24《金色的脚印》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,24.金色的脚印,义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册,缘故 黯淡 消瘦 知觉,光秃秃 冷清清 直勾勾 孤零零,湿漉漉 慢腾腾 热乎乎 炸豆腐,大摇大摆 无影无踪 目不转睛,漫不经心 踱来踱去 漫不经心,轻松自在 兴高采烈,返回,字词积累,目不转,睛,眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。,黯,淡,昏黑。,兴高,采,烈,指兴致高昂，情绪热烈。,徒,劳,无益地耗费劳力。,(,jng,),(,n,),(,ci,),(,t,),警,惕,对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。,无影无,踪,一点踪影也没有。形容完全消失，不知去向。,惦,记,心里老想着，放不下心。,耀,眼,光线强烈，使人眼花。,延,伸,延长；伸展。,(,t,),(,zng,),(,di,n,),(,y,o,),(,y,n,),3,、老狐狸救小狐狸的过程中，哪 些情景最让你感动？读一读。,1,、课文分为哪几个层次？,2,、说说课文主要内容。,听朗读，思考：,第一段：（,1,3,自然段）,正太郎家的仆人捉了一只小狐狸。,第二段：（,4,21,自然段）,两只老狐狸想尽了各种办法救小狐狸，与正太郎建立了很好的感情，最后还救了他。,第三段,：（,22,24,自然段）,正太郎把小狐狸放了。,返回,我给大家讲故事,男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。,1,、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？,2,、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？,3,、课文为什么以“金色的脚印”为题？,自读课文，思考问题,1,、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？,老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。,老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、营救小狐狸。,问题探讨,2,、它们和,“,我”的关系发生了怎样的变化？,（,1,）开始，,“,我,”,见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于,同情,，,“,我,”,想为小狐狸,解开铁链,。,（,2,）当,“,我,”,发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，,“,我,”,打消,了放小狐狸的,念头,。,（,3,）,“,我,”,为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸,投送食物,。渐渐地，老狐狸体会到,“,我,”,的善良，和,“,我,”,熟了，常有一些,亲昵,的举动。,“,我,”,越发感觉到狐狸是有情有义的动物。,（,4,）当,“,我,”,为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了,“,我,”,温暖，使,“,我,”,得以苏醒，,“,我,”,更加,感动,，为了,报答,救命之恩，,“,我,”,最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。,“光秃秃”“冷清清”“孤零零”，刻画出,孤清、悲伤、让人同情的氛围，正太郎感受到小狐狸所处的境遇。,1.,光秃秃的柞树林,悲伤的声音。,狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设下“调虎离山”之计：,狐狸夫妻的大无畏精神，对孩子深切浓厚的爱才使他们这样做！,2.,只见一只大狐狸林,哆哆嗦嗦的鸡。,这个情景,温暖了正太郎的心，坚定了要送小狐狸回家的决心；也温暖了每个人的心，触动了我们的心怀,人类与动物和谐相处，这个世界就会更加温暖、美好。,3.,他费力地睁开眼睛,温暖着他的身体。,雪地里的脚印“闪着金色的光芒”，,预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活,。“金色的光芒”是,动物那种真切感人的浓浓亲情的光芒！是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒！,4.,迎着耀眼的朝阳,密林深处。,敌视,救,咬铁链,做窝、喂养,同情,放,喂吃的,熟悉,要回,放,爱,返回,3,、课文为什么以,“金色的脚印”,为题？,重点理解：,迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。,“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。这脚印中，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着人类美好的思想感情；在这“金色的脚印”中体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。,“金色的脚印”的意义？,课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用“老狐狸夫妻俩设调虎离山之计营救小狐狸”和“老狐狸入虎穴做窝，喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！,返回,狐狸的故事,古今中外还有许多有关狐狸的童话、寓言故事，有兴趣的同学可以找几则来读一读。,