高考作文指导

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考作,文指导,白银市第五中学 张根强,头,中,尾,一、开头,像凤头，小巧精美。,二、中间,像猪肚，内容充实,结尾,像豹尾，简短有力,。,小结：,作文一般也分为开头、中间、结尾三部分。元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时就提出“凤头”、“猪肚”、“豹尾”的妙喻。它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。,关于作品的开头和结尾的言论，尽管说法不一，但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头和结尾。,一、开头的写法,1,、扣题：,就是把题目中的重点的字或词写进第一段中。,2,、定位：,一方面，主要是指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。另一方面，也完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶？是褒是贬？表明自己的观点。,3,、引下文,：,即为什么这么说？具体情况是怎样的呢？引出下文。,二、中间写法,1,、承头：,就是接续开头的内容来写。因为开头是要求扣题的，当然就不会跑题。中间部分，我们承头，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。作文不跑题，是很重要的。,2,、顺写：,就是按一定的顺序、有条理的来写。如：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。,3,、详重点：,就是详写重点部分。,三、结尾的写法,1,、照应开头：,就是联系、呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。,2,、写所感：,就是写出自己的感想、感受或感悟。在结尾写出了,“,所感,”,，就能起到点明升华观点的作用。,你竭尽全力了吗,开头写法扣题、定位、引下文：,竭尽全力与尽力而为，产生的结果是不一样的。,扣题,中间写法承头、顺写、详重点：,一天，美国的泰勒老师向班上的学生讲了下面的故事：,一年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命的逃生，猎狗在后面穷追不舍。可追了一阵子，兔子跑得越来越远，猎狗实在追不上了，只好悻悻的回到猎人身边。猎人气急败坏的说,:“,你真没用，连一只受伤的兔子都追不上！”,猎狗很不服气的辩解道：“我已经尽力而为了呀！”,兔子带了枪伤成功的逃回家后，兄弟们都围过来惊讶的问他：“那只猎狗真凶呀，你又受了伤，是怎么甩掉他的呢？”,兔子说：“他是尽力而为，而我是竭尽全力呀！他没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力的跑，可就没命了呀！”,泰勒老师讲完故事之后，又向全班郑重承诺：谁要是能背出,圣经,马太福音,中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。,圣经,马太福音,中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但几乎所有的人都浅尝辄止，望而却步了。,几天后，班上一个,11,岁的男孩，胸有成竹的站在泰勒老师面前，按要求从头到尾背了下来，竟然一字不落，没出一点差错，到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。,泰勒老师比别人更清楚，就是在成年人中，能背诵这些篇幅的人也是罕见，何况是一个孩子！泰勒老师在赞叹男孩那惊人记忆里的同时，不禁好奇地问：“你怎么能背下这么长的文字呢？”,男孩不暇思索的回答道：“我竭尽了全力！”,16,年后那个男孩成了世界著名软件公司的老板，他就是比尔,盖茨。,结尾写法照应开头写所感：,老师讲的故事和比尔,盖茨的成功背诵，对我们很有启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所说的，一般人的潜能只开发了百分之二到百分之八左右，像爱因斯坦那样的伟大科学家，也只开发了百分之十二左右。这就是说，我们还有百分之九十的潜能处于沉睡状态。谁想要创造奇迹，仅仅做到尽力而为还不够，必须竭尽全力才行！,照应开头的,“,尽力而为,”,，,“,竭尽全力,”,结尾写出了所感，表明了观点,