幼儿园计算教案(一)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第九章 幼儿计算教学的组织,第二节 幼儿计算教学的计划和纪录,一、计算教学的计划,（一）学期计划,1,、含义：,课时计划是指每节计算课的教学计划，通常也称为教案。,（二）课时计划,2,、教案包括的四个方面：,教学内容,教学要求,知识技能方面：,理解,掌握,巩固,发展智力方面：,确定本节课重点培养幼儿哪一方面的能力：,如比较、抽象和概括能力；培养观察力和想象力；培养幼儿的分析推理能力。,思想品德教育方面：,结合教学内容和教学要求，在计划中写明向幼儿进行哪一方面的思想教育，培养哪一方面的行为习惯。,教学准备,主要指教师演示用的教具和幼儿操作用的学具，除此外，教师还要考虑周围环境的布置和设计。,教学过程,开始部分：,提出学习活动的内容和要求，激励幼儿学习的欲望及兴趣，集中幼儿的注意力。,基本部分：,根据数学知识的重难点及幼儿认知的特点来安排幼儿学习活动的顺序，使各种活动既促进幼儿理解和掌握数学知识，又有助于发展幼儿智力和激发幼儿学习兴趣。,结束部分：,简要小结教学内容，评价幼儿的学习态度和学习情况，表扬鼓励幼儿，让他们在愉快的情绪中结束学习活动。,大班“得数是,6,的加法”教学设计,教学内容,教学要,求,教学准备,教学,过程,（一）教学内容：,得数是,6,的加法,返回,（二）教学要求：,1,、,通过观察和操作等活动，使幼儿理解加法的意义，并能正确计算得数是,6,的加法。,2,、,培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。,3,、,在幼儿生动活泼的情景和游戏中激发幼儿的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的精神。,返回,大班“得数是,6,的加法”活动设计,（三）教学准备,每个幼儿,6,个桃子图片。,孙悟空图片、实物（,1,朵白色的花，,5,朵粉红色的花，一棵贴有数字,5,的树，一棵贴有数字,6,的树）。,背景图（苹果树上,2,个黄色的苹果，,4,个红色的苹果，河里,3,条大鱼，,3,条小鱼）。,写有得数是,6,的加法算式的树叶、,16,数字卡，“,+”,卡、“,=”,卡。,返回,（四）教学过程,1,、,复习导入,2,教幼儿学会用数的组成计算,6,的加法,3,、在活动巩固所学知识,4,、小结,1,、复习导入,老师：,西游记,小朋友都喜欢看，对吗？那你们最喜欢谁呀？,幼儿：孙悟空、猪八戒,老师：瞧，谁来了？,(,出示孙悟空图片,),幼儿：孙悟空。,老师：孙悟空来到学前班，你们高不高兴呀？你们看他手里拿的什么呀？（桃子），孙悟空从花果山上带来了许多仙桃，他要送给我们每一位小朋友，请小朋友看一看，你们的桌上都摆了,6,个仙桃，孙悟空要考一考小朋友，请小朋友摆一摆，,6,个桃子有几种分法？看哪个小朋友分法最多？,幼儿操作。,老师：老师请一个小朋友来告诉孙悟空，他是怎样分的？,幼儿：,6,个桃子可以分成,1,个桃子和,5,个桃子,老师：小结,6,可以分成,1,和,5,，,1,和,5,和起来就是,6,2,使幼儿学会用数的组成计算,6,的加法,师：孙悟空说小朋友真聪明！他要和我们小朋友来比一比，看一看谁的本领大？我们知道孙悟空会七十二变，你们看，孙悟空拔出一根毫毛，说变，变出了一束花（一朵白色的花，,5,朵粉红色的花）请小朋友看一看，老师的手里有几朵白色的花？几朵粉红色的花？一共有几朵花？你是用什么方法算的？请说出算式。,幼儿回答，教师将算式贴到黑板上。我们知道加法有一个交换律，请小朋友回忆一下，交换加号前后两个加数的位置，和不变。（教师用手势交换,1,朵花和,5,朵花的位置）请一个幼儿说出算式，再贴出算式。,孙悟空说小朋友太棒了，能列出两个不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他变出一棵苹果树（揭开背景图苹果树部分,2,个黄苹果，,4,个红苹果），教法同上。,孙悟空说我变了两次戏法都没难倒小朋友，我还可以变，孙悟空又一次拔出了一根毫毛，变出了鱼（揭开背景图河部分，,3,条大鱼，,3,条小鱼）教法同上，,3,和,3,数字一样，就不用换了。,3,在活动巩固所学知识,花果山上的树叶怎么飘到这里来了，原来树叶宝宝和树妈妈走散了，叶宝宝一定很害怕，小朋友想想办法，帮帮叶宝宝，好吗？我们看看叶宝宝身上有什么？原来有电话号码，就是加法算式，小朋友算出得数就能帮叶宝宝找到树妈妈了。,幼儿操作，将树叶挂在相应号数的树上。然后请两名幼儿检查结果是否正确。,返回,活动过程,4,、小结,写教案,1,、比较物体的长短（小班）,2,、认识长方形（中班）,3,、学习得数是,7,的加法（大班）,返回,设计思路,在游戏中复习,6,的组成，使幼儿手、口、脑并用一起锻炼，以幼儿喜欢、熟悉的卡通人物孙悟空送仙桃、七十二变、给叶宝宝找树妈妈的活动，创设情境，激发幼儿的探究欲望，在操作实践中掌握,6,的加法,通过游戏“开火车”进一步加强、巩固对所学知识的认识。,作业：,同学们，再见！,