《经典作文》讲座（初中）

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,经典作文,爱心公益大讲堂,如何让阅卷者,“秒懂”,你的作文,亮点,2.,怎么写,情感,1.写什么,选材,3,.,写的美,语言,备考支招,附录：开头结尾怎么写？,选材的两个关键词：,写什么选材,生活化,个性化,写什么选材,爱我们的家人、朋友，有爱心的路人，积极生活的人们,生活化：,关注身边，关注平常,2014,年河南卷：你是我的太阳,我打心眼里瞧不起父亲，因为他的职业，我觉得父亲让我在同学面前抬不起头。父亲开了一家小粮油店，店里堆满了一包包的大米，这哪是店，简直就是一个仓库。一进去，昏暗、潮湿，让人窒息。,父亲总是风里来雨里去的，带回家的不是一些脏泥巴、酸馊的汗味，就是满腹的牢骚。,有时候放学回家，特别是和同学一起的时候，当碰到父亲驾驶他那辆破旧的三轮电车送货，我就下意识地将头转开，目的是不想他在众目睽睽之下叫我的名字，让同学们知道他是我的父亲。父亲的身份犹如雾霾般一直笼罩在我的心头，无法驱散。平时，我和父亲没有什么深刻的交流，每次我和他说的话都很简洁：“饭卡没钱了。”“学校要交钱。”,但父亲从来不觉得有什么，总是“好好好”地应着，然后很爽快地把那些皱巴巴的钱往我口袋里塞。,写什么选材,转换视角写我心,独特的生活：特长爱好、课外书籍、听过的流行歌、特别的经历,写什么选材,个性化：,写出属于你的独特角度,中考阅卷者说：,我们一再强调，抒真情，写真事，可是能悟到的考生只是少数。,江苏阅卷专家周国安,【,阅卷现场,】2014,年,江苏泰州卷,从终点出发,怎么写,情感,从终点出发，才能迎来新的成功。,荣誉属于过去，当你取得成功之后，成功就成了昨天。奋斗的历程中不应该有满足，生命的进化中永远没有终点。,“,活到老，学到老,”,的含义就是不断从终点出发，学无止境，追求无止境，从某种角度来讲，,人类，就应该有一种,“,蛇吞象,”,的,“,贪心,”,，永远向前看，向未来看齐，突破自我。,从终点出发，才能跟上时间的脚步。,那就要抓住每一刻时间的终点，从每一刻时间的终点出发,评分：,40,分,理由：语言重复，概念空洞，议论空泛,【,阅卷现场,】,2014,年江苏泰州卷,从终点出发,“,不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功，把握生命里的每一次感动。,”,咖啡馆里传来悠扬的乐曲，掺杂着淅淅沥沥的雨声越发的朦胧，却沉浸在我心底。一段风雨不就是一个终点吗？,在风雨中跌倒后勇敢爬起，重新出发，不就是从一个终点出发吗？,想到这里我释怀了。也许我现在的想法还很幼稚，现在的行为还很单纯，但如果,我能从,“,对老师不逊是自己的长大,”,的误解，能从考试失利中爬起，重新出发，不就是一次成长吗？,评分：,58,分,理由：,“,终点,”,有了具体的寓意，情绪的表达也有了事例的支撑。,以情动人：,抓住动情点，表达巧夺分,No.1,关注生活，积累动情点,No.2,抓住特征，写足动情点,No.3,欲扬先抑，凸显矛盾冲突点,No.4,多样表达，充实动情点,No.5,情景交融，升华动情点,怎么写,情感,老人,拄着拐杖颤巍巍地,站起身走进了屋子里，看着她,绝望而又孤独的背影,，我不禁心生感叹：,“,谁言寸草心，报得三春晖,”,这三春晖从何报起？可怜天下父母心，这可怜二字谁能了解？,（选自学生习作,老人的守望,）,No.2,抓住特征，写足动情点,教室里，家长会即将召开。肖华,暗自庆幸，,幸好提前向老师请了假，说母亲出差了。她有一个,来自农村,的妈妈，,不善辞令，不懂打扮。,“,可不能让她给我,丢脸。,”,她这样想。,“,我真的出差去了，刚刚赶回来了。,”,母亲沉默了好久，终于说话。,“,我嫌弃她，她却替我圆谎。,”,肖华心想着，,泪如雨下。伸出双手，紧紧地抱住了她。,（选自,2014,年湖南长沙卷,那份不一样的真情,）,No.,3,欲扬先抑，凸显矛盾冲突点,中考阅卷者说：,记叙文是考场上的主流，我们期待看到,能听能看能动,的文章，我们期待,思想深刻,的文章。,辽宁阅卷专家司玉彪,写人记事，你还在犯哪些问题？,写的美,语言,记叙,“,细节控,”,没印象,白开水,一个人,残缺文,最吸引阅卷者：五大语言夺分亮点,写的美,语言,大俗即大雅,4,炼字点睛,5,妙用人称,1,修辞生情,2,情景再现,3,其他的老师都已走了，而那唯一的灯光就是,你,桌上的,台灯,发出的。,你,伏在桌上，晕黄的灯光柔柔地洒在,你,身上，映得,你,的发丝透亮，连那眉眼也格外生动起来。,你,的胳膊下压着今天刚做的试卷，手边的红笔还没有盖上。,你,的手指上还沾着些许红色的墨渍，像是那瓣瓣桃花，灼灼满眼。,妙用人称,1,第二人称：,“,你,”,更真实，抒情更动人,“,死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。,”,“,死死生生不分离,”,，和你立下这誓言。紧紧握住你的手，和你偕老到白头。家乡的那棵杨树下，他将远役，她紧紧握住他的双手埋于心口。泪眼朦胧中，一字一句，立下誓言，她不知道，他无言转身是因为她的誓言字字痛心，以至于他甚至无法答应。生与死，只在一水之间，却相隔的太过遥远。十年如一日，十里长亭，望眼欲穿。她或许一生都不知道，那年的那天，那场卫与宋的战斗中，他倒在血泊中，喃喃地道出：,“,于嗟洵兮！不我信兮！,”,2014,年江苏南京卷,只是因为,情景再现,3,语言优美，画面感更加身临其境,那倒霉孩子，怯生生地喊了一句：,“,报告！,”,刀儿闻声望过去，很疑惑地询问：,“,怎么现在才来啊？,”“,起，起晚了。,”“,没人叫你吗？,”“,我爸妈出差了，家里就我一人。,”“,下次整个闹钟嘛！,”“,嗯，晓得了！,”,那孩子一边赔着笑，一边在我们惊异的目光中火速溜回了座位。是的，不要疑惑我们的惊异，要换了我们的英语老师，就算你只迟到一分钟，绝对二话不说，扣操行分。,（选自学生习作）,大俗即大雅,4,直白口语化、贴近生活,炼字点睛,5,1.用语要新鲜,轻风,摇,细柳，淡月,映,梅花,轻风,舞,细柳，淡月,隐,梅花,轻风,扶,细柳，淡月,失,梅花,轻风细柳,淡月梅花,2.多用通感,她的声音犹如棉花糖一样甘甜，,犹如婴儿的棉,肚兜,一样柔软,。,炼字点睛,5,3.修辞独特,刚刚苏醒的树木，略含咸味儿的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味儿，充满果汁甜香的空气,还有远处闪光的河带，岸边的薄雾，怒放的凌霄，绛紫或淡蓝的牵牛花，,那蛋壳般薄薄的静,在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠地打着呼噜,第一万次、第几万次地打着呼噜！,高楼大厦,夺,走了地平线，灰蒙蒙的尘埃，空气中老有,黏黏糊糊,的感觉,没有纯洁的泥土，没有旷野远山，没有庄稼地，,只有牛角一样粗硬的黑水泥和钢化砖。,所有的景色，所有的目击物，,皆无水洗过的那种鲜艳与亮泽、那种蔬菜般的翠绿与寂静,（王开岭按时看日出的人）,表达新鲜，创新有个性,附录：开头结尾怎么写？,关键,首尾呼应,镜头式呼应：两个镜头，一个放开头，一个放结尾，突出事件的开始和结束，突出中心。,情景式呼应：开头写景，结尾写出景物的变化，融情于景。,虚实式呼应：开头写实，引出下文，结尾意境渲染，虚写，提炼中心。,递进式呼应：结尾在开头提出的观点上，更深一层。,遥忆故园湖光秀，只教烟柳待故人。,题记,我是在古城扬州长大的孩子，放不下那里的小桥流水、两岸人家。今天，我以文字为媒，流水为墨，青山作砚，写封信给远方的你，我的故乡，说说我的心里话,。（开头）,始怜幽竹山川下，不改清阴待我归。,（结尾）,1.递进式呼应,学生习作,爱在身边,放下手边的言情小说，悲怆的故事让我潸然泪下。,我轻轻捅了捅在一旁修剪茉莉的母亲，问：,“,妈，爸爸爱你吗？,”,母亲一愣，被我没头没脑的这句话搞得云里雾里，她笑着摸着我的头说：,“,言情小说看多了吧！,”,我嘟着嘴，不依地要母亲回答我，母亲脸,“,唰,”,的红了，想了半晌，说：,“,就像这盆茉莉一样。,”,这算什么答案？我刚要追问时，母亲却闪的比兔子还快,。（开头）,此后，书柜里言情小说消失了。因为我发现其实爱就在身边。虽然不如琼瑶笔下的惊天动地，但能点亮人的心扉，温暖人的胸膛,。（结尾）,2.虚实式呼应,学生优秀习作,有你，真好,阳光本是暖暖的，舒适至极，闲静至极。我却蜷缩着，泪流满面，不敢哭出声,。（开头）,我的同学，我的班级！这儿偶尔阴霾，常年欢笑；这儿经历坎坷，这儿也承载梦想。我为有她而骄傲，或者，她也为有我们而骄傲。,“,喂,”,同学们在阳光下缩成了掠影，她们微笑着，用双手围成一个大大的,“,心,”,。她们挥手，仿佛是一场盛大的典礼，,“,我们在这里,”,（结尾）,3.镜头式呼应,学生习作,经历了，我才懂得,我怀念那缕炊烟。,远远地看，它就像是白色宣纸上的一笔，浓郁而不失淡雅，又像一根绷在天地之间的弦，任季风与岁月拨弹。外公时常在那缕炊烟袅袅升起时披着晚霞归来,。（开头）,如今，经历了人世的翻云覆雨，我才懂得，那缕炊烟书写下的是深深的，深深的爱,远远地看，那缕炊烟就像一条丝带，这端系着我，那端系着外公,。（结尾）,4.情景式呼应,欲穷千里目,更上一层楼,