在诗的世界里遨游分析课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在诗的世界里遨游,相信未来,食 指,食指,原名郭路生，,1948年出生于一个革命家庭,，,母亲在行军途中生下他，所以给他起名路生。,山东鱼台人，中国现代诗人。,食指自幼深受马雅可夫斯基、普希金、莱蒙托夫等人诗歌的影响。,16,岁开始创作诗歌。,19,岁起向当时的“走资派”“黑帮分子”何其芳学诗。,作品有,相信未来,这是四点零八分的北京,疯狗,鱼群三部曲,海洋三部曲,热爱生命,命运,本文选自,食指的诗,食指认为在中国作为诗人，无论是写作还是生活都存在着无形的压力，,但别人在背后的指点绝对损伤不了一个人格健全的诗人,，于是他用“食指”为笔名，以表达自己的抗争与解嘲。,食指的由来,“文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害。,1968,年到山西插队，,70,年进厂当工人。在那个动荡的年代（,19661969,），诗人诗性的敏感和良知在与残酷现实的尖锐冲突中不胜重荷，精神一直处于崩溃的边缘。,1972,年，在部队当兵时，因强烈的精神刺激而导致精神分裂，此后，食指陷入了长期的病困中。即使在这样的环境中，食指依然以坚忍不拔的毅力生存和写作着。,食指用他的一生，为我们诠释了四个字：相信未来。他在“文革”中开始写诗，,相信未来,曾被江青点名批判。其诗被朋友及插队知青辗转传抄，广泛流行于全国，影响深远。,食指其人,初读 整体感知,品读全诗,思考,:,这首诗给你的总体感觉是什么,?,感情基调,:,忧郁,深沉,豪迈,坦诚,坚定,解读：,相信未来,江青读过这首诗后说,“,这是一首,灰色,的诗，,相信未来就是否定现在,。”,写作背景,背景,：,该诗写于1968年12月20日，当时“,文革,”的浪潮席卷全国，工厂停工、学生罢课，全国各地都被“串联”的人潮和狂热的口号淹没；许多有知识有抱负的青年陷入了惆怅、徘徊,、,迷茫之中；接踵而来的“,上山下乡”,活动把他们推入了更加困惑的旷野，许多青年纷纷选择了逃避和失落；当时诗人19岁，正在山西杏花村插队，面临同样的困惑，也找不到自己的未来，但他没有放弃，依然写出了“相信未来、关爱生命”这样吼出时代最强音的诗句，并且像一把火炬，让那么多青年的血液沸腾。,背景：,1968,年,这真是空前的一场浩劫，多少百万人颠沛困顿，多少百万人含恨以终，多少家庭分崩离析，多少少年儿童变成了流氓恶棍，多少书籍被付之一炬，多少名胜古迹横遭破坏，多少先贤坟墓被挖掉，多少罪恶假革命之名以进行！”,作家秦牧,背景：,1968,年,1968,年,12,月,22,日，,人民日报,在一篇报道的编者按语中传达了毛泽东指示：“,知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育,，很有必要。要说服城里干部和其他人，把自己初中、高中、大学毕业的子女，送到乡下去，来一个动员。各地农村的同志应当欢迎他们去。”,“这是四点零八分的北京”,1968,年,12,月,20,日,背景：,上山下乡,文革中上山下乡的知识青年总人数达到,一千六百多万人,，十分之一的城市人口来到了乡村。,1970,年代后期，知青爆发大规模抗争，通过请愿、罢工、卧轨、甚至绝食等方式强烈要求回城，,1978,年,10,月，当局决定停止上山下乡运动并安置知青的回城和就业问题。,1978,年底至,1979,年初，全国范围内爆发大规模知青返城风，造成农场各行业人才断档、土地荒芜，数年后才度过难关。据统计，,由于各种原因滞留农村边疆的知青约有数十万人,。,疯狂岁月,大字报,大字报不知是否为文革的发明，但肯定在文革发展到了极致。从城市到乡村、从大街到小巷，铺天盖地，势如潮涌。,疯狂岁月,红卫兵,当红卫兵象流星般划过中国的政治天空之后，留下的，是对中国文化遗产前所未有的破坏和对几代中国人（也包括他们自己）从精神到肉体的摧残。,疯狂岁月,个人崇拜,毛泽东的个人崇拜在文革中发展到登峰造极的地步，以致于一代伟人变成了全国人民顶礼摩拜的神。,第一节,找出意象,分析意象,体会思想,蜘蛛网,黑暗势力,炉台,产生希望的地方,灰烬的余烟,残余的希望,美丽的雪花,希望的火花,生活上,贫困,但保持乐观,第二节,找出意象,分析意象,体会思想,紫葡萄,希望的果实,深秋的露水,失望的泪水,鲜花,美好的事物,凝露的枯藤,没有收获但孕育着新的希望,心理上,失落,但一往情深,第三节,找出意象,分析意象,体会思想,手指,涌向天 边的波浪,气魄恢宏,手掌,托起太阳的大海,志向远大,曙光,温暖漂亮的笔杆,追求光明,孩子的笔体,憧憬美好,目标上,用尽全力,执著追求,思考,:,从前三节诗歌的意象，可以看出当时的社会是怎样的社会？,提示：贫困、落后、动荡、黑暗。,思考：,“用美丽的雪花写下”“用孩子的笔体写下”，有什么含义？,提示：“美丽的雪花”，那是“严冬”的亮色，尽管轻盈，却给人寄望未来的美丽；“孩子的笔体”，尽管稚嫩，却是希望的种子，只要大海能托住太阳，就有希望。,思考：,第4节人称为,何由,“我”变成“她”？,提示：这是一个转折点，作品的视角由,“我”转向了“她”。“她”就是未来，从未来看现在，现在就变成了历史，诗人期待的是“她”能拨去“腐烂的皮肉”看到“我们的脊骨”，从而能“给予热情、客观、公正的评定”。透过字面，我们可以看出诗人对现实世界的批判精神，同时他又想告诉人们，这一切是真实的、不可回避的。因此，尽管有“迷途的惆怅”，有,“失败的苦痛”，但历史不可抹去，未来将会做出公正的评价。,第5节解析,找出意象,分析意象,腐烂的皮肉,创伤是表层的，,困难是暂时的,脊 骨,能拯救中国命运,的中国的脊梁,最后一节诗在形式上有什么特点？,提示：这一节句式短促有力，节奏也明显地加快了，它是作品内在情绪的必然发展，也是其理想与信念的升华。,如何理解本诗反复手法的运用？,提示：反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，,强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。,