确定位置 (2)（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,用数对确定位置,教授者：李珍梅,用数对确定位置,用数对确定位置的方法：,用数对表示物体的位置，要先确定列数，再确定行数。先列后行，竖列横行。,书写规律：,1）括号 2）列数在前，行数在后 3）中间逗号,注意：确定第几列一般是从,观察者,的左 往右数，确定第几行一般是从前往后数。,A,B,C,A,（3，2）,B,（5，3）,C,（7，1）,第1列,第7列,第2列,第3列,第4列,第6列,第5列,第1行,第4行,第2行,第3行,下面是一个公园的平面图。,北,儿童乐园,书报亭,大门,盆景园,饭店,水池,草坪,假山,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,儿童乐园,书报亭,大门,盆景园,饭店,水池,草坪,假山,下面是一个公园的平面图。,对比,1.例1是根据具体人的位置标的，而例2是根据线标的。,2.练习三的第2题的行、列在格子的中间，而例如2是标在格子线上。,下面是一个公园的平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,儿童乐园,书报亭,大门,盆景园,饭店,水池,草坪,假山,（2,3）,0,（2,6）,（7,6）,（5,7）,（9,4）,（8,2),（3,1）,（5,2),游戏：猜景点,任选你想去的一个景点，用数对表示它的位置，小组内同学看数对说地名，看看说得对不对？,如果想去的景点在（x,2)能是哪里？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,儿童乐园,书报亭,大门,盆景园,饭店,水池,草坪,假山,如果想去的景点在（2，x）能是哪里？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,儿童乐园,书报亭,大门,盆景园,饭店,水池,草坪,假山,图上（3，2）和（2，3）表示的位置相同吗？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,儿童乐园,书报亭,大门,盆景园,饭店,水池,草坪,假山,（2,3）,（3，2）,小明要从大门到书报亭，你能沿着放个线画出他的路线图吗？在图上标出来。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,儿童乐园,书报亭,大门,盆景园,饭店,水池,草坪,假山,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,0,1,2,3,4,5,A,B,C,（1）用数对表示三角形三个顶点 A、B、C的位置。,第1题:,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,0,1,2,3,4,5,A,B,C,（2）标出点D（6，1）、E（10，1）、F（9，4）、G（7，4），并顺次连结D、E、F、G、D。围 成的是什么图形？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,0,1,2,3,4,5,A,B,C,（1）用数对表示三角形三个 顶点A、B、C的位置。,(2,4),(1,2),(4,1),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,0,1,2,3,4,5,A,B,C,（2）标出点D（6，1）、E（10，1）、F（9，4）、G（7，4），并顺次连结D、E、F、G、D。围 成的是什么图形？,D,G,F,E,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,1,2,3,4,5,A,B,C,（1）用数对表示点A、B、C的位置。,第2题:,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,1,2,3,4,5,A,B,C,（2）,在图上标出点D（2，3）、E（4，1），再顺次连结A、D、E、C、A。围成的是 什么图形？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,1,2,3,4,5,A,B,C,（1）用数对表示点A、B、C 的位置。,(6,4),(1,1),(8,2),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,1,2,3,4,5,B,（2）,在图上标出点D（2，3）、E（4，1），再顺次连结A、D、E、C、A。围成的是 什么图形？,D,E,A,C,（1）用数对表示实验小学和图书馆的位置。,4.,下面是实验小学所在街区的平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,商店,书店,图书馆,电影院,实验小学,体育馆,公园,（2）图上（3，2）和（2，3）表示的位置 相同吗？,4.,下面是实验小学所在街区的平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,商店,书店,图书馆,电影院,实验小学,体育馆,公园,4.,下面是实验小学所在街区的平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,商店,书店,图书馆,电影院,实验小学,体育馆,公园,（3）小明从实验小学到图书馆，要向东走 几格，再向北走几格？他从实验小学 到电影院可以怎样走？,4.,下面是实验小学所在街区的平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,商店,书店,图书馆,电影院,实验小学,体育馆,公园,（4）小强的位置在（2，7），你能沿着 方格线画出从他家到实验小学的路 线吗？,（1）用数对表示实验小学和图书馆的位置。,4.,下面是实验小学所在街区的平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,商店,书店,图书馆,电影院,实验小学,体育馆,公园,（5，5）,（6，7）,（2）图上（3，2）和（2，3）表示的位置 相同吗？,4.,下面是实验小学所在街区的平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,商店,书店,图书馆,电影院,实验小学,体育馆,公园,（2，3）,（3，2）,4.,下面是实验小学所在街区的平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,商店,图书馆,体育馆,公园,（3）小明从实验小学到图书馆，要向东走 几格，再向北走几格？他从实验小学 到电影院可以怎样走？,书店,电影院,实验小学,4.,下面是实验小学所在街区的平面图。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,0,1,2,3,7,6,5,4,8,北,商店,书店,图书馆,电影院,实验小学,体育馆,公园,（4）小强的位置在（2，7），你能沿着 方格线画出从他家到实验小学的路 线吗？,（2，7）,如果你的位置是（4，2），,（1）大门在你的什么位置上？,（2）操场在你的什么位置上？,北,（3）一位参观者从大门进入学校，他怎样走可以不重复地到达每一个地方？,北,军 事 布 防 图,为避开敌人地雷,按什么样的顺序走才能穿越雷区呢?,1 2 3 4 5,1,3,2,4,5,6,小文（5，4）,有小红，小壮，小文三个小战士玩捉迷藏，小红藏在(5,6)的位置,小壮藏在(3,4)的位置,小文得意地说:“我跟小红是一列的，跟小壮是一行的，你能猜出我藏在哪吗？”,捉迷藏,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第5行,第4行,A,B,U,E,P,I,D,N,T,Q,H,F,J,O,K,G,V,M,S,W,R,Y,L,Z,X,!,C,猜谜游戏,根据（2，2），（4,1），（1,1），（4,5），（2,4），（4,3），（5,3），（2,1），（2，3），（6，4）这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。,O,会说话的字母,数对是谁发明的？,迪卡尔,（15961650）法国哲学家、数学家、物理学家。,蜘蛛网,笛卡尔是法国著名的哲学家、数学家、物理学家。有一天他生病卧床，但他头脑一直没有休息，还在反复思考一个问题：通过什么办法，才能把,“,点,”,和,“,数,”,联系起来呢？突然,，,他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。,于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创建了数对与直角坐标系。他本人也受到了人们永远的尊敬！,你知道吗?,在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40度，东经116度。,你有什么收获?,想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？,在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数与行数相交处描点。表示为：,（列数，行数）,