教育专题：荷塘月色

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,采莲曲,李白,若耶溪傍采莲女，,笑隔荷花共人语。,日照新妆水底明，,飞飘香袂空中举。,岸上谁家游冶郎，,三三五五映垂杨。,紫骝嘶入落花去，,见此蜘蹰空断肠。,采莲曲,王昌龄,荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。,乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。,朱自清,朱自清(18981948),原名朱自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，故自称“我是扬州人”。,1925年任清华大学教授。,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。,朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。表现了我们民族的英雄气概。毛泽东,宁廉洁正直以自清乎。,楚辞卜居,西门豹之性急,故佩韦以自缓,董安于之性缓,故佩弦以自急。韩非子,他的代表作品,：,、,、,、,。,背影,匆匆,春,浆声灯影里的秦淮河,“白话美文的模范”,抒情散文的赏析,方法：,1、有“感”入“悟”，体味文中渗透的作者的思想感情。,情寓于事、景、物之中，“物色之动，心亦摇焉”“情以物迁，辞以情发”，心灵有感于人事物或某种情境，叙事状物以表心意，发抒情怀，这就有了散文。,强烈的个性色彩，时代背景,体味作者的情感首先要“披文以入情”，通过解读语言文字来感知作品中呈现的物象，进而感知作者的思想感情；其次要尽可能的了解作者自身的方方面面，了解创作的时代背景。,2、要重视艺术手法的赏析,艺术手法因文而异，有的是借景抒情，有的是托物言志，有的是将自己深深地情怀根植于生存环境当中，通过这些环境表达自己的思考和追求。,3、对语言的揣摩和品味,4、注意诵读,慢慢走，欣赏啊！,1、理清行文思路,带上门出去沿塘独踱,月下荷塘塘上月色,荷塘四周联想：A采莲盛况 B惦念江南,家,2、品味语言,你觉得最能体现散文语言、意境之美的是哪几段？,荷塘,月色,荷叶、荷花、荷香、荷水,塘中景物、月光、光影组合,分别写了哪些景物？,荷塘四周,树色、灯光、蝉蛙声,江南可采莲，莲叶何田田。,接天莲叶无穷碧,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。,极言荷叶之广,-,-,叶子出水很高，,像亭亭的舞女的裙。,姿态娇美,静中有动,静,动,正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。,淡月辉映下荷花晶莹剔透的光亮,荷花清新自然、不染纤尘的美质,绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光,-,-,-,叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。,虚写流水，,衬托叶美。,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,微风送来的荷香清雅宜人，沁人心脾，让人嗅那馨香，时有时无，便如同听那远处高楼传来的歌声，时断时续。,嗅觉,听觉,-,通感是把人们的各种感觉（如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感又称移觉（感觉的移借）。通感是一种特殊的比喻。,“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”,-钱钟书,月的光和影，用,“,名曲,”,的旋律来形容，表明光和影的和谐与小提琴演奏的名曲一样悠扬、优美，烘托出一种温馨、幽雅的氛围，给读者以联想和想像，把人带入到一种朦胧的美的幻境。,塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,视觉,听觉,-,月光如流水一般，静静地,_,在这一片叶子和花上。薄薄的青雾,_,起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中,_,过一样；又像,_,着轻纱的梦。,泻,浮,洗,笼,月光的流动感，给人以动态美,飘渺轻柔，自下而上，逐渐扩散,月光下叶子与花独特的视觉效果,轻盈透明，亦真亦幻。,照,升,浸,罩,酣眠固不可少，小睡也别有风味的。,虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处。,朗照,淡月,-,-,苏轼记承天寺夜游,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,不着一字，尽得风流。,浓淡相间；量词运用：,一片荷塘、几段空隙、一团烟雾、一带远山、一两点灯光,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。张岱湖心亭看雪,朱自清先生的写景：,运用修辞的句子，富有表现力的动词及叠音词（善用叠词，既能传神的描摹出荷塘美景，又使文气舒展，音韵和谐）。描写细腻，画面素淡朦胧，情景交融。,作者一路写景，也一路抒情，随着景物描写的展开，流贯在无边荷香月色里的，正是作者感触颇深的脉脉情思。,理清文章的情感线索：,为什么作者心里颇不宁静？,这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎挣扎着，要明白什么，但似乎什么也没明白。,朱自清一封信,在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的方法在这三条路里，我将选择那一条呢？我既然不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以故作安心地过日子我终于在国学里找着了一个题目。,朱自清那里走,在北京住了两年多了，一切平平常常地过去。要说福气，这也是福气了。,因为平平常常，正像“糊涂”一样“难得”，特别是在“这年头”。,但不知怎的，总不时想着在那儿过了五六年转徙无常的生活的南方。转徙无常，诚然算不得好日子；但要说到人生味，怕倒比平平常常时候容易深切地感着。现在终日看见一样的脸板板的天，灰蓬蓬的地；大柳高槐，只是大柳高槐而已。于是,木木然，心上什么也没有；有的只是自己，自己的家。我想着我的渺小，有些战栗起来；清福究竟也不容易享的。,朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”心怀疑惧，就不能不陷入不知“哪里走”的“惶惶然”。朱自清的“不平静”实源于此。他们试图“躲到学术研究中”，既是“避难”，又在与“政治”保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义上，“荷塘月色”（宁静的大自然）的“梦”也正是朱自清们的精神避难所。既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这内在矛盾构成了朱自清内心“不平静”的另一个侧面；在荷塘月色里就外化为“荷塘月色”与“江南采莲图”两幅画图，在“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比、相互颠覆中，写尽了这一代自由主义知识分子的内心矛盾与冲突。,钱理群 关于朱自清的“不平静”,A:语言技巧的运用,1.自然清新新颖，不欧化；,2.遣词造句准确,贴切 比喻、通感、叠词：”轻轻”、”悄悄”、“曲曲折折”、“田田”、“阴阴”等。,B:融景于情，即景抒情。,写作特点：,