《你就是孩子最好的玩具》一本书让你从容应对孩子成长中的各种问题课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,你就是孩子最好的玩具一本书让你从容应对孩子成长中的各种问题,6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。,你就是孩子最好的玩具一本书让你从容应对孩子成长中的各种问题你就是孩子最好的玩具一本书让你从容应对孩子成长中的各种问题6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。你就是孩子最好的玩具,本书让你从容应对孩子成长中的各种问题,我的读书心得,如果稀里糊涂地当了爸爸妈妈,面对孩子带来,的种种问题一定会束手无策。凭借本能,我们,可能会发脾气,可能会纵容,可能会不理他,但从专业的角度讲,这都是错误的作法,会给,孩子带来很大的伤害。很多人为了做一份工作,会去学习、读书、考研。但其实人生中哪份,工作会比做父母更重要呢?不学习一下就瞎当,父母,风险很大的。这本书我无意中得来,看,完后觉得是我人生中最幸运的一本书。我原以,本关于如何和孩子玩耍的书,而原来,理学的书,教给我们一个叫做,导”的方法。真的很神奇!,1、课堂教学要灵活多变，离不开创新思维 很多教师在备课的时候就喜欢设计好话题，让课堂教学在自己设计好的思路走下去，其实这样反而会束缚学生的思维发展。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，不同的学生对不同的文章有不同的理解。所以，教师在课堂教学中不要预先设定固定模式，可在实施过程中开放地纳入源于个人的直接经验、弹性灵活的临场体验，鼓励师生即兴发挥，超越预先制定的要求。也就是说教师可以灵活多变地授课，不受教材、课本、课时的限制。要想把以上各环节做好，离不开教师的创新思维。,2、在课堂教学中要转换师生角色，离不开创新思维,在新课程改革的理念的指导下，课堂教学应该是以“平等”的方式进行的。这就要求教师要把自己的角色从“权威教学”到“共同探讨”的转变，把自己当成是学生学习的助手，一位引路人，与学生共建一种平等、互教互学的师生关系。让学生进入平等的对话氛围，享有平等对话的权利。,在新型课堂教学中，教师的身份是一名“组织者”、“引导者”，教学是在平等、开放的氛围中进行的。但有时，难免会出现课堂只有个别学生参与而课堂气氛冷淡的情况，而这时教师要调动其他学生的积极性，激励其他学生参与进来;或者因讨论的次数较多，有时会出现课堂喧闹的情况，这时教师应弄清产生喧闹的原因，组织好课堂纪律，保证对话正常有序地进行;当学生各执已见、不能互相理解而争执不下时，教师要纠正对话双方的思维错位，使之正面碰撞;学生对问题的回答，对某种观点的见解，固然有独特透彻的时候，但大多数时候是不成熟的，如不全面、尚未完全正确或者只停留在表面，这时教师要引导学生积极去思考、探究，启发学生继续对话。在整个教学过程中，要体现以学生为主的教学思想，这样的课堂，不仅需要教师学识渊博、经验丰富，更需要教师的智慧，即灵活多变的创新思维能力。,3、倡导探究性学习，离不开创新思维,新课标的核心是自主、合作和探究，其实就是承认学生的主体地位。探究性学习是指学生在教师的指导下通过自主的尝试、体验、实践，主动发现问题、解决问题，升华认识，学会学习。,课堂上探究性学习主要体现在探究性阅读上学生在教师的引导下对文本的深层含义进行开放性的、多元化的探究阅读活动。语文的探究学习不同于科学探究，但在操作上也要讲究科学性，随意探究只会浪费时间。要想高效而灵活的引导学生的课堂探究，教师必须具备灵活多变的创新思维能力。,4、调动教师的课堂激情，离不开创新思维,富有激情的教师，必然敢于大胆进行教学改革。他敢于打破常规，大胆创新，努力探索最佳的教学手段和教学途径，通过对教材的不同凡响的艺术处理，激发起学生心中智慧的火花与强烈的求知欲。富有激情的教师，必然能够不断的实践和探索。他会博采众长、虚心求教，使自己的教学路子越走越宽，越走越顺畅，从而不断领略到课堂教学的无空乐趣，不断产生教学应有的激情。,激情是教师必备的素质，我们要努力具备这种素质，而调动教师的课堂激情，同样离不开创新思维。,?Z文课程标准对小学语文课外阅读作了具体的规定，要求小学生课外阅读的总量不少于100万字。诗圣杜甫有“读书破万卷，下笔如有神”的名句。古今中外的伟人，无不从小就酷爱读书，在书中汲取丰富的营养，足见课外阅读的重要性。多年的农村教学经验告诉我，由于受办学条件、家庭环境的影响，小学生课外阅读兴趣不浓，没有形成良好的阅读习惯，阅读量屈指可数，导致学生所见有限，语言积累不“厚”，作文无话可说。针对此种情况，笔者认为应从以下三个方面提升农村学生课外阅读效果：,一、培养兴趣，激起学生读书的欲望,兴趣能够调动学生探求知识的欲望，教师必须拓宽渠道，培养农村学生的阅读兴趣。,1.榜样激励，诱发兴趣。榜样能使学生产生向上看齐的心理。教师经常向学生介绍名人读书的成才之道，榜样的力量足以激发学生课外阅读的兴趣。一代伟人毛泽东一生都是在书中度过的。他的一生，与书为伴，与书为友。古往今来，凡有作为的人，无不是博览群书的。要使学生逐步认识到，只有多读书，爱读书，才能有作为。,3.开展活动，强化兴趣。教师要经常召开读书汇报会，利用晨会赏读、交流所摘抄的好词好句；进行班级赛诗会；评选故事大王；摘抄本展评；开展“小导游”活动，让学生谈天说地，谈古论今。及时给学生奖励，让学生体验到成功的喜悦，激发学生爱读书的情感。,二、营造氛围，搭建学生读书平台,学校、家庭、社会都要积极为学生创造阅读条件，保证学生有书读。,1.转变家长观念，营造读书氛围。通过家长会、家访、致家长的信等方式，向家长宣传课外阅读的重要意义，转变家长的观念，营造良好的家庭读书氛围。有时间的家长带学生到图书馆选择合适的图书。读物要做到：一是健康。不健康的书籍有碍于学生的身心发展。二是适龄。学生所读的书籍必须适合他们的水平和年龄特点，使他们在原有的水平上循序渐进地阅读。三是多样。古诗、儿歌、童话、寓言、小说、故事、科普知识等，面要广。,2.完善教室书角，提供阅读平台。补齐农村学生的藏书量极少的短板，充分利用班级资源，达到资源共享的目的，班级开展“好书人人读”“我为班级捐好书”等活动，不断充实图书角，满足学生们的阅读欲望。,三、渗透方法，培养学生读书习惯,在现实中，许多学生没有养成良好的阅读习惯、阅读方法，阅读量不尽人意，因此，教师应营造氛围，加强课外阅读指导，使学生会读书，善读书。,1.确保“三定”培养阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的，培养良好的阅读习惯，要做到：一、定书，是指选定阅读的书籍，不能半途而废，养成选一本读一本的好习惯，二、定时，根据自己的情况，确保每天阅读时间，必须持之以恒。三、定量，根据自己的阅读能力，按照读书计划循序渐进。,2.精心指导，渗透方法。在阅读过程中，让学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。一是读圈结合，要求学生阅读时，圈出新出现的字词，利用工具书查阅，弄懂了再读。二是划、想结合，划出不懂之处，联系上下文理解；划出文章的重点句或优美词句、精彩片段。三是抄背结合，人手一册读书笔记，摘抄好词好句，熟读成诵，这是积累语言、沉淀知识的主要途径。,总之，课外阅读贵在坚持，只有掌握了正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，通过大量阅读，进行语言沉淀，才能提升学生的综合素质，为他们将来的生活和工作奠定坚实的基础。,你就是孩子最好的玩具,本书让你从容应对孩子成长中的各种问题,父母管教孩子的常见误区,采用外部激励和奖赏的手段,用小贴纸奖励孩子的新习惯;用玩具来让孩子听话;成绩好就带孩子,去旅游,这种行为叫做贿赂,被贿赂教育长大的孩子并不喜欢遴守规矩或者好好表现这件事本身,他只是为了得到外部奖励。他并没有学会究竟为什么要这样做。,以消极后果作为惩罚,你以后还敢这样吗?皙停一切活动,去站着;我数三下,1,2,3!,分清楚直接后果和消极后果:孩子贪玩错过了晩饭时间,结果没饭吃。,这叫做直接后果,家长可以给孩子解释为什么没饭吃,不用生气。孩,子贪玩打碎了花瓶,家长惩罚不许看动画片,这就叫做消极后果,孩,子会感到家长负面的情绪,并学会用暴力沟通的方法对待他人,父母管教孩子的常见误区,体罚,惩罚性的威胁可能会暂时奏效,但孩子从中学到的唯一道理就是害,怕家长发火或者不要自己而不得不服从。他迟早还是会再次犯错的。,因为骗人被打的孩子,只会撒更好的谎。,最重要的是,孩子从你这里学会了暴力是管用的。,对孩子抱有不切实际的期望,以及忽略孩子的性格特征,希望孩子超越年龄的懂事,希望孩子和心目中的理想孩子一样,问自己几个问题吧,当你管教孩子的时候,请自问:,我有没有否定、忽视或者轻视孩子的感受?,有没有用打击孩子的方式去惩罚或者教训他们?,有没有用消极的方法去驱动他们?,如果回答是肯定的,请思考你的替代方案。,情感引导的重要性,奠定父母与孩子一生的亲密,情感引导的作用,一个案例:,一个受过情感引导教育长大的4岁小男孩Tom,在公园里玩,他的,两个小伙伴撞到了一个小女孩,没有停下来就跑了。Tom来到小女,孩的妈妈面前说:我为我朋友这样做感到很抱歉,他们甚至没有停,下来避开她。(我的儿子5岁,在学跆拳道的时候他的同伴欺负一个,小同学,他也曾代表他的同伴向小同学的家长道歉,并且说他这样,做是不符合跆拳道精神的。我相信,这的确是情感引导的作用),情感引导的好处,帮助孩子认识、表达和调节自己的情绪,提高孩子的语言表达能力,因为表达顺畅,所以减少发脾气的现象,促进家长和孩子的沟通,加深感情,孩子学会结交新朋友,学会忍耐,学会面对逆境,让孩子学会尊重别人的情感,成为好的父母,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,