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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,金色的鱼钩,听读课文,听录音,把自己读错的字标出来,读课文,说说故事发生的时间，地点，和当时的环境,你划下了哪些令你最感动的句子？,联系课文联系课文说说词语的意思,和面,作料,勉强,嚼着,奄奄一息,分段,这篇课文主要讲了几件事,?,一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃,他自己没吃一点鱼。,一件是讲快走出草地时老班长牺牲了。,快速默读课文,思考,:,全文可分几段,?,说说段意。,理解内容，体会思想感情,1.,齐读第一段，说说关于老班长的描写给你留下了什么印象？,2.,默读第二段，边读边注意体会人物当时的思想感情，看你从文中体会到什么？,(1),你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责,?,(2),当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根,咽着鱼骨头时,老班长地神态有什么变化,?,划出有关词句,(3),想象一下,老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动,?,(4),划出小梁神态变化的句子,想象一下,他当时心情怎样,?,(5),写老班长的一忧一喜,为什么忧,为什么喜,?,这说明了什么,?,默读课文第三段,1,、抓住有关语句,体会人物的思想感情,.,(1),老班长始终不肯吃鱼,仅仅是因为鱼太少了吗,?,(2),为什么说这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒,?,(3),课文最后一句有什么含义,?,在写法上有什么作用,?,(4),课文写老班长,为什么用”金色的鱼钩”作题,?,有感情地朗读课文,把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来,试着读一读,其他同学讨论交流,可以补充改正,.,最后,把全文有感情地朗读下来。,
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