一次成功的实验课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一次成功的实验,学习目标：,1,会认,3,个生字，会写,13,个生字。正确读写词语。,2,正确、流利地朗读课文,.,3,理解课文内容，大致了解课文讲了一件什么事。,自学指导一：,自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，在不懂得地方可以做上标记。,我会读,铅锤,成功 实验 教育家 瓶子 绳子 代表,茶杯 危险,顺利 如实 系着 不假思索,激动 获得,假,系,系,x,j,（系统）,（,关系）,（系着）（系绳）,假,ji,（真假）（假冒）,j,i,（假日）（暑假,),我会认：,锤 堵 获,自学指导二：,默读课文，思考课文讲了一个什么故事？,自学指导三：,自己读读课后田字格中的生字，看看这些字哪个字最难写，容易写错想提醒同学们。,一次成功的实验,学习目标：,1,、有感情的朗读课文。,2,、抓住人物的语言及动作体会人物的品格。,3,、通过比较，明白试验成功的原因。,自学指导一：,自由读课文,2,、,3,段，用自己的话概括一下：教育家在实验前都做了哪些准备？用“先,接着,然后,”,说清楚。）,自学指导二：,1,、自由读课文,410,段，说说：当教育家向“井”里灌水并提醒他们“快上来”的时候，女孩是怎么做的？思考：她为什么要这样做？你从中体会到什么？,2,、从文中哪句话可以看出实验成功了？你从中体会到什么？从哪个词体会到的？,3,、用自己的话总结一下：实验为什么能取得成功？,一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”,“,快！你第一，你第二，我最后！”,镇定地说：,果断地说：,低声地说：,小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,“,三”字,刚,出口，三个学生就,顺利,地把小铅锤,一个一个,提了出来。,这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，,每次,孩子们都,争,着往外拉铅锤，结果铅锤都,堵,在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”,1,、这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下,?,2,、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。,我会说,实验成功是因为,实验失败是因为,在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。,读读记记，学有所用：,你看到了什么？说说这样做有什么好处？,你又看到了什么？,说说这样做有什么不好？,达标检测：,一、我会给“实验前的准备”排序。,（）取出三个系着绳子的小铅锤。,（）告诉他们，一次只能上来一个人。（）把三个小铅锤分给三个学生。,（）拿出一个瓶子。,（）把瓶子放地上。,（）让他们拿着绳子头，把小铅锤放到瓶里,二、我能理解课文内容并填空。,1,、“你为什么要这样做呢？”教育家又问。,女孩不假思索地说：“,_,。”,（,1,）“不假思索”的意思是,_,。,从“不假思索”可以看出小女孩,_,。,（,2,）从女孩的话中可以看出她是一个,_,。,2,、这个实验以前都没有成功，这次能成功的原因是：,_,。,作业：,1,、小组内分角色朗读课文，感受人物的美好品质。,2,、写一段夸奖小女孩和她的同伴的话。,3,、搜集有关先人后己、团结合作取得成功的故事，讲给大家听。,