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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,20,梦回繁华,毛宁,欣赏,知识与能力,1.,理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。,2.,弄清课文使用的说明方法及其作用。,3.,品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。,4.,学会欣赏画作，提高鉴赏、审美能力。,过程与方法,1.,通过默读、品味、批注等方式，掌握说明文的阅读方法。,2.,在速读、跳读、精读的过程中整体感知文章各段的内容。,情感态度与价值观,感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。,学习目标,清明上河图,系宋代名画，作者张择端。图中描绘的是北宋时期的开封，清明时节汴河两岸的风俗民情。,清明上河图,画心高,25.5cm,、长,525cm,，作者采用散点透视构图法描绘全图，全图规模宏大，结构严谨，构图起伏有序，笔墨技巧兼工带写，人物生动传神。画中细致地描绘了汴河上舟船往复，飞虹卧波；店铺林立，人群熙熙攘攘的繁华景象。人物生动传神，牲畜、房舍、舟船、城郭、桥梁、树木、河流至臻至妙，惟妙惟肖。,知识链接,清明上河图,既是一幅伟大的现实主义绘画艺术珍品，同时也为我们提供了北宋大都市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工具等翔实的第一手资料，具有重要的历史文献价值。其丰富的思想内涵，独特的审美视角，现实主义的表现手法，都使其在中国的乃至全世界绘画史上被奉为经典之作。,检查预习,汴,梁,(),料,峭,(),跋,涉,(),漕,运,(),沉,檀,(),遒,劲,(),题,跋,(),擅,长,(),簇,拥,(),舳舻,相接,(),摩肩接,踵,(),络,绎,不绝,(),bi,n,qi,o,b,c,o,t,n,qi,b,sh,n,c,zh,l,zhn,y,（,1,）订正字音,（,2,）词语释义,题跋：,自成一家：,内忧外患：,遗民：,绢本：,设色：,写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面,的，“跋”指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴,赏、考订、记事等。,在某种学问上或技艺上有独创的见解或独特的,做法，能自成体系。,内有忧乱，外有祸患。多指国家的不安定和外,来的侵略。,指改朝换代后仍然效忠前一朝代的人，也泛指大乱,后遗留下来的人民。,写在绢上或画在绢上的字画。,（绘画）涂色，着色。,慢板：,料峭：,簇拥：,跋涉：,孔道：,舳舻相接：,车水马龙：,无暇一顾：,脚店：,一应俱全：,与文中的柔板、快板、紧板等都是音乐术语，表示音乐,的节拍。,微寒。,（许多人）紧紧围着。,爬山过水，形容旅途艰苦。,必经之道。,船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。,车像流水，马连成游龙。形容来往车马很多，连续,不断的 热闹情景。,没有空闲的时间看一眼。,小客店。,应有的都有了，形容一切具备。一应，一切。,（,3,）近义词辨析,题材,体裁,两个词都与文学作品有关。,“题材”指构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或生活现象。,“体裁”指文学作品的表现形式，可用各种标准来分类，如根据有韵还是无韵，可以分为诗歌和散文；根据结构可以分为诗歌、小说、散文、戏剧等。,1.,默读课文，概括每一自然段的内容。,整体感知,第一段介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象张择端的,清明上河图,。,第二段介绍张择端的生平及,清明上河图,作画时间、背景。,第三段总体介绍,清明上河图,是类别、大小及内容。,第四段具体介绍,清明上河图,画面的内容。,第五段介绍,清明上河图,艺术价值和历史价值。,2.,清明上河图,描绘的主要内容是什么？,(,用文中的一句话概括）,北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。,3.,文中从哪几方面介绍,清明上河图,的价值？,艺术价值和史学价值。,4.,对,清明上河图,这一价值连城的国宝级的作品，作者采用了什么说明顺序进行介绍？,就整篇文章来说，作者采用了逻辑顺序，先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色，符合人们的认知规律。,在介绍这幅画的内容时，作者又采用空间顺序，先说,“,画面开卷处,”,描绘的是汴京近郊的风光，紧接着是,“,画面中段,”,描绘的是汴河两岸的繁华情景，最后,“,后段,”,描绘的是汴梁市区的街道。,开卷处（近郊的风光）,中段（汴河两岸的繁华情景）,后段（市区的街道）,1.,本文为什么以,梦回繁华,为题？有什么内涵？,内容探究,清明上河图,创作的时期，正是北宋统治者覆灭前内忧外患的时期，为掩盖这一事实而造成盛世的假象，所以这幅画在北宋遗民的眼中有特殊的意义，让他们回首故土，仿佛又回到北宋曾经的繁华，内心有一种怀念故土的沧桑之感。以,梦回繁华,为题，既能吸引读者，又准确地揭示出了,清明上河图,背后的社会历史内涵。,2.,课文是怎样围绕,“,繁华,”,来介绍清明上河图的？,先介绍城市经济的繁荣。,再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。,最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。,3.,第三段在文中有什么作用？,第三段是总体介绍,清明上河图,的材质、着色、纵横及画面内容，与第四段构成总分式结构。,4.,第四段中有哪些关键语句可以让我们很快把握这一段的说明顺序？,第四段显示段落层次的关键句有：,“,画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。,”,“,画面中段是汴河两岸的繁华情景。,”,“,后段描写汴梁市区的街道。,”,由此可见，这段按空间顺序来说明。,品味赏析,1.,清明上河图,是一幅写实性,很,强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载,基本,一致。,（句中画线的词语能否删掉？为什么？）,不能删掉。,“,很,”,从程度上进行修饰限制，说明,清明上河图,的写实性程度相当高。,“,基本,”,从范围上进行修饰限定，说明画中所绘景物与文献中的记载大部分一致，但也有不一致的地方，如果去掉，则说法大绝对，与事实不符。这两个词语都体现了说明文语言的准确性和严密性。,2.,试简析第二自然段第一句话中的,“,主要,”,、第三句话中的,“,相传,”,、第四句话中的,“,可能,”,这三个词语在句中的作用。,第一句中的,“,主要,”,从范围上加以限定，说明张择端活动的大概时间范围，照应后面的,“,生卒年不详,”,。第三句中的,“,相传,”,指,西湖争标图,是张择端所作的说法长期以来互相传说，并非确实有据，用语留有余地。第四句中的,“,可能,”,表示只是估计、推侧的情况，实际的作画时间并不确定。这三个词语都体现了说明文语言严密、准确的特点。,写法探究,1.,课文都使用了哪些说明方法，有何作用？,张择端画的,清明上河图,，绢本、设色，纵,25.5,厘米，横,525,厘米。,使用准确的数字，说明了,清明上河图,的大小。,整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。,把,“,清明上河图,”,比作,“,一部乐章,”,说明它宏大、优美而富有变化的特点。,列数字,打比方,画中的,“,孙羊店,”“,脚店,”,等，与,东京梦华录,中所记的,“,曹婆婆肉饼,”“,正店七十二户,其余皆谓之脚店,”,等，无不相符。,摹状貌,引资料,引用,东京梦华录,，准确说明了,清明上河图,是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。,船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。,通过摹写人们的动作神情，生动形象地说明了作品的逼真，具有极高的艺术表现力。,张择端的,清明上河图,便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。,举,清明上河图,的例子，具体地说明绘画的题材从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面，增强了文章的说服力。,举例子,2.,本文的语言有什么特点？,作者使用了大量的四字短语，不仅,概括力强,，而且使文章的,语言典雅而富有韵味,。如,“,疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭,”,写出了春天乍暖还寒时候优美的田园风光；,“,摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备,”,写出了当时汴京的繁华热闹场景；,“,内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨,”,则准确地概括了,清明上河图,画作的特点。,作者对,清明上河图,的介绍可谓有条不紊，既突出了画面的特点，又不蔓不枝，给了我们深深的启迪。请借鉴一下他的写法，给同学们介绍一幅你最喜欢的画。,要求：使用空间说明顺序（运用恰当的方位词语），选定立足点,。,拓展延伸,本文介绍了,清明上河图,这一国宝级画作，对画作中描绘的北宋时期繁华的市井风情进行了介绍，加深了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象，表现了这幅旷世杰作非凡的艺术价值和历史价值。,总 结,结构图示,梦回繁华,画面,作者,价值,朝代,籍贯,职业,作品,开卷,中段,尾段,艺术,历史,层次清晰且结构严谨,语言典雅而富有韵味,
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