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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,7,课 大 革的时代,变,铁农具、牛耕,都江堰,商鞅变法,学习目标,知识与能力,：,1.,掌握铁农具、牛耕的推广使用,2.,了解都江堰构造和作用。,3.,掌握商鞅变法的内容和历史作用。,过程与方法,：,1.,通过学习社会,制度的根本性变化，提高学生 解释历史现象的能力。,2.,通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评历史人物的能力。,情感态度价值观,：通过对商鞅变法的分析，改革是时代的需要需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。,史料一,春秋时齐国已经用铁农具耕种土地，,这是我国有关使用铁器进行农业生,产的最早记载。,管子,记载,请问：铁农具是什么时候发明的？,鹿角锄,劳动工具的革新：,原始社会早期,打制石器,原始社会中期,磨制石器,原始社会晚期,出现青铜器,奴隶社会（春秋）时期,出现铁农具,奴隶社会（夏、商、西周）时期,青铜器发展达到鼎盛,动脑筋,你能说出,，,铁农具为什么,能较快推广吗？,战国时的铁矿山达三十多处，,规模较大的冶铁场，工匠多,达数百处。,山海经,“,铁氏三兄弟“的区别,生铁、熟铁、和钢，都是铁和碳的合,金，堪称铁氏三兄弟。钢比生铁更为,锐利、坚韧。,积累卡,史料二,材料,1,：,吕氏春秋上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴,都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，,牛倒乖乖地跟他走了。,材料,2,：,孔子有个弟子叫冉耕，字伯牛；另一个学生名叫,司马耕，字子牛。晋国有个大夫姓牛，字子耕。,请说出：,这种现象,说明什么问题？,牛耕是我国农业发展史上的一次革命,铁农具和牛耕的推广：,春 秋,战 国,铁,农具,牛 耕,开始出现,使用范围扩大,末期出现 进一步推广,考考你,想一想,你能说出李太守是谁吗,?,他是什么时候的人？,有什么贡献？,始知李太守，,伯禹亦不如,民言,分析材料,：,阅读下列材料，请你把文献记载与出土文物结合起来，谈谈这个考古发现说明什么问题？,纪念李冰父子治水的庙宇,南宋爱国诗人陆游在这庙里怀着炽热的心情写下了,神君歌,，,诗人运用浪漫主义的丰富想象，通过梦境，讴歌李冰这位“神君,”,。,诗人还在这里写下了,视筑堤,，描写当年岁修的情景。,二王庙，背靠青山，面临大江，与古堰相望，在苍郁参天的,古柏、劲松、香楠、银杏衬托下，构思巧妙的亭台殿宇，,金碧辉煌，蔚为壮观。,四川人民就尊称李冰为“川主”，,每年举行祭赛活动怀念 他。,活动,假如你是导游，请你用简明的文字为参观者介绍一下都江堰的历史及现状。,相关链接,今天的都江堰,讲故事,商鞅立木为信,舌战守旧群臣,漂流,治世不一道，,便国不法古。,合作探究,商鞅变法是在什么背景下,进行的？主要内容是什么,?,有什么作用？,生产力,提高,私田出现,封建剥削方式出现,变法,封建制度确立,封建制度是怎样确立的？,信息追踪,秦国商鞅变法的内容和作用：,承认土地私有和自由买卖,建立封建土地所有制,奖励耕战,奖励生产,奖励军功,建立县制：由国君派官吏治理,经济发展（国富）,军队战斗力增强（兵强）,加强中央集权,确立封建制度,为统一全国奠定基础,动脑筋,“太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！”,司马迁,史记,请大家议一议,，,你同意他的观点吗？商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？,意思是,：商鞅天性残忍少恩，在被任用,之后，实行严刑法治，不择手段，非常,刻薄，最后落得个谋反的恶名。,思考与探究,你怎样评价商鞅这个人？,商鞅变法对我们今天的改革,有什么可借鉴之处？,回眸,大变革的时代,堵江堰,商鞅变法,背景 作用,内容,封建制确立,铁农具,牛耕,二牛抬杠,一、单项选择题,1.,我国开始出现铁农具是在,A.,夏朝,B.,商朝,C.,春秋时期,D.,战国时期,2.,下列事件，成为我国春秋时期农业发展史上一次革命性标,志的是,A.,用磨制的石镰收割庄稼,B.,带木柄的耒耜在农业上的使用,C.,牛耕的使用和进一步推,D.,铁制农具的使用和进一步推广,3.,下列对春秋以来各国掀起的变法运动背景的叙述，不正确,的是,A.,铁农具和牛耕的使用使得大量荒地被开垦出来，变为奴,隶主的私田,B.,奴隶主和奴隶身份的变化,C.,守旧贵族势力的积极推动,D.,新兴的地主阶级为了确立封 建统治，发展封建经济,4.,通过变法，逐步成为战国后期最富强的国家的是,A.,秦,B.,齐,C.,楚,D.,燕,5.,我国封建社会形成于,A.,商周,B.,春秋时,C.,战国时期,D.,秦朝,试一试，你肯定能行！,8.,都江堰属于,A.,防洪工程,B.,灌溉工程,C.,水利航运工程,D.,防洪灌溉工程,9.,春秋战国时期，铁制农具迅速推广的原因是,材料较易得到 冶铁场规模较大 铁农具锋利、坚硬，远远胜过,木、石、铜工具 各国政府大力推广,A.B.,C.D.,10.“,治世不一道，便国不法古”体现了,A.,商鞅变法的精神和原则,B.,商鞅变法的具体办法,C.,商鞅向奴隶主贵族发出的挑战,D.,商鞅向秦国国君立下的保证,11.,史记,商君列传,载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望”这主要是因为,A.,承认土地私有，准许自由买卖,B.,奖励耕战，免除生产粮食布帛多的人的徭役,C.,根据军功大小授予爵位和田宅,D.,建立县制，由国君直接派官吏治理,12.,下列是一个描写公元前,350,年生活在关中地区的某人发迹故事，你认为哪,个是不可能的,A.,他在一次战争中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐,B.,几年后，辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府免除了他的徭役,C.,接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成了小地主,D.,四十五岁后，他卖掉了所有土地去经商，得到政府的奖励，后来成为,拥有雄厚资产的大商人,二、材料解析题,13.,阅读材料：,“国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生,产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵,位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，,由国君直接派官吏治理。”,请回答：,（,1,）材料反映的是哪次变法内容？这次变法发生于哪一年？,（,2,）材料中最能反映出这次变法性质的内容是什么？,（,3,）根据材料的内容和所学知识，说明这次变法为什么,能够成功？,三、问答题,试分析李冰至今仍受到人们怀念和敬仰的原因。,学习了这节课你有哪些收获？,或者有哪些疑问提出来大家一起商量？,谈感受,第,16,课,两汉的经济和社会生活,两汉的经济和社会生活,敬请各位指导,Good-Bay,再见,
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