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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,材料一：黑龙江有一位,“,天鹅嫂,”,，她不惜拿出大量的,时间和精力,，把捡来的天鹅蛋进行人工孵养，还把自己种的玉米和为维持生活而捕捞的鱼拿出来喂养天鹅。天鹅长大了，她不为高价收购所动，把这些国家保护动物全部送回大自然。,“,天鹅嫂,”,的故事被人们广为传颂。,材料二：应信服生命的每一种形式都是,独特,的，不管它对人类的价值如何，都应当受到尊重。,世界自然宪章,阅读材料一，如何正确认识人与自然的关系？（,3,分）,？,（或：你对保护野生动物与人类生命的关系有什么新的认识？）,人类,来自于,大自然，是大自然进化的,结果,；,没有大自然的,恩赐,，人类就丧失了存在的可能；,人类对大自然的,破坏,，破坏了生态平衡，就连人类,自身的的生存也受到威胁；,每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命相互依存、,相依为命，人类必须,尊重自然规律，善待大自然,，与大自然,共生共存、和谐相处，建设一个生态良好的世界。,“天鹅嫂”的故事为什么会被人们广为传颂？（,3,分,地球是人类共有的家园，是养育人类的摇篮，,保护地球和生态平衡就是保护人类自己。“,天鹅嫂”用自己的,实际行动保护动物,保护生态平衡,理应受到人们的称赞,.,对材料三，你是如何认识的？,各种生命存在和发展形式不同；,不同生物都有其存在的意义和价值；,生命需要彼此尊重。,5.1,生命宝贵,(,第二课时,),主题词：生命,尊重生命,善待生命,比一比,它们一样吗,?,世界上没有两片完全相同的叶子,世界上也没有两个完全相同的人,每个人都是独一无二的,三,.,珍爱生命,善待生命,1.,人的生命的独特性,三,.,珍爱生命、善待生命,思考,:,为什么我们要珍爱生命、善待生命？,每个人的生命只有,一次,生命是,宝贵,的,也是,脆弱,的，,人生,短暂,，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升,生命的价值。,阅读课本第,3,页,生命,绝不放弃,情境体验,胡锦涛：只要有一线希望就用百倍努力抢救生命,思考：,为什么在任何情况下，都不能放弃生命？,人的生命的,独特性,生命是,宝贵,的，,也是,脆弱,的，生命对于每一个人只有一次。,人活着，就意味着一定的,责任和义务，,不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。,启发,:,A.,积极参加,集体锻炼,健全我们的体魄,;.,B.,注意,安全,问题,提高自我保护的意识和能力,;,C.,定期进行,体格检查,等,;,要,珍爱自己的生命,，无论遇到多大的困难和挫折，,都不要放弃生的希望；,关爱,他人,的生命健康。,维护,好自己的,生命健康,。如：,我们应当怎样珍爱生命、善待生命？,答案在,P5,，找到了吗？,3,）,善待,其他生命。,三,.,珍爱生命、善待生命,1,）,正确认识,人与自然,的关系。,2,）,珍爱自己的生命，对自己的,身心健康,负责。,2.,我们应当怎样珍爱生命、善待生命？,(,相互,依存,、,和谐,共处,),(,无论何时何地,无论遇到多大,困难和挫折,都不要放弃生的,希望,),(,我们没有,侵犯和危害,其他生命和健康的权利,),视频,:,珍爱生命,永不放弃,珍爱自己的生命，对自己的,身心健康,负责,(,无论何时何地,无论遇到多大,困难和挫折,都不要放弃生的希望,),人活着，就意味着一定的,责任和义务,，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。,佚名,视频,善待其他生命,珍,爱生命不仅要肯定、尊重、悦纳,自己,的生命，也应该,善待他人,的生命。因为多样的生命构成了这个美丽而神奇的世界。,爱心行动,做有,爱心,的人,爱生命，我行动,启示,:,每种生命都有它存在的,理由和价值,。生命没有尊卑、贵贱之分。生命是可爱的、圣神的，又是高贵与美丽的，抬头看看五彩缤纷的世界，我们明白，不仅仅是只有人类 才拥有,生命神圣的光辉,。,让我们一起行动起来,珍爱生命,据报道，某校八年级,黄龙,同学平时认真学习，成绩也很好，在家里也经常帮助父母料理家务。但在一次的,交通意外,中，黄龙失去了右腿，从此情绪低落，于,2006,年,10,月的一天在家自杀身亡，留给父母一封信，工整地写着,:“,爸爸、妈妈，我失去了右腿，行动非常不便，人生也不再有希望与意义，自己已经成为一个废人，成为你们的累赘，为此，我选择这样做，以此减轻你们的负担，我会永远为你们祈福的,。”黄龙以此结束了自己宝贵年轻的生命，带给他父母更多的却是,伤悲,。,(1),结合教材知识，谈谈你对上述材料的,感悟,?,(2),若是你在生活中遇到如黄龙同学的挫折或困难时，,你会怎样做,?,我们要,珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责,。无论,何时何地,无论遇到多大的困难和挫折都不要放弃生的,希望,.,在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的,光辉。,若是自己遇到这样的挫折和困难，更要坚强，,要向张海迪、桑兰一样,坚,强生活，与困难搏斗，,珍惜自己有限的生命，为人类作出贡献,。,1,正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人的生命也都是独一无二的。每个人生命的,独特性,主要表现在 （）,个性品质是独特的 人生道路、人生经历具有独特性,个人实现自身价值的途径和方式是独特的 每个人都可以各行其是，为所欲为,A,B,C,D,A,2.,你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相,违背,（）,A,小明从来不吃野生动物,B,小燕在草坪边放一牌子，上写“小草怕疼，请别踩我。”,C,小兰喜欢小鸟，抓来后放在笼子里养着,D,小林积极倡议保护珍稀动植物,C,3.,作家罗曼,罗兰说过：“人生不出售来回票，一旦动身，决不返回。”对这句话理解,错误,的是,(),A,人不要过分吝惜自己的生命,B,生命对每个人来说只有一次,C,我们一定要珍爱生命,D,生命无比可贵,A,4.,生命是短暂的，因此我们要珍爱生命。下面的做法,属于珍爱生命,的表现是,(),不放弃任何生的希望,为他人、为社会贡献自己的力量,从身边的小事做起，实现自己应有的价值,爱护自己的身体，什么时候都要先考虑自己的安危,A,B,C,D,A,5.2009,年,10,月,24,日，在长江边秋游的,长江大学一年级学生,，发现两名在江中浅水区戏水少年被江流卷离浅滩后，不会游泳的,10,多名男女学生手挽手涉水组成“人链”协助。两名落水少年得救了，而陈及时、方招、何东旭,3,名年仅,19,岁的大学生却献出了宝贵的生命，留给我们的是伤心的回忆和无比的惋惜。对此事件,理解正确的,有,(),。,生命是顽强的，也是脆弱的,生命属于我们只有一次，我们一定要善待自己,我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命,世界上有十全十美的生命,A.B.,C.D.,D,6.,据统计，在中国每年至少有,25,万人死于自杀，有,200,万人自杀未遂。这一事件,说明了,(),。,A.,人们厌倦了生活,B.,部分人不珍爱自己的生命,C.,生命不宝贵,D.,人们生活在贫困状态,B,7.2009,年,11,月,29,日，民政部、财政部共同部署冬令期间灾区困难群众生活救助工作，要求各地确保房屋损坏的受灾群众有一间暖房过冬，春节前全部搬入新居。,这一举措体现了,(,),。,人类在自然面前无能为力，只有接受自然的惩罚,我国政府和人民的善待生命、珍爱生命之情,一方有难，八方支援的互助精神,我国人民真正认识到了人和自然的关系,A.B.C.D.,A,8.“,我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更,因为它们的命运就是人类的命运,。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。”下列说法,符合,这一观点的是,(),。,A.,人类善待其他生命的动机是自私的,B.,人类的生存与其他生命没有关系,C.,各种生命相互依存、息息相关,D.,面对人生的挑战，要满怀斗志,C,9.,生命是个人最为宝贵的财产。下列关于珍爱生命的行为，,正确的是,(,),。,为了珍爱自己，可以不尊重他人的生命,无论遇到多大的挫折，都要永不放弃生存的希望,我们要善待其他生命,树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观,A.B.,C.D.,A,1,材料一：,沙尘暴印象,。,材料二：大家应该记得,2003,年的“,非典疫情,”,它席卷全国,造成人类的巨大损失。而,2004,、,2005,和,2009,年又相继,发生“,禽流,感”病毒，对我们人类也造成极大的恐慌。据,有关专家分析，这些疫情的发生均跟,野生动物,有关。,(1),材料一反映了人类面临什么问题？,(,环境问题,我们和自然界的其他生命，共同构成了,美丽而神,奇的,生命世界；,各种生命,息息相关,，需要相互尊重、相互关爱、要和,谐共处；,发生“非典”等疫情，其实就是自然界对我们人类,的报复，所以我们也要,善待其他生命。,大力宣传,环保知识,，增强环保意识，,要,珍爱生命，善待生命,，与大自然共生共存，和谐相处。,(2),请结合生命宝贵这课知识点，谈谈你对材料二的,认识,3),为了防止此类事情的发生，你认为我们应该,怎么办,？（,4,分）,
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