活动课三“世纪的审判”──拿破仑是革命的传播者还是民族沙文主义者

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,世纪的审判,拿破仑是革命的传播者还是民族沙文主义者,制作人：段文军,单 位：浏阳市普迹镇中心学校,十九世纪的英国威。帕纳皮尔将军在,比利牛斯半岛和法国南部战争史,一书中讲到，拿破仑的战争“不是想在许多野心强国正中争得杰出的地位，也不是为了争夺土地或获得暂时的政治优势，而是一场决定贵族制度还是民主制度占支配地位，平等还是特权作为欧洲文明的原则的殊死斗争”但在埃及他所建立的严酷的军事管制和繁重的苛捐杂税激起埃及人的反抗。究竟拿破仑是一位怎样的人物，人们是怎样评价他的，今天同学们已经准备了一场世纪审判，对拿破仑也将有新的评价和认识，请模拟法庭的成员就位,。,起诉结果：,1,、判拿破仑有罪。,2,、拿破仑在世界各大媒体想被侵略的国,家人民道歉。,起诉状,答辩状,答辩结果：,1,、恢复拿破仑的名誉,2,、在世界各大媒体上登载拿破仑的事迹,宣传拿破仑的思想,。,法庭举证阶段,原告举证,拿破仑,加冕,土伦战役,奥斯特里茨战役,莱比锡战役,被告举证,政变后的法国,1804,年拿破仑平定了法国的封建势力,革命和,法典,的实行带来的繁荣,辩论阶段,:,拿破伦入侵埃及的音像资料,拿破仑远征俄罗斯的音像资料,原告方证人证言,1,、拿破仑是民族沙文主义者成 立，但不予追究。,2,、拿破仑对所犯罪行在世界各大媒体对被侵略各国道歉。,审判结果,在本活动课中学生在教师的指导下，能够顺利的对有关材料自立进行整和和发布，同学之间的合作能力提高了。在自主学习的同时加强了彼此之间的合作，对以后的学习生活是一次促进。通过对拿破仑的分析和评价使学生能从整体上认识拿破仑。使我们学会了运用历史唯物主义和辨证唯物主义的观点认识历史人物、历史事件和现实生活。了解了法庭审判的一般程序扩大了同学们的知识范围。促进了我们使用现代化信息工具的能力。,教师总结,