2014-2015人教学案专刊七年级第7-18期-第二章整式的减(第2课时21整式(2))

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教-学案专刊-七年级,反思,我在本节课堂教学采用“情境,问题,探究,反思,提高”课堂结构,使学生初步体验到学习数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程通过观察课件的演示,让学生分组讨论、交流、总结,由学生自主发表意见本课主要的教法为:学生在“可探索”的教学情境里,积极参与,生动活泼地获取知识,掌握规律、主动发现、主动发展本课学生学法为:主动探究,自学议论,-,自主总结,主动提高,
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