《声现象》复习课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,声现象中考总复习,第一章 声现象,一、声音的产生与传播,三、声音的特性,四、噪声的危害和控制,五、声音的利用,二、我们怎样听到声音,声学易混淆的知识点较多，应注意对比辨析。在复习中应注重本章知识在实际生产、生活中的应用。复习时我们尤其要重视本章中的实验，知道实验探究的目的、探究的方法和探究的结论。,学法指导,1.认识声是由物体振动产生的。,2.知道声音是以波的形式依靠介质传播，真空不能传声，声速与介质种类和温度有关。,3.了解乐音的三个基本特性，知道响度、音调、音色（音品）与什么因素有关。,4.知道噪声的危害和防治噪声的途径。,5.了解超声波和次声波及现代技术中与声,有关的应用。,中考热点,声,现,象,声音是,什么,声音的,特性,人耳听不,到的声音,噪声,危害,：,声音的产生,：,物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声）,声音的传播：,固体、液体、气体都能传声，真空不能传声,声音的接收：,耳朵,声音的传播形式,：,声波,声速,：,15,O,C的空气中约340m/s固体中最快，液体中慢，气体中最慢,响度：,与物体振动的幅度有关幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关。,音调：,与物体振动的频率有关频率越高，音调越高,音色：,与发声体的材料、结构有关,用示波器观察到不同音色声音的波形不同,来源：,工业噪声，交通噪声，生活噪声,噪声的生理效应、噪声的心理效、噪声的物理效应,控制,从声源处,改变、减少或停止声源的振动,从传播过程,中,隔声、吸声和消声,从人耳处,戴耳罩、耳塞、头盔等,应用：,噪声测温、除尘、除草、克敌、消声、探测病灶,人耳可听声的范围,20 Hz 20000Hz,定向性好用于测距、测速、清洗、焊接等,穿透能力无损探伤（超声波诊断仪）,危害,对人体造成危害产生恐惧、恶心、神经错乱,对机器设备、建筑物造成破坏,利用监测次声波可用来预报地震、台风和监测核爆炸,超声波的特点,次声波,回声,回声,定义：,声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到，,就成了回声,产生,声音的反射,区分回声和原声的条件：,回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。,应用：,测距离,回声到达人耳的时间小于0.1秒，使原声加强,应用：测海底的深度,回声到达人耳的时间小于0.1秒，使原声加强,声现象全章复习课,1,、声音的产生：,声音由物体的振动而产生，一切发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。,但声音并不消失（声音向远处传播）。,声源：,振动发声的物体（或正在发声的物体）,一、,声音的产生,7.回声：,声在传播过程中遇到障碍物会反射回来形成回声，回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开。,二、声音的传播,1.声音传播的条件：物体振动、需要介质。,2.声音是以波的形式传播声波（类似水波）。,3.声的传播需要介质，声音不能在真空中传播。,4.声的传播速度与介质种类和温度有关。,5、声音在不同物质中的传播速度不同：,通常,固,液,气,6、声音在15,0,C空气中传播速度：340m/s,定义,决定因素,听感表现,响度,声音的强弱,（大小）,由声源的振幅决定。振幅越大，响度越大,响度大：震耳欲聋 响度小：轻声细语,音调,声音的高低,由声源的振动频率决定。频率大，音调高；频率低，音调低,音调高：声音清脆、尖细；音调低：声音粗犷、低沉,音色,声音的品质,发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同,分辨不同发声体发出的声音的重要特征,三、声音的特性,1.,物理学中，物体每秒内振动的次数叫做频率。,符号：f。单位：赫兹（Hz）,2.,人的听觉范围20Hz-20000Hz,3.,人的发声范围85Hz-1100Hz,4.,人能感受的声音频率有一定的范围，人们把低于 20Hz的声音叫做次声波，高于20000Hz的声音叫做超声波。大象的语言声音是次声波，地震、火山爆发、台风、海啸、核爆炸、机器工作都伴有次声波；蝙蝠、雷达、听诊器、声纳、B超利用超声波。,5.,音调是由发声体的长短、松紧、粗细决定的。短、紧、细，音调高。,6.,声音的传播距离和传播范围也会影响声音的响度。,7.,声音在传播过程中响度在变，音调不变。,四、我们是怎样听到声音的,1.听觉的形成：,三块听小骨,振动,声波,鼓膜,耳蜗内的听觉感受器,大脑中的,听觉中枢,听觉神经,听觉,外耳道,兴奋,上述过程中每个环节都不能够中断才能保证听觉畅通否则形成障碍。,人耳听到声音的途径:,声音,声波,空气,鼓膜振动,听小骨振动,听觉神经,大脑,2.骨传声：,声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。声音的这种传导方式叫骨传导。,3.,双耳效应：,声源到两耳距离不同时，声音传到两耳的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。,由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位。所以说我们听到的声音是立体的。,五、噪声,1.从物理学角度看，噪声是发生体作无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。,乐音是发生体作有规则振动时发出的声音,人刚能听到的最微弱的声音是0dB,声音响度的单位：分贝（dB,）,2.减弱噪声的途径:,（1）在声源处减弱,（2）在传播过程中减弱,（3）在人耳处减弱,六、声的利用,1、声音能传递信息,2、声能传递能量,回声、超声波探伤、听诊器、,B超、,雷电传 来暴风雨信息等。,超声波清洗物体、超声波去除结,石,（改变、减少或停止声源振动）,（隔声、吸声和消声）,（戴耳塞、头盔等）,1.“,声音的产生条件,”和“,我们听到声音的条件,”不明确。,2.“,发声停止,”和“,声音消失,”不加区分。,物体的振动,声源传播介质人的听觉正常,声源振动停止，但此时人仍能听到声音。,声是以声波形式向周围传播，振动停止后,余音的声波仍在传播，直到声的能量完全转化成其它能量，人就听不到了，感觉“声音消失”。,本章易错点,3.区分日常生活中声音的“高”“低”是指,音调,还是,响度,。,4.,超声波,和,电磁波,的应用混淆。,音调与声源的振动频率有关。,响度与声源的振动幅度有关。,变化的电磁场在空间的传播形成电磁波。应用有通信,频率高于20000赫兹的声波。应用于探测、导航,中考考点清单,考点一 声音的产生和传播,1声音的发生：声音由物体的振动而产生，一切发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止,。,2声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。,通常我们听到的声音是靠空气传来,3、不同的介质中声音的传播速度不一样，通常,v,气,v,液,v,固,在15,0,C空气的传播速度是340m/s,1、,如图15所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_。,振动,振动,液体,2、,3、,声音是由物体_而产生的，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是_、_、_。,振动,风,马的声带,河水,4、,如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边,的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左,边音叉的泡沫小球_弹起(填”会”或”不,会”).这说明左边音叉通过_把振动传给,了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音,叉_响.小球_弹起(填”会”或”不会”),这说明声音的传播需要_,会,空气,不会,不会,介质,考点二 声音的特性,乐音的三个特征：,音调、响度、音色,(1)音调:是指声音的,高低,，它与发声体的,频率,有关系。(2)响度:是指声音的,大小,，跟发声体的,振幅（振动的幅度）,、声源与听者的距离有关系。（3）音色是指声音的,品质,，与,发声体的材料、结构,有关,1、,2009年春晚的小品不差钱，赢得了全国观众的喜欢，小艳在现场听到“小沈阳”的声音是由,产生的，靠,传播过来的，“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的,相似,声带振动,空气,音色,2、,二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的 【】,A响度 B音调,C音色 D振幅,B,3、,“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的_(填“音调”、“响度”或“音色”)大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为_不能传声。“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游，我的任务已经结束，”这段语音是通过_传回地球的。,响度,真空,电磁波,图1,4、,如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究 【】,A声音能否在真空中传播,B声音产生的原因,C音调是否与频率有关,D声音传播是否需要时间,B,5、,下列关于声音的说法中不正确的是(),A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大,B“震耳欲聋”说明声音的音调高,C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者,D“隔墙有耳”，说明固体能传声,B,6、,“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的【】,A振幅B音调,C响度D音色,D,考点三 超声波和次声波,1、人的听力范围：频率在,20Hz20000Hz,之间的声波,2、超声波：频率高于20000Hz的声波,特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。,具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器、碎石、焊接等。,考点三 超声波和次声波,次声波：频率低于,20Hz,的声波。,特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。,1、,下列不是超声波应用的是(),A.用声纳测量海底深度,B.蝙蝠判断物体的位置和距离,C.预测海啸和台风,D.用声音粉碎肾结石,C,2、,如图2所示的四种情形中，利用了超声波的是 【】,B,考点四 噪声的危害和控制,1、定义,2、等级计量单位（分贝dB）,3、减弱噪声的途径：,(1)在声源处减弱；,(2)在传播过程中减弱；,(3)在人耳处减弱。,考点四:噪声的产生与防护,1、,从图形可知：图,是乐音的波形,A,B,C,AB,2、,下列的几种有关噪声的说法中，其中不,正确的是（）,A.噪声只是由机器、车辆等机械设备发出,的声音，污染环境,B.噪声刺激人的神经，使人感到恐慌、疲惫、,不安等,C.噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便,于农民提前锄草，保护庄稼,D.噪声有时也是由美妙的音乐产生的,A,3、,如图2所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的【】,A噪声的产生,B噪声的传播,C噪声的接收,D以上三种均是,图2,B,4、,控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是,A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵,B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生,C、道路旁植树是阻断噪声的传播,D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生,C,【】,5、,近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是 【】,C,【】,6、,下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是,A关闭房间的门窗,B会场内把手机调到无声状态,C高速公路旁的房屋装隔音,D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩,B,【】,考点五 声的利用,1、,小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过,传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是,(填“乐音”或“噪声”)。小明的眼镜脏了，拿到眼镜店用超声波进行清洗，说明超声波具有,。,电磁波,噪声,能量,2、,有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下