本,(,1,)任课老师中,男老师 个,女老师 个。,(,2,)根据数据绘制出男、女老师人数的条形统计图。,(人),0,1,2,3,4,男,女,(),(),3,4,(,1,)一周里有 节语文课,节数学课,,节英语课,节品德课,节音乐课,,节美术课,节体育课。,(),6,(),6,(),6,(),2,(),2,(),2,(),2,(,2,)根据数据绘制各课程的节数条形统计图。,时间,一,二,三,四,五,上午,1,语文,数学,英语,语文,语文,2,数学,美术,语文,数学,英语,3,音乐,语文,音乐,英语,数学,4,英语,体育,数学,体育,美术,下午,5,品德,英语,班会,品德,校本,6,语文,数学,班会,英语,校本,如果给出的是如下统计图,你们懂得在上面画出条形统计图吗?,语文,数学,英语,品德,音乐,美术,体育,语文,数学,英语,品德,音乐,美术,体育,0,2,4,6,(节),1,格,表示,2,个,单位,2,(),(),兔子,(),10,一,8,一,一,一,10,16,6,你们会用什么方法收集同学,喜欢的体育运动的数据?,的,的,多,跑步,跳绳,游泳,0,20,(人),2,4,6,8,10,12,14,16,18,跑步,跳绳,游泳,0,20,(人),2,4,6,8,10,12,14,16,18,1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,作业:,1,、以小组为单位,搜集组员在“青椒、香,菜、苦瓜、洋葱”中最讨厌吃的是哪一,种,并根据数据绘出,1,格表示两个单位,的条形统计图。完成后请家长帮你们查,下这,4,种蔬菜对人体的好处,然后想想自,己不吃这些蔬菜好不好。,2,、预习课后练习二十二。,四、教学评价:,学生评价,自我评价,教师评价,多元化评价,
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