八下第五单元第一课时课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Unit 5,If you,go,to the party,you,ll,have a great time,！,教 学 内 容 分 析,本单元围绕“,Decision making”,展开教学活动。来学习,if,引导的条件状语从句，掌握用,be going to,来表示将来的时态，正确使用情态动词,should,。从我们熟悉的,party,出发到对于,未来职业选择,的探讨，鼓励学生作出自己的决定。,Section A,中用“,If you do,you willYou should”,的句型及对话来谈论学生熟悉的,party,Section B,中则涉及对职业选择的探讨，以及模拟现场招聘和故事接龙等形式。,本单元的核心语言项目是“,Im going to the party with Ann.If you do,youll have a great time.Are you going to the party?You should wear your cool pants”,。,知 识 目 标,(1),正确运用,if,引导的条件状语从句,来作出假设。,(2),正确运用表示将来时态的句型。,(3),运用,what,对,if,引导的句子所产生的结果进行提问。,(4),正确运用情态动词,should,给出建议。,重 点 难 点,1.,学习重点,(1),重点词汇：,flower,against,chance,tonight;,(2),重点句型：,I think Im going to stay at home.,If you do,youll be sorry.,(3),话题：关于,参加,party,和,今后择业,的讨论。,2.,学习难点,(1),正确使用,if,引导的条件状语从句；,(2),掌握用,will,句型来表示将会发生的结果。,第 一 课 时,Learning aim:,1.,词汇,jeans;let in;organize;youll=you will,2.,目标语言,(Target language),-I think I,m going to,go to the party with Karen and Ann.,-,If,you,do,you,ll,have a great time.,-,If,we,have,it today,half the class,wont,come.,-I think I,ll,ride my bike.,-,If,you,do,you,ll,be late.,语言背景介绍,Today is Marys birthday.,Would you like to go to the party?,Learning aim:,To talk,consequences,.,结果,be going to+,动词原形：,-,表示将来的计划、打算,will+,动词原形：,-,仅表示将要发生的动作或状,态，,没有计划、打算的意思,。,知识回顾,穿牛仔裤,让某人进入,迟到,呆在家里,后悔,参加聚会,玩得愉快,picture1,picture2,picture3,picture4,比一比，看谁做的又对又快！,Listening Test:,-1b,听后训练,考考你：,你知道如何用英语来说下列短语或句子吗？,比一比，看谁说的又对又快,!,2a:,为考试而学习,帮我组织它,太早,做一些食物,周六下午,玩聚会游戏,2b:,7.,举行聚会,8.,将会发生什么？,9.,一半的学生,10.,感到无聊,11.,组织聚会游戏,比一比，看谁做的又对又快！,Listening Test:,-2a+2b,条 件 状 语 的 含 义,有一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子叫,复合句,。,若由连接词引导的句子在复合句中表示条件，作主句的条件状语，则该句子就被称为,条件状语从句,。,时态：如果主句是,一般将来时,，从句则用,一般现在时,，以此来代替一般将来时。,位置：条件状语从句可在主句前，也可在主句后，若在前，,则要用逗号与主句隔开。,I,will,stay at home if it rain,s,tomorrow.,If you,do,you,will,have a great time.,主 句,条件状语从句,主 句,条件状语,从句,条 件 状 语 从 句,-2b,听后训练,Step 2 Section A 1a,Look at the pictures.Then match the statements and responses below.,Notes:,向学生呈现,if,引导的条件状语从句，用来谈论事情的后果或影响,。,明确,be going to+,动词原形，表示将来的计划、打算，而,will+,动词原形，,仅表示将要发生的动作或状态，没有计划、打算的意思。,在,if,引导的条件状语从句中，如果句中的时间都是将来的时间，,那么主句应该用一般将来时，从句中的一般将来时应用一般现在时代替。,重点突破,Step 3 Section a 1b,Listen.Were your answers to activity 1a correct?,播放录音,1b,部分，检查,1a,的答案是否正确,Step 4 Pair Work 1c,学生看,1a,的卡通画，运用,1a,的材料内容进行对话。,学生通过对话，掌握、运用,if,引导的条件状语从句来谈论后果或影响。,听说训练,Step 5 Listening and speaking(2a-2c),1.,明白听力任务，再让学生听对话，按要求完成,1a,，,由学生做答案，教师检查学生答案。,2.,再播放一遍录音，学生完成,2b,，教师给出答案。,3.,教师展示,2b,部分的听力材料，并播放录音，学生跟读。,.,4.,学生在完成听的基础上，以,2b,的内容对话，进行角色扮演。,A:OK,when is a good time to have the party?,B:Lets have it today.,A:If we have it today,half the class wont come.,听说强化,Look!,1,I think Ill ride my bike.,If you do,youll be late.,2 I think Im going to stay at home.,If you do,youll be sorry,.,I will=Ill you will=youll,Step 6 Grammar focus,语法小节,Step 7 Game for improving,学生做游戏，一个同学说出前面的情境，另外的同学说出后果或影响。,A:If I finish my homework,B:You will have a short rest.,C:If you finish your homework,youll have a short rest.,能力提高,Step 8 Exercises and homework,课堂练习：配套练习册相关题目。,作业：记忆单词短语,/,预习,3a,。,温故知新,